基于Android平台英语口语学练测App的设计与实现-教育文档

基于Android平台英语口语学练测App的设计与实现

社会发展对 人才的综合能力要求越来越高，英语口语能力就
是其一，具有较强口语交际能力的人才更受欢迎，因此培 养和提
高学生英语口语能力是英语教学的重要任务。基于此，探索基于
现代信息技术支持的，利 用移动互联网应用辅助英语口语学习，
是非常有价值的途径。
目前英语学习类App众 多，但大多是以单词记忆为主要应用
场景，对于通过App练习英语口语的较为少见。本研究突破了英< br>语口语学习的传统方式，将移动应用App与英语口语学习相结
合，克服了时间与空间的限制，利 用碎片化的时间便可高效地学
习。
1.功能设计
根据实际的市场分析 ，本App的具体用户定为学习英语的中
学生，包括高中生和初中生。App提供的学习内容与中学英语 课
本学习内容相配套。软件的具体设计情况如下o
1.1App功能结构
在广泛调研的基础上，对英语口语学练测ipp的功能进行了
设计，包括登录功能、个人中心、学习功能 、复习功能、分享社
交等模块，具体如图1所示。
1.2登录功能
（1）若用户在本平台注册过账号，可通过手机账号密码进

行登录。
（2）第三方登录方式进行登录，本App现仅支持新浪微博
及腾讯QQ账号登录。
（ 3）如果没有注册，用户需要通过手机号及密码进行注册，
手机号会通接口数据进行短信验证的方式进行 验证，方可通过注
册。1.3个人中心
（1）个人信息：登录完成可以查看个人信息。 个人信息包
含头像、昵称、个人简介、性别及年龄，用户可以在个人信息界
面进行头像、昵称、 个人简介、性别及年龄的修改。
（2）我的记录。
学习记录：每一次学习的记 录都会进行保存，每一条的记录
信息会保存：书籍、单元、已学、未学；点击“继续学习”时用
户返回到之前学习的位置进行学习。
复习记录：记录信息包含书籍、已学、未学；复习以整本为
复习，数据含量大，通过个人记录可有效提高复习效率。
我的成绩：用户可以通过选择 自己的学习历史记录，查询相
应学习内容的成绩；每一个小模块都会包含优评、中评、差评及
未 学等成绩的统计，用户可根据选择，返回学习或者重新复习。
1.4学习模块
学习模块分为单词、短语、句子、段落的学习，学习模块可
以选择对应书籍及单元进行学习，用户可针对 不同情况进行选择
性学习，在此期间未进行登录，或者登录session已经失效，需

要进行重新登录，才可以进行学习。
1.5复习模块
复习模块是以整 本书籍进行复习，同样分为4个小模块：单
词、短语句子及段落。用户可以根据自己的学习情况，有选择 地
进行复习。重复学习，可以使印象更加深刻。
1.6社交分享
用户可以将自己的学习表现，包括成绩、己完成内容等，分
享到微信等社交平台。
2.实现
2.1 hpp数据库的实现
根据ipp功能，数据库共设计了10 表，分别为：book（书
籍表）、unit（单元表）、word（单词表）、phrase（短语表 ）、
sentence（句子表）、paragraph（段落表）、user（用户数据
表） 、study（学习成绩表）、（复习成绩表）、score review
scorestudy record（学习记录表）、review record（复习记录
表）。
限于篇 幅，本文只列举两个表的具体设计情况。单词表word
表的设计如表1所示，用户表user表的设计 如表2所示。
2.2语音识别技术的实现
App语音功能的实现基础是讯飞语 音SDK，实现语音的录入、
上传、云解析以及云返回JSON数据实现A0p的语音功能。App针对两个需求，即听写和评测，对讯飞SDK进行了二次封装，增

强项目的解耦性以 及可维护性，分别为3类：
（语音听写类）、（语
音评测类）、（语音及听写
功能合并 的类）；当用户点击“麦克风”按钮时，先初始化
并配置相关参数，调用
start（）方法， 并实现回调监听IFLYEvaluationAndAnalytics。
MyRecognizeListenter（），通过重写public
voidonBeginO fSpeech（）监听开始语音事件，在此方法中主要
判断语音是否正在启动中，如果正在启动，就会 调用stop（）
停止语音，这是考虑到用户第二次点击时，应停止录音；重写
publicv oid setTextResult（Strmg strResulll返回评测成绩
及听写结果， 在此方法中调用Message（msg）
将返回结果交由handler处理，由于解析过程是在子线 程中进
行，在android只有主线程（UI线程）才能修改uI界面，所以
子线程与主线程 间的通信，采用handler的消息机制处理；重写
public void error（SpeechError error）方法，在此方法中将
会处理相关的错误信息，比如 用户阅读时声音的大小、网络连接
异常。
2.3结果判别和标注功能的实现算法
App在实现用户语音识别后，对识别结果以文本形式呈现。
通过设计识别文本和标准原始 文本进行对比，对不正确的地方标
注红色，用于提示用?裟睦锍鱿治侍狻?

系统英语字符串和用户阅读的字符串对象分别为String
strSys和String strU ser，先通过split（“（？！[-＼＼w]）”），
将系统英语与用户阅读英语拆分为两个字符 串数组，分别为
String strArraySys和String strArrayUser； 通过循环将数组
分别转化List集合，分别为ListlistSvs和ListlistUser； 调
用All（1i stsvs）会返回一个需要标记红色
字体的数据集合ListlistE rror；调用listUser，indexof
（1istError），返回每一个字符串的索引 ；textView红色部分
字体标记法，通过实例spannableStringBuilderb uilder=new
SpannableStringBuilder（ng（））
For egroundColorSpan redSpan=new ForegroundColorSpan
（）说明；主要通过n（）来设置红
色字体。
2.4 App的实现
英语口语学练测App的实现，通过Android开发工 具包ADT
和内置的sQLite数据库实现，版本兼容Android2.3及以上版本。
具 体实现效果如图2―5所示，图2为用户选择学习内容的操作
界面，图3为用户进行单词学习训练的效果 ，图4为用户进行完
成一个学习内容后，对学习效果的统计反馈情况，图5为查看用
户学习记录 的界面。
3.结语
本文设计并实现了基于Android平台的英语口练习工 具

App。App采用了讯飞语音识别开放技术和mob社会化分享等第
三方框 架，并针对这些框架进行大量二次开发和代码封装，极大
地提升了App用户的体验效果。App所提供 的练习内容与人教版
教材一致，可以辅助学生实现课上学习、课后复习的高效学习。
通过试用和 体验，大部分用户认为该App功能设计合理，用户体
验较好，能够为学生的英语口语练习提供较好的帮 助。