练习型软件的设计与开发——英语口语练习剖析

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教育科学与技术学院



练习型软件的设计与开发
--英语口语练习








专 业：教育技术学
班 级：
姓 名：
学 号：
指导老师：


。
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一、 计划
1. 确定项目范围：
表1.1 具体项目范围列表

教学内容

课件目的
设计关于英语口语练习的软件，本软件的目的性很强，能够根据在学生 所处
的环境进行针对性练习。
?让学习者循序渐进完成一定数量的题目，使学习者熟练掌握所 学的知识，
初步培养学生的电学实验操作技能；?通过设置不同的题型来考查测验学生
对所学知 识的记忆和理解巩固学生的基础知识，提高学生的变通能力；?跟
踪学习者的进步情况，对学习者每次的 测试成绩进行保存。
各种想提高口语水平的高中生，大学生，和工作者
通过这款软件，让学 习者能够学习关键的词汇，词组，以及语句，流利地用
自己组织的英语在各种场合进行对话
教学对象

预期效果

2. 分析学习者特征：
项目
年龄
受教育水平

先决知识
低等学习者
18岁以上
高中
学习基本的口语句子，
能有便与说英语的人们
对上话
中等学习者
20岁以上
本科
掌握比较深的口语水
平，有利于出国留学
对口语有明显的依赖，
不仅出于兴趣，而且出
于梦想，
可用鼠标进行一些点 击
和拖拽，也可进行输入
文字，会使用网络并用
网络查找自己所需要的
内容。
对键盘使用比较熟练，
能进行录音等操作。
可以使用
45分钟
高等学习者
25岁以上
本科或研究生以上
从事相关关于口语工作
的工作者，如外国口语
翻译者，外国导游等
对其口语非常感兴趣，
并愿意把自己投入到这
项事业中去
可用鼠标进行一些 点击
和拖拽，也可进行输入
文字，会使用网络并用
网络查找自己所需要的
内容 。
对键盘使用非常熟练，
能进行录音等操作。
可以使用
60分钟
出于基本兴趣，以及生
动机水平 存需要


计算机基础
可用鼠标进行一些点击
和拖拽，也可进行输入
文字，会使用网络 并用
网络查找自己所需要的
内容。
对键盘使用比较熟练，
能进行录音等操作。
可以使用
30分钟

键盘技能
使用网络条件
可持续学习时间
3. 制定项目标准：
（1）规范和惯例：
①语言规范：符合标准的美式口语发音。
②文化背景：适合所有高中以上想要提高自己口语能力的学生。
（2）功能要求：
。
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①每屏信息量：符合flash及英语口语学习者学习要求；
②功能键和控制键使用符合常规；
③鼠标可以用于任何键盘作用区域。
（3）可见外观要求：
①文本的字体：宋体
②颜色：黑色
③屏幕的整体布局：整体呈淡蓝色，右侧空出23的白色区域，用于呈现练习口
语的内容。
④按钮的位置和形状：在页面的左侧或下面 长方形+扁形椭圆

（4）评价项目
：

①学习者控制：学习者可以在模仿一段美式发音之后，软件会要求学习者自己录
②
导航使用：左侧的导航，可以为学习者提供定向帮助。

一段内容，比较发音的正确性。
二、 设计
（一）分析教学内容：
1、初学阶段模仿是关键。只有掌握真正地 道的英美口音，才可能彻底摆脱了中国人多年的
中国式的发音，才能从根本上感觉到英语语言的韵味。
2、快速标准的英语发音是法宝。很多人习惯用慢速的英语和别人交流。其根本原因在于他
们已 经习惯了一边思考汉语一边翻译自己所想表达的语言。加上平时就习惯用很慢的语速来
说英语，效果自然 就很糟糕。如果我们平时多锻炼用快速标准的英语说话，情况很快就会好
起来。最后达到无需动脑、只需 动嘴的目标。
3、加强朗读，增强语感。品味语句，体会语感。背诵课文，深化语感。
（二）确定软件结构：
学习类型
课件类型
课件教学因素的使用
智力技能、认知策略、运动技能、态度的学习
简单分支式练习型课件
导入部分、信息呈现、提供帮助、反馈、结束





（三）描述课件顺序：
。
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（四）课件流程图：







结束
录音口语对话
自己熟悉材料
导入
选择内容
练习口语材料
巩固并反馈问题
。
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N Y
返回重练
是否能顺利完




过关次数>10?




参加真人口语对话






结束



下一题
开始
导入
选择不同程级的相关内容
熟悉口语材料
练习口语材料
对话进行录
（五）创作故事板：
。
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（1）编制故事板序列表







06号：巩固
并反馈问题

07号：结
束
01号：导
入
02号：选
择内容
03号：自
己熟悉材
料
04号：练
习口语
材料

05号：录
音对话

（2）创作故事板
1、主要的文本初稿：
学习内容分为3个部分，生活，工作，节日。每个部分又有不一样的内容，涵盖英语听
说读写的 方方面面;海量在线学习内容 + 随时对你的对话进行录音，充分保证您的学习
效果。学习者需要练习 一段口语对话，学号语言的第一步需要模仿，能够基本掌握这些
语句的相关内容，就可以进行真人口语交 流，举例如下：
A: how old is Keith?
B: he’s 21. how old is James？
A: he’s a year older than Keith, but he looks younger.
B: how’s your father?
A: he’s fine. He retired last week. It’s turning poing in his life. Now he can relax and enjoy
his retirement.
B: he can spend more time with his grandchilder.
A: oh, I don’t think he wants to. He wants to travel to several different countries around the
world.
B: so, he wants to have a more active retirement. Good idea!
A: how do you want to spend your old age?
B: in the same way, probably.
Intermediate
A: how’s your son these days?
B: oh, he’s fine. Kids seem to grow up very quickly nowadays.
A: he’ll be a teenager before you know it! Teenagers are often rebellious! When do you mine it
is a good age to have a child?
B: I had mine when I was 24. that’s a little young. I’d suggest you wait until you are in your
late twenties., or even in your early thirties if you have a good career.
A: yes, I think you’re right. I’m thinking about having a child, but not just yet.
。
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B: is there a big generation gap between parents and their children in you country?
A; Yes, there is. Teenagers do not want to live traditonal lives. They want to go out, have fun,
and explore the world. They want to develop their own view of life. Parents usually try to
discourage them, but they don’t often succeed.
B:parents usually give their children more freedom in my country. Sometimes they give them too
much freedom.
A: it’s almost impossible to get the right balance. If you are too strict, kids might ignore you.
If you are too lenient, they might go wild.
为了避免学生英语口语对话的乏味，我选择通过互换角色使学生在学习中找到兴趣。
例如角色A（空白留给软件自身朗读）：
A: how old is Keith?
B:
A: he’s a year older than Keith, but he looks younger.
B:
A: he’s fine. He retired last week. It’s turning poing in his life. Now he can relax and enjoy
his retirement.
B:
A: oh, I don’t think he wants to. He wants to travel to several different countries around the
world.
B:
A: how do you want to spend your old age?
B:
A: how’s your son these days?
B:
A: he’ll be a teenager before you know it! Teenagers are often rebellious! When do you mine it
is a good age to have a child?
B:
A: yes, I think you’re right. I’m thinking about having a child, but not just yet.
B:
A; Yes, there is. Teenagers do not want to live traditonal lives. They want to go out, have fun,
and explore the world. They want to develop their own view of life. Parents usually try to
discourage them, but they don’t often succeed.


2.

辅助文本初稿

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①用于提示学习者开始或结束答题按钮：

停止录音
开始录音


②用于帮助学习者查看该软件使用规则的按钮：


帮 助

?
用于提示学习者继续录音与倾听自己的录音：


下一题
上一题
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3.故事板

故事板01
故事版编号：01
日期：2014-4-20

屏幕设计描述
1.具备基本的计算机的素养和操作能力，例如打字，鼠标移动，开关
界面等。


2.能够使用一般设备进行录音活动，耳机，话筒能够使用。


3.能够保存相关的学习内容和相关数据。


4.能基本了解软件的相关操作，并能读懂它的相关说明。

进入练习

标题：导入
作者：泮玲珺
相关注释：
背景颜色：
深蓝色+黑
色

上面导航部
分：字体颜
色白色。字
体大小四
号。背景黑
色。

下面内容：
字体颜色白
色，字号四
号，背景深
蓝色

链接：主页





。
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故事板02

故事版编号：02
日期：2014-4-20
屏幕设计描述


标题：主页
作者：泮玲珺
相关注释：
背景颜色：
深蓝色+黑
色

上面导航部
分：字体颜
色白色。字
体大小四
号。背景黑
色。

下面内容：
字体颜色白
色，字号四
号，背景深
蓝色

链接：主页







英语口语练习
主题 生活 节日 关于我们 联系我们
问路话题 餐厅话题 购物话题 假期话题
看病话题 时间话题 手机话题 商务话题
情人节话题 生日话题 开心一刻 开心一刻











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故事板03

故事版编号：02
日期：2014-4-20
屏幕设计描述


标题：各个话题
作者：泮玲珺
相关注释：
背景颜色：
深蓝色+黑
色

上面导航部
分：字体颜
色白色。字
体大小四
号。背景黑
色。

下面内容：
字体颜色白
色，字号四
号，背景深
蓝色

链接：主页







英语口语练习
主题 生活 节日 关于我们 联系我们
问路话题 餐厅话题 最近话题
看病话题 假期话题 问路话题
购物话题 专业话题 购物话题











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故事板04

故事版编号：02
日期：2014-4-20
屏幕设计描述


标题：录音内容
作者：泮玲珺
相关注释：
背景颜色：
深蓝色+黑
色

上面导航部
分：字体颜
色白色。字
体大小四
号。背景黑
色。

下面内容：
字体颜色白
色，字号四
号，背景深
蓝色

链接：主页







英语口语练习
主题 生活 节日 关于我们 联系我们
录音

具体对话
最近话题：




情人节话题




时间话题

相关图片










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故事板05

故事版编号：02
日期：2014-4-20
屏幕设计描述


标题：关于我们
作者：泮玲珺
相关注释：
背景颜色：
深蓝色+黑
色

上面导航部
分：字体颜
色白色。字
体大小四
号。背景黑
色。

下面内容：
字体颜色白
色，字号四
号，背景深
蓝色

链接：主页







英语口语练习
主题 生活 节日 关于我们 联系我们
我们给您提供各个领域的口语材料，在练习
中提高您的口语水平。

进入网页 选择内容 进行练习 反复练习
生活话题 工作话题 节日问题 我们







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故事板06
故事版编号：02
日期：2014-4-20
屏幕设计描述


标题：联系我们
作者：泮玲珺
相关注释：
背景颜色：
深蓝色+黑
色

上面导航部
分：字体颜
色白色。字
体大小四
号。背景黑
色。

下面内容：
字体颜色白
色，字号四
号，背景深
蓝色

链接：主页







英语口语练习
主题 生活 节日 关于我们 联系我们
给我们邮件：
如果你有什么问题，请第一时
间跟我们练习。


名字：
邮件地址：
主题：
你的要求：








给我们电话：
Headquarters:+123-456-7890
London:+123-456-7890
NewYork:+123-456-7890
或以下的方式：







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三、 开发
1、开发环境及工具
本软件采用Dreamweaver集成开发环境下编程，操作系统：在 WindowsXP下
开发完成。
2、界面设计
主页部分：

各个话题：



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练习我们：

关于我们：



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3、亮点与特色
口语练习，角色扮演-英语语学习软件十大特色功能之七：英语学习软件的口 语练习、角
色扮演功能，是通过对对各种话题材料进行对话，以提高英语口语的一种非常有效手段。你< br>可以选择各个主题的某些角色进行扮演，模仿角色，从而通过录音矫正自己的口音。

四、 结束语
上个学起学的网页制作都差不多有些堵遗漏了，在设计过程中还出现了
很多的问题，但通过看书，上网查询，请教同学等方式，不断的学习、解决、
提高，设计出的网页不论是 外观还是内容，都在不断的进步、改善。可以说
在自己动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了很 大的提高。就我而
言，也在学习网页中总结了如下经验。看书不要过多，看一本就可以了。关
于 网页设计的书太多了，每本书里的内容也太多了，林林总总的，而且有些
乱。书看多了，花的时间比较多 。我觉得想学基本技巧的应该不用太多地看
书。.初学者要清楚地了解网页制作的基本流程。就是第一步 做什么,下一步
又该怎样。从绘画网页框架图到最后发布网站，大概是怎样的一个过程，怎
样实 现的，应该要心里有数。.按流程的顺序学习，不要试着先把所有做网
页用到的软件都吃透了再开始做网 页。应该边学边尝试。注意代码。尽管我
们对代码还不熟悉，但完全不懂代码的话做网页还是比较困难的 。至少要看
到代码知道大概是怎么一回事。平时浏览网页时多多留意别人的设计和效
果，多收集 有用的信息。这方面我们还是刚刚开始的。有必要借鉴一下。要
细心和耐心。这两个不用多说啦，做什么 事情都应该这样吧。网页设计更是
这样，比画画，十字绣更要细心和耐心。因为网页设计很多时不是你构 思好
要弄成怎样就可以很轻易地做出来，要多多思考和分析。
总体来说，通过今次 的对网页设计的学习，有收获也有遗憾、不足的地
方，但我想，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再 认真努力的去学习，
去提高，

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