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英语口语训练测试软件开发研究

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-21 01:53
tags:英语口语学习软件

秋罗-俯瞰的拼音

2020年10月21日发(作者:郑国强)


英语口语训练与测试软件开发与研究
摘要: 本文主要结合作者参与研究开发的课题, 介绍了语音评
测实现技术情况,详细说明了英语口语评测软件的实现方法。
abstract: in this paper, in combination with the research
and development of the subject, describes the speech
evaluation technology, detailed description of the
implementation method and procedure of oral english testing
software.
关键词: 英语口语;测评软件;软件开发
key words: oral english;testing software;software
development
中图分类号:tp311 文献标识码:a 文章编号:1006-4311(2013)
18-0187-02
0 引言
英语 口语评测软件是给学生提供英语口语训练和评测平台。通过
软件实现对学生英语口语训练与评测过程监控 的立体化与自动化
管理。
1 软件实现技术的可行性分析
1.1 口语识别技术现状 本软件最主要的技术难点和关键点就是
英语口语语音识别。语音识别是解决机器“听 懂”人类语言的一项
技术。作为智能计算机研究的主导方向和人机语音通信的关键技
术,语音识 别技术一直受到各国科学界的广泛关注。


语音识别本质上是一种模式识别的过程,未知 语音的模式与已知
语音的参考模式逐一进行比较,最佳匹配的参考模式被作为识别结
果。 当今语音识别技术的主流算法,主要有基于动态时间规整(dtw)
算法、基于非参数模型的矢量量 化(vq)方法、基于参数模型的隐
马尔可夫模型(hmm)的方法、基于人工神经网络(ann)和支 持向
量机等语音识别方法。
1.2 语音识别技术所面临的问题 尽管语音识别取得很大成功 ,
但是距离真正的人机自由交流还有很大的距离。例如,目前计算机
还需要对用户做大量训练才 能更准确识别,用户的语音识别率也并
不是尽如人意。主要难题有以下几个方面:①识别系统的适应性差 。
②语音识别系统从实验室演示系统到商品的转化过程中,还有许多
具体问题需要解决。经过项 目课题组成员不断努力和研究,语音识
别软件包已完成,软件的实现关键技术已解决,软件的开发和应用
和推广技术问题已经不存在。
2 软件实现过程
2.1 软件开发所需环境,开发工具及数据接口技术
a.数据库环境:sqlserver2005企业版: 微软的数据库管理系统
sqlserver2005。
b.开发工具选择微软的microsoft visual studio 2008;数据库
接口使用linq技术。
c.硬件环境:服务器1台;pc电脑2-3台( 测试时需要六台以上);


内存容量:1g以上;pc需要有音质较好的麦克风;服务器用 windows
server2003,pc机选用windows xp。
d.网络环境:评测环境要求在局域网中进行;其他bs管理系统
可分布在局域网或校园网。
2.2 软件实现网络拓扑结构及其功能分布
3 软件实现详细设计
系统软件设计分两部分实现。一部分为评测信息管理部分,一部
分为评测系统部分。
3.1 评测信息管理系统(使用bs结构)。评测管理系统实现院
系组织结构、教师、班级、 学生及试题信息,并实现试题的分学期
考试,成绩记录查询等功能。根据操作人员角色功能不同分为管理
员、教师和学生三个部分。
①管理员功能模块。
a、教师信息管理:录入和管理教师信息。
b、其它信息管理:管理员可在此导入学生信息并 可自动生成学
院、专业、班级等信息;可以维护学院信息、专业信息、班级信息、
学生信息(含 添加、转专业、退学等)。
c、系统参数配置:配置系统运行参数。
②教师功能模块。 < br>a、试题管理:教师可添加、分配试题,管理自己添加的试题,
为试题录制音频范例;并建立自己 的试题集以便于试题分配,试题
集可设为公开或不公开,公开的试题集其他老师和同学也可以查


看、不公开的只能自己在分配考试试题时使用。
b、考试管理:教师可建立考试,设置 参加的班级,考试周期、
考试试题;教师可以设置重考的次数、更改及格分数并监督考试进
程, 查看考试成绩等。教师可针对个别学生调整考试时间。
c、班级信息管理:管理所教班级学生信息。学 生的练习时间和
累计练习朗读次数可查询,作为综合评测的依据。学生密码重设,
学生照片审核 等。
d、成绩统计分析:教师可对自己设置的考试进行分类统计,查
看学生英语语音状况。
学生成绩生成分类报表等。
③学生功能模块。
a、查看和修改个人信息,包括考试形象照片。
b、查看个人成绩的项目分布:准确性、流利程度、语音语调、
语速等。
c、查听自己的考试录音,对比语音示范。
d、使用软件留言功能向教师留言。
e、可看到自己每篇文章考试成绩的班级排名
3.2 评测系统(采用cs结构)。评测系统安装在局域网内,包
括一台评测服务器和若干台pc考试客户端:
a、评测服务器:评测服务器启动后考生才能通过客户端进行考
试,任课教师通过登录服务器系 统可查看当前的考试状况,实时查
看到当前参加考试或朗读的考生状况;


b、 考试客户端:考生登录考试客户端后可以进行朗读训练,朗
读训练可选择自己订制的朗读题目;如当前有 教师安排的考试则可
以参加考试。每次朗读和考试都会记录成绩,其中多次考试以最高
成绩为准 。学生成绩评测以百分之为标准,凭借科学的语音数据分
析系统评测学生的语音状况,具备自动排除噪音 干扰的功能。系统
可以在给出分数评测的同时,给出总体语言评测和改进意见。
目前本英语口 语测评系统软件开发已完成并已投入使用,经过多
个年级学生的英语口语训练与测评试用与反馈,软件现 已完善,系
统运行稳定,可以市场化推广使用。
参考文献:
[1]汪清泉,黄明红,语音识别软件的实现[j].大众科技,2010
(8).
[2]詹新明,黄南山,杨灿,语音识别技术研究进展[j].现代计
算机,2008. [3]高新涛,陈乖丽,语音识别技术的发展现状及应用前景[j].
甘肃科技纵横,2007.


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