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怎样提高学生英语口语表达能力
作者:李家琨
来源:《科技资讯》2015年第02期
摘要:兴趣是学好英语的强大动力,语言交流是学生获得更多知识和信息的一种方式,作
为培养人才的英
语教师应该把口语教学放在第一位。教师要使学生明确学习目的,激发其说英
语的兴趣;要不断激发,并
使兴趣得到巩固和持续;要帮助学生克服困难,延长学习兴趣,不
断提高学习英语的主动性。教师要更新
教学观念,通过教单词,不先领读;看图表达;自编故
事;建立英语角,创造语言环境等方式,归还学生
学习的主动权,不断提高学生英语口语表达
能力。
关键词:英语
口语表达能力 学习兴趣
中图分类号:G420 文献标识码:A
文章编号1672-3791(2015)01(b)-0000-00
对于初中生
来说,主动开口学英语,是指在教师引导和帮助下,主动参与、亲身体验。如
果学生不主动地参与学习,
怕笑,就失去学习机会,就不能达到锻炼的目的,更不能把它们转
化为自己的动力。反之,学生具有这种
主动开口的能力,就会产生学习英语的积极性和主动
性。二十一世纪的教育,不仅是培养具有创造性的人
才,还应培养他们用一口流利的英语进行
交流。因此,作为培养人才的英语教师应该把口语教学放在第一
位。怎样才能培养学生的口语
表达能力呢?
1培养学生兴趣,提高学习英语的主动性
兴趣是一种学习英语的动力,对学生的口语
表达起着决定性的作用。学生学习兴趣越浓,
学习的积极性就越高,参与性就越强,学习效果就越好。教
师应把学生的学习兴趣作为一种学
生学习英语的心理需要,使学生变“要我说”为“我要说”,使学生乐
于开口,逐渐养成主动开口
说英语的习惯。
1.1明确学习目的,激发说英语的兴趣
学生开始接触英语时,都会感到新奇,渴望
了解它,都想能说几句“洋话”。因此,对它产
生强烈的兴趣。教师应抓住这一机会,趁热打铁,向学生
广泛宣传英语口语的重要性。英语是
学习科学文化知识,获得世界各方面信息,进行国际交往的重要工具
。要向学生介绍世界日新
月异的变化和我国改革开放走向世界的形式,使学生领会英语大有用武之地,进
而使学生明
白,学好英语,能说一口流利的英语,是时代的需要,是振兴国家的需要。掌握英语是现代青
年必须具备的素质之一。但是,由于学生缺乏意志和能力,容易转移和中断。因此,教师要做
有
心人,在传播知识的同时,见缝插针地不断教育,端正学生的学习动机,不断激发学生说英
语的的兴趣。
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