英语语法学习的方法.doc

英语语法学习的方法



熟练地运用这门语 言进行交际，就必须掌握好最常用的词汇和最基本的
语法，否则听说读写一样也行不通，更谈不上交际。 下面我收集了一些关
于，希望对你有帮助



1. 观察感悟。

现行的高中英语课本每个单元的语法分别在三个板块中呈现和运用。1)在课文文本中呈现;2)在课本附录部分呈现;3)在单元同步练习中运用。这
三个板块之间的排序 是有一定逻辑关系和合理排序的。首先是在课本中自
我观察、感悟和发现，对语法知识有一个初步的认识 和留下第一印象。这
个过程主要是观察结构特点、词形的表达方式、语序等。在此基础上再进
入 附录部分语法项目的进一步学习、观察和分析。由于附录部分有详细的
说明和例句，所以为自主学习提供 了重要的资源和保障。

2. 做出结论。

在反复观察和分析的基 础上，尝试自己动手做出结论。比较可行的办法
是：对每个例句分别进行归纳和总结，并且尝试用自己最 简洁的语言表述
出来。

3. 初试牛刀。

在得出基本结 论和把握基本规则以后，马上进入课本中的练习。对于课
本中相同的练习没有必要全做，根据需要选做一 部分就可以了。每做完一
个练习以后，要及时发现问题和反思纠错。

第 页码 页 总页数 总页数 页

4. 模仿运用。

参考 课本的例句，尝试用同样的方式来表达。在语法结构不改变的情况
下，改变原句的某些内容(如不同的人 称，不同的词语等)，写出新的句子
(结构源于课本，但句子的具体内容又不同于课本)。

5. 设计练习。

通过归纳和模仿运用后，就可以进入自主设计练习了。以 下是常见的设
计方法：1)对原例句挖空还原填空：把原句的关键词挖空(如：时态、语
态、非 谓语中的动词)，然后根据语境来还原填空;2)用完成句子的形式设
计练习：把原来的例句变成完成句 子的练习，保留原句的一部分，另一部
分则变成中文提示，然后根据提示再现原句的本来面目。3)根据 语法项目，
自己动手编写单句中译英练习。4)表格填空：如果原来的语法知识是用表
格来呈现 和归纳的，那么就可以自己另外画一个新的表格，把原来的重要
(关键部分)挖空，然后凭自己的回忆， 边想边还原填空。5)基本概念挖空
填空：把原来概念表述部分的关键词语挖空，然后还原填空。

6. 综合运用。

经过以上几个环节，就完全可以进入综合运用阶段了 。学习语法的最终
目的就是能够在具体的语境或语篇中进行运用。综合运用可以通过以下几
种方 式来实现：1)运用所学的语法知识写一段话;2)运用所学的语法知识
编一段故事;3)拿一段完整的 文章来根据语法项目的相关内容进行语篇挖
空，然后还原填空;4)运用自己学所的知识进行编写对话等 等。

英语语法教学的方法

1.设置情景教学法

第 页码 页 总页数 总页数 页

教师可以在课堂中模拟具体的交际情境，通过讲解- 练习-点评的方式
加深学生的理解和记忆。随着课 程内容的深入，逐渐出现动词的时态和语
态等语法现象，这些语法对英语交际的效果具有直接的影响，因 此，指导
学生在情境中操练它们的用法非常有必要。如am opening the door.、< br>、这样把语法现象
和具体生活的情境联系起来，学生必然能够学得快、记得牢，还能引发学
生学习英语的兴趣，在课外试着去使用英语。这样，以后在类似情境下，
学生必能脱口而出地说出相似 的句子来。

2、归纳教学法。

归纳是指从大量具体现象中总结、 提取出其中的规律。在实际教学中，
我们可以先列举出几个的例子，让学生接触一系列的语言现象，然后 ，在
此基础上总结出一定的语法规则。初中大多的语法句子先是在课本中出
现，并逐渐增多，再 作归纳总结，并辅之以大量练习。教学实践证明，归
纳教学法是一种适合我们中国学生特点的教学法。本 人认为，在归纳教学
法的基础上，适当结合演绎法，对加深学生的记忆是种不错的方法。

3、句型对比教学法。

任何一种语言都有大量的句子，英语当然也不例外， 句型就是从大量的
句子中概括出来的典型句式，是语言的结构和模式。初中英语教材中的句
型和 语法都滚雪球式出现的，某个句型或语法会一次出现――再次出
现――反复出现――，由少而多，由浅入 深，课文就是对已学句型语法的
实际运用，每课所配的练习就是用来巩固句型、语法、词汇的。因而，在
初中阶段，必须扎实地搞好句型教学，每一个句型都要通过模仿、替换、
第 页码 页 总页数 总页数 页

扩展和活用等步骤的训练，使学生熟练掌握每一个句 型。句型与一般句子
相比具有典型性，但是与语法相比，它具有局限性，句型操练代替不了语
法 学习。为了进一步掌握听、说、读、写的能力，还必须进一步去学习语
法，句型练习是语法学习的起点， 语法学习是句型练习的深化和提高。对
于初学者来说，只有掌握了大量的句型才能为较系统地学习语法提 供感性
材料的前提准备，为以后的语言学习打下坚实的基础。在句型操练的基础
上，进而学习词 法和句法，在学习词法和句法时，又借助句型操练，变语
法知识为运用英语的能力，语法教学和句型教学 互相结合、互为补充。对
不同句型、类似句型进行对比分析，使学生分辨其异同之处，加深理解，
这是有助于他们正确运用这些句型的有效方法。

第 页码 页 总页数 总页数 页