最新英语人教版八年级上册语法GF汉语教学教材

Unit1 where did you go on vacation?
你去哪里度假了？
你和别人一起去的吗？
你买特别的东西了么？
我去纽约市了。
不，没有人在这。大家都
在度假。
是的，我为我爸爸买了一
些东西。
不，我没买任何东西。
食物怎么样？
大家都玩的很开心吗？

所有的东西尝起来真的很
好吃。
哦，是的。一切都很好。
Unit2 how often do you exercise?
你周末通常做什么？
他们周末做什么？
她周末做什么？
你多久看一次电影？
他多久看一次电视？
你去购物吗？

我总是锻炼。
他们经常帮助做家务。
她有时去购物。
我大概每个月去看一次电
影。
他几乎不看电视。
不，我从不去购物。

Unit3 I’m more outgoing than my sister.
汤姆比萨姆聪明吗？
塔拉比蒂娜外向吗？
不，不是。萨姆比汤姆聪
明。
不，不是。蒂娜比塔拉外
向。
你和你姐姐一样友好吗？ 不，不是。我更友好。
塔拉学习和蒂娜一样努力是的，她是。
吗？
在学校谁更努力？

蒂娜认为她比我学习努
力。
Unit4 what’s the best movie theater?
要去的最好的电影院是哪城镇影院。它离家最近。
家？ 而且在那里你可以最快的
买到电影票。
城镇上最差的服装店是哪梦想服装店。它比蓝月亮
家？ 服装店更差。它的服务最
差。
你认为调幅970兆赫怎么我认为调幅970兆赫相当
样？



差。他的音乐最糟糕。

Unit5 do you want to watch a game show?
你想看新闻节目吗？
今晚你打算看什么？
是的，我想看。
不，我不想看。
我打算看《我们过去的日
子》。
你可以期待从情景喜剧中你可以学到一些很棒的笑
学到什么？
你为什么喜欢看新闻节
目？
话。
因为我希望弄清世界各地
正在发生的事情。
我不能忍受它们！
我喜欢看它们！

你认为访谈节目怎么样？ 我不介意它们。
Unit6 i′m going to study computer science.
你长大后想成为什么？
你打算怎样做呢？
你打算去哪儿工作？
你打算什么时候开始？

我想成为一名工程师。
我打算非常努力地学习数
学。
我打算搬到上海。
我打算上完高中和大学后
开始。

Unit7 will people have Roberts?
未来将会是什么样子？ 城市将会有更多的污染。
并且将会有更少的树。
100年后人们还会使用钱
不，他们不会了。一切都
吗？
世界将会和平吗？
学习。

将是免费的。
是的，我希望如此。
孩子们将在家里通过电脑他们将不会用去上学。
Unit8 how do you make a banana milk
shake?
你怎样做香蕉奶昔？ 首先，剥掉香蕉皮。
接下来，把香蕉放入食物
搅拌器里。
然后，把牛奶倒入食物搅
拌器里。
最后，打开食物搅拌器。

Unit9 can you come to my party?
周六你能来参加我的聚会当然了，我愿意去。
吗？
明天晚上你能去看电影
吗？
他能去参加聚会吗？
她能去看棒球比赛吗？
他们能去看电影吗？
对不起，我必须备考数
学。
当然。那听起来很棒。
恐怕不能。我得了流感。
不，他不能。他不得不帮
助他的父母。
不，她没有空。她必须去
看医生。
不，他们没有空。他们可
能得去会见朋友。

Unit10 if you go to the party, you’ll have a great time.
我想我将乘公共汽车去参加
聚会。
我想我将待在家里。
如果他们今天举行聚会，将
会发生什么？
我们应该让人们带食物来
吗？
如果你那做的话，你将会迟
到。
如果你那样做的话，你将会
很遗憾。
如果他们今天举行聚会，一
半的同学将不会来。
如果我们让人们带食物来，
他们只会带炸薯条和巧克力

我对新教育晨诵课程的理解

一、什么是晨诵。
晨诵就是与黎明共舞，让朗诵诗歌开启一天的学习，为每一天注 入生命源泉。每天清
晨，在生命的黎明，我们该让儿童吟诵什么？几千年流传下来的儿童晨间机械地读经 或背
诵课文的晨读,曾引发了很多人的反对，而近年似乎又有卷土重来的趋势。
二、晨诵的目的
主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆的强化训 练，而在于丰富儿童
当下的生命，在于通过晨诵，既培养一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优 美的
母语，体验诗歌所传达的情怀、美感及音乐感。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结
合 了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的复合课程。词句优美，便于儿童在吟诵时感受
与理解，传递人类 美好的愿望与情愫，是新教育晨诵所选内容的三个基本特点。
新教育实验者给晨诵取了一个非 常诗意的名称：与黎明共舞。希望孩子们在每天的黎明
时分与经典诗歌共舞，让他们的生命在每天的第一 时间得以舒展，心灵得到唤醒，师生共
同传达一种愉悦、饱满的的精神，并由此开启一天的学习。
晨诵吸取了传统读经强调内容的经典性以及大声朗诵的经验，但与读经运动强调在孩子
记忆的黄金时段背诵大量经典，待长大以后再慢慢理解的方式不同，我们特别强调所选诗
歌应是儿童当下 的经验所能感受到的。
三、晨诵的主要形式
有晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗和情境诵诗。

（1）晨间诵读诗歌：提倡在一定的时间段内，用同一首诗歌来“开启”