如何锻炼英语语法 如何快速掌握英语语法

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如何锻炼英语语法 如何快速掌握英语
语法




语法书当然有用，但 它和字典一样，只是从旁辅助的工具。
下面是小编给大家整理的锻炼英语语法的方法的相关知识，
供大家参阅!


英语语法学习方法

一、英语和汉语比 较着学习：相同的地方保留下来，不同的
地方作出变更，把我们已经熟练掌握的母语汉语(包括古汉语)作为学习的工具，会有帮助，并且同时加强了母语掌握
的深化程度。


1、比如：句子成分：


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英语：主、谓、宾、宾补、表、定、状语。汉语：主、谓、
宾、补、定、状语。


2、又如：句型：


英语：简单句、复合句、并列句三种。


汉语：单句、复句两种。这 里重点强调一下两者的联系和区
别：英语句型的分类是按非谓语动词和谓语动词的个数作为
划分 的标准的：简单句没有非谓语动词，且只有一个谓语动
词;复合句至少有一个非谓语动词，且只有一个谓 语动词;并
列句有两个以上谓语动词。


当然句型的分类还有其他角度：




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比如按语气分为四种：陈述句、疑问句、感叹句 、祈使句。
陈述句(英语中又叫Yesno问句)又分为肯定句和否定句两
种，疑问句英语中又 分为一般、特殊、选择、反疑四种。这
里作为简述，主要回答您说的学习方法，这里也能看出英语
和汉语的联系和区别。


3、又如不同句子成分在句子中的位置，英语和汉 语也有相
同和不同。我学其他方面的知识也一样，重点记住陌生的、
不同的、特殊的，那么剩下 的全部都是已经掌握的，或相同
的，这很容易。


比较的方法用的范 围很广，这里我只说了具体的一种英语和
汉语语法比较，还有很多种比较，实质都是找相同和找区别，< br>还能起到举一反三的作用。


二、综合的方法：


如任何一种语言无外乎四个要素：音、形、义、用法(即语


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法：分为词法和句法两部分)。


比如：[shu]、书、一种的读物、名词、一般用作句子的主
语、宾语等。


[音标]、book...、n、...


课本、字典里也都是这样。也就是说，一个词汇，会念、会
写、知道什么意思、会用(组词造句等应用 )，就等于掌握这
个词汇了。反过来遇到一个词，也要从它的这四个方面“分
解”，关注、去掌 握，才称得上学会了这个词汇这种综合的
方法，主要强调整体，应用范围也很广，这里注意“语法”在学习英语四要素中的位置，本身就是整体的一部分。


三、学会概括总结：


1、如英语简单句分为五种结构：1)主语+系动词+表语;2)主


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语+不及物动词;


3)主语+及物动词+宾语(一个宾语);4)主语+及物动词+双宾
语(近宾 和远宾);5)主语+及物动词+复合宾语(宾语和宾语
补足语)。


2、再概括为三种：1)主语+系动词+表语;2)主语+不及物动
词;


3)主语+及物动词+宾语(三种情况)。


3、再概括为两种：1)主语+系动词+表语;2)主语+动词(四种
情况)。


4、再概括为一种：主语+谓语(五种情况)。




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这样反过来我 们可以从4到1，再到具体......去掌握。我
们努力找到的是学习方法，反过来，学习方法成为了 我们掌
握知识的工具。总结的方法起到提纲挈领，纲举目张的作用。


四：重点掌握英语动词：


动词有几个方面：定义、分类、人称、动 词的数、时间性、
动词和主语的关系是主动还是被动、以及和其他句子成分之
间的关系等。


如：shelikesreading.


likes,不及物动词，没有宾语，单数(形式)、一般现在时、
主动句;又如：Ilikeher smiling.


like,及物动词，宾语her和smiling之间 形式上是宾语和
宾语补足语的关系，宾语和宾语补足语存在逻辑上的主谓关


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系的规律，所以smil e,这里用作动词的现在分词形式，因为
非谓语动词分词当中的现在分词有两个特性：表示主动的和进行的，而过去分词表示被动的和完成的。显然her和
smiling之间的关系是主动“句”。 这里又看到动词(谓语动
词)的时间性：


结合“概括”的方法分为 两个方面：自身的状态和相对时间。
状态分为三种：一般、进行、完成;相对时间分为过去、现
在、将来。三、三交叉，如：一般过去、一般现在、一般将
来，延伸出共九种时态，到高中会接触更多种 ，也是在此基
础上产生的......注意观察分词(非谓语动词的一种)的特
性，与动词自身 的状态有关，与相对时间无关，反而增加了
一点主被动关系。


再简 单的句子，但凡有动词，上面涉及到的方面，都会出现，
只是你运用熟练以后没去注意罢了，我的意思是 ，在你遇到
一般考试的尤其“选择填空”，还有“完形填空”的一部分
复杂的情况时，运用上面 的知识，结合“排除法”，甚至看
不懂句子的意思，就能保证答题的准确性，并且速度很快。



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现在我们中国的教育方法和试题内容，我一拿试卷，扫一眼，
每一部分各用多长时间完成，甚至 最后能拿多少分，基本是
没误差的。结果肯定是高分，自学英语以来，大小考试，直
到考大学( 100分满分，得96分)，没有一次低于90分的。
我的意思是，哑巴英语很好学，语法对我们来说不 是提高语
言能力的工具，是考试工具。


五、结合实际句子，掌握语法。


英文思维快速学习英语语法的方法

由于语法知识非常庞杂，每一个语法点也有许多需要理解和
记忆的方面，所以在 学习的时候，如果把某项语法的所有内
容和用法一次都学完，往往会囫囵吞枣，贪多嚼不烂。所以
在学习的时候，要讲究学习的策略，采用分散式的学习法，
有层次地进行练习与实践，做到由表及里， 由浅入深，由简
到繁。这种学习方式既符合学习语言的规律，又符合人的认
识心理规律，有利于 练习与实践，将知识转化为语言技能。
例如，在学习现在完成时态时可以按照以下的层次与步骤来


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学习或复习：


一、层次练习法学习语法


第一步：练习现在完成时态的肯定形式和用法(一)


表示过去开始 并延续到现在的动作与状态。其肯定形式为
have+ed分词。例：Ihavestudiedeng lishforthreeyears.


LiuQianghasbeeni11sineethismonday.


第二步：练习现在完成时态的肯定形式用法(二)


表示发生过或已完成的动作对现在产生的影响，并进一步巩
固现在完成时态的肯定形式。



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例：Ihavereadthisbookalready.


wehavebeentoshanghaithreetimes.


第三步：练习现在完成时态的否定形式，其否定形式


为havenot+ed分词


例：hehasntfinishedhishomeworkyet.


wehaventbeent0hongkongbefore.


第四步：练习现在完成时态的疑问形式。其疑问形式





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为have+主语+ed分词


例：haveyoubeentochlnabefore?


hashefinishedhishomework?


解释：现 在完成时总是过去发生的动作和现在有联系或对现
在有影响;而一般过去时只讲述过去发生的动作，与现 在没
有联系。


例：hehasbeenateachersince1985.


Idida10t0fworkyesterday.


解释：现在 完成时用于表示始于过去持续到现在的一段时间
如：since…，for…，sofar，fr0Ⅲt henon。而一般过去时


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用于表示发生在过去现在已结束的一段时间，如yesterd ay，
lastyear，threedaysago等。


归纳整理法学习语法


在英语语法的学习中，利用归纳法对所学过的 语法知识进行
整理，使它们条理化、系统化，是必不可少的一种方法。

对已学过的语法知识进行归纳整理，有利于语法概念的形成
与建立，也有利于在纷繁复杂、漫无头绪 的语法点的海洋中
理山头绪，提纲挈领，便于学习和以后的复习。如


动词是最活跃的词类，变化繁复，其句法功能至关重要，学
动词也会学到其他的语法知识，是语法中的 重点，也是难点。
在学习的时候，就可以通过归纳法来总结其规律，再通过列
表、画图等方式将 所归纳总结山的规律表示山来，这样，学
习和复习的时候就会一目了然。如动词有八种常用时态，以work一词为例，进行整理，可以得山下表：


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一般时:


一般现在时work(works)


一般过去时worked


一般将来时will(shall)work


一般过去将来时wouldwork


进行时:


现在进行时(is，are)working




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过去进进行时wasworking


完成时:


现在完成时have(has)worked


过去完成时hadworked


还可以在每一种时态后写山一两个例句，更有利于理解和记
忆。


英汉语法对比学习法

英、汉语法有许多异同点，同中有异，异中有同。为了排 除
汉语(母语)语法对英语学习的干扰，采用英、汉语法对比，
从中发现一些规律性的东西，有 助于同学们准确无误地掌握


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好英语语法知识，现简举几例：


(1)英语有词形变化，汉语没有


英语中名词有单复数变化、动词 有原形、一般现在时单数第
三人称、过去式、过去分词、现在分词等五式变化，代词有
格的变化 等等。


请对比下列两组英汉句子：


A;westudyenglish.我们学习英语。


b:hestudiesenglish.他学习英语。


c:Ihaveag00dfriend.我有一个好朋友。



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D:mysisterhadⅢanyfrlends.我姐姐曾有许多朋友。


在a、b句中谓语动词“学习”英语有study(原形)和
studles(第三人称单数形 式)两种形式;


c、d句中名词“朋友”英语分别用了friend(单数 )和
friends(复数)，代词“我”又分别用了I(主格)和my(所有
格)。由此可见 ，初学英语时，就要树立起“英语有词形变
化”这一概念，否则必将错误不断。


(2)英语有时态变化，汉语没有


英语中谓语动词有四种“时”( 现在时、过去时、将来时、
过去将来时)和四个式(一般式、进行式、完成式、完成进行
式)， 可组成十六种时态，而汉语却没有“时”、“式”的变
化，因此我们脑子里必须牢牢树立起“时态”概念 ，用谓语
动词时时刻都要考虑时态。比


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如：“0h，
wherei smypen?0hastakenitl
dway?”这短短的三句话就分别用了一般现在时、一般过 去
时和现在完成时三种不同的时态。可见，英语谓语动词时间
性很强，又千变万化，这一点与汉 语是完全不同的。


(3)英汉中及物和不及物动词不尽相同


英语和汉语中都有及物动词和不及物动词，但有时在汉语里
是及物动词，在英语 里却是不及物的。如“听报告”、“等我
爸爸”、“住房子”、“看这幅画”、“发生了变化”，这些词 组
中的动词在汉语中都是及物的，但在英语里却都用作不及物
动词，应分别说成：“liste ntoreport”、“waitformyfather”、
“liveinaroom“、“l0 0katthepicture”、
changeshavetakenplace”。


这样的例子是屡见不鲜的。


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(4)英汉语序有同有异


英汉句子成分的位置基本上都是主、谓、宾排列，定语在被
它修饰的 词之前，这是相同之处，但英语疑问句大多要用助
动词，要部分倒置，甚至完全倒置。当短语、从句定语 时就
要放在被修饰的词之后，而状语的位置比较活跃，这一点与
汉语差异很大。汉语的状语一般 在谓语动词前，是主状谓宾，
而英语多数是主谓状。请对比：“Ilikethefilmverymu ch.”
(我非常喜欢这部电影)。由此可见，要切忌套用汉语语序。


(5)在汉语中作谓语的词在英语里不见得行


如“我忙于工作”、 “她很年轻”、“我们在2班”、“他十六岁”，
以上句中加点的词(有形容词、介词、数词)都是作谓 语的，
而在英语里这些词都不能直接作谓语，以上句子必须译成
“Iambusyworkin g“、“sheisyoung”、“weareinclass2”、
“heissixteen”。 英、汉在语法上的异同点远不在这些，但


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限于篇幅，不能一一列举。我们应该在学习过程中通过大量的语言实践，不断地发现规律，才能掌握好英语语法。




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