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高中英语语法学习心得的分享
作者:梁琪
来源:《新教育时代·学生版》2017年第10期
摘 要:英语语法向来属于高中英语学习的重点与难点,很多高中生往往也苦于英语语法
的学习,基于此
,本文就笔者总结的高中英语语法学习心得进行了详细论述,其中包括了解语
法特征、结合汉语语法现象
、从语义角度考虑问题、掌握正确的学习方法四方面内容,希望由
此能够为相关高中生的英语学习带来一
定帮助。
关键词:不可数名词 语义 语系
引言
语法本质上属于语言的法则,句子结构、构词方法均属于语法的范畴,由于高中生缺乏
必
要的英语应用机会,这就使得语法的学习直接关系着高中生的英语掌握水平,由此可见语法学
习在高中英语学习中所占据的重要地位,这也是本文就高中英语语法学习心得分享展开具体研
究的原因所
在。
一、了解语法特征
在高中生学习英语语法前,首先
需要做的便是了解英语语法的特征,这样才能够实现学习
的事半功倍,本文将英语语法的特征概括为抽象
性、社会性、严密性三方面,结合这三方面特
征高中英语语法学习的难度便能够大大降低。其中,抽象性
特征的出现主要是由于英语语法本
身属于概念化的事物,由于具体的句子是无限的,但语法的规律是有限
的,这就使得高中生能
够通过掌握有限的规律实现对英语这门语言的更好掌握,因此英语语法的抽象性特
征必须得到
高中生重视;之所以说英语语法具备社会性特征,主要是由于英语语法并非少数人特意杜撰<
br>的,而属于约定俗成的社会交际法则,因此社会性特征也必须在高中生英语语言学习中得到体
现;
而由于英语语法的各个系统之间存在紧密联系,且这种联系主要体现在相互影响与相互制
约方面,这就使
得语法模块之间存在的严密逻辑关联直接影响高中生英语语法学习[1]。
二、结合汉语语法现象
由于英语与汉语属不同语系,这就使得二者存在着诸多差异,
因此笔者建议高中生在英语
语法学习中注意进行两种语言的语法对比,这里的对比主要是为了明晰英语与
汉语在语法方面
存在的差异和不同。例如,笔者在亲身学习经历中便通过对比英语语法与汉语语法发现前
者的
复数概念标记多为后缀-s,dogs、friends、birds等,而汉语语言则多通过添加
“们”、“群”等量
词实现复数概念表示。在时态和体态概念的表示中,英语语法多应用-ed、wil
l、have,而汉语
语法则多直接使用“昨天”、“明天”等词汇标记时态概念,“昨天我买了一部手
机”与“I bought a
cell phone
yesterday”便属于两种语言语法差异的最直观体现,而通过这一系列英语语法与汉语
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