小学生应如何学习英语语法.doc

小学生应如何学习英语语法 ？

【英语方法】


经常有家长问，小学一年级的孩子，怎么学习语法。其实，配合着英语阅
读，孩子 在小学阶段掌握大部分英语语法，并不困难。什么是语法?语法就是对
语言现象的总结。我举个例子，假 如一个外星人来地球参观，伫立十字街头，观
察人间百态。很快，这个外星人就能总结出一条明显的规律 ：“红灯亮起，汽车
停止。绿灯亮起，汽车启动”。


语法学家，就是这 样的“外星人”，他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报
刊、通俗小说，总结民族书面语言的进化史。随 着科技的发达，语言学家走出办
公室，身上揣着录音机，要么伫立街头，要么钻进小酒馆，偷录尘世间的 对话，
然后返回办公室，一边回放录音，一边敏感地听着……听着……总结口语的变迁。



小朋友将来赴美留学，可以调取这些语法学家的录音，那是几辈子都听不
完的海量资料。我们应该感谢他们的劳动。千变万化的语言，其规律，已经被语
法学家总结好了，我们 只需坐享其成。



教孩子学语法，首先要划定孩子所需掌握的语法范畴 。在这方面，我们可
以参考新加坡小学英语大纲的标准。然后，我们要收集英语句子，把体现一种语法规则的句子，集中到一起，一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时候，要
提醒孩子注意这些句 子所体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子，再经过提
醒，就很容易学会语法。(这个过程，就像大 人带孩子来到十字路口，大人先让

孩子观察车流，然后提醒孩子注意信号灯与车流的关联)。



孩子在学语法的时候，会遇到各种语法规则。有的语法规则，比较死板。
比如“名词的单复数变化”、“ 一般现在时中主语为第三人称单数，谓语动词加-s”
等等，像这样死板的规则，可以通过一些机械操练 ，帮助孩子掌握。



还有的语法规则，不太死板。比如“现在完成时” 与“过去完成时”等等，
这些语法规则，传递出一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要
讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。教员会措辞，就能很快帮助孩子建立英
文叙事的时间感 。孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂的英语时态
(如：过去完成时)。



语法学习，就是讲解与练习的过程。给孩子讲解完某一个语法现象之后，
经过一个星期，可以让孩子再来看看这些英文例句，回想一下这些例句所体现的
语法规律。以我的经验 ，可以利用这些讲过的例句，设计一些练习题，让孩子亲
自动笔做一做，这对孩子加深语法印象，颇有好 处。孩子学语法，在学的时候，
也许是一听就懂，但过几天就忘了。所以，讲过语法之后，孩子还需配合 练习的
巩固。

小学生应如何学习英语语法 ？

【英语方法】


经常有家长问，小学一年级的孩子，怎么学习语法。其实，配合着英语阅
读，孩子 在小学阶段掌握大部分英语语法，并不困难。什么是语法?语法就是对
语言现象的总结。我举个例子，假 如一个外星人来地球参观，伫立十字街头，观
察人间百态。很快，这个外星人就能总结出一条明显的规律 ：“红灯亮起，汽车
停止。绿灯亮起，汽车启动”。


语法学家，就是这 样的“外星人”，他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报
刊、通俗小说，总结民族书面语言的进化史。随 着科技的发达，语言学家走出办
公室，身上揣着录音机，要么伫立街头，要么钻进小酒馆，偷录尘世间的 对话，
然后返回办公室，一边回放录音，一边敏感地听着……听着……总结口语的变迁。



小朋友将来赴美留学，可以调取这些语法学家的录音，那是几辈子都听不
完的海量资料。我们应该感谢他们的劳动。千变万化的语言，其规律，已经被语
法学家总结好了，我们 只需坐享其成。



教孩子学语法，首先要划定孩子所需掌握的语法范畴 。在这方面，我们可
以参考新加坡小学英语大纲的标准。然后，我们要收集英语句子，把体现一种语法规则的句子，集中到一起，一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时候，要
提醒孩子注意这些句 子所体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子，再经过提
醒，就很容易学会语法。(这个过程，就像大 人带孩子来到十字路口，大人先让

孩子观察车流，然后提醒孩子注意信号灯与车流的关联)。



孩子在学语法的时候，会遇到各种语法规则。有的语法规则，比较死板。
比如“名词的单复数变化”、“ 一般现在时中主语为第三人称单数，谓语动词加-s”
等等，像这样死板的规则，可以通过一些机械操练 ，帮助孩子掌握。



还有的语法规则，不太死板。比如“现在完成时” 与“过去完成时”等等，
这些语法规则，传递出一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要
讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。教员会措辞，就能很快帮助孩子建立英
文叙事的时间感 。孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂的英语时态
(如：过去完成时)。



语法学习，就是讲解与练习的过程。给孩子讲解完某一个语法现象之后，
经过一个星期，可以让孩子再来看看这些英文例句，回想一下这些例句所体现的
语法规律。以我的经验 ，可以利用这些讲过的例句，设计一些练习题，让孩子亲
自动笔做一做，这对孩子加深语法印象，颇有好 处。孩子学语法，在学的时候，
也许是一听就懂，但过几天就忘了。所以，讲过语法之后，孩子还需配合 练习的
巩固。