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英语语法教学分析与策略
作者:李敏
来源:《中学生英语·外语教学与研究》2017年第07期
语法在英语教学中起着重要作用,是语言教学的基础,也是英语学习的重难点。本文从
英
语语法教学出发,结合英语语法学习的重要性,详细分析了当前英语语法教学中突出存在的问
题,并结合相关教学内容和教学方法等提出了英语语法教学的策略。
1.
英语语法学习的重要性
语言包含三大要素,即语音、词汇和语法。
英语必然也是由这三个要素所组成,且缺一
不可。 语言学家 Wikins 曾经说过:没有语法仅能
传达少量的信息。因为没有语法的词汇就好
比缺少树干和树枝的片片树叶,散落不堪。由此,我们应当正
视和重视英语语法教学,只有在
教学中让学生学会语法才能够让他们清晰地了解语言的结构、表意,提高
其语用水平。较高的
语法应用水平可以让我们英文写作思路清晰,流畅,且不容易产生歧义,同时语法掌
握的好坏
在某种意义上也会影响学生英语口语水平,良好的语法能使我们的英语语言表达更具逻辑性和<
br>辩证性。因此,掌握英语语法是学好英语的根基,如果没有系统的语法学习,将对学生的英语
学习
造成巨大的影响。
2. 英语语法教学中存在的问题
在
目前英语教学中,义务教育阶段的学生普遍对英语语法的学习感到恐惧,无形中增加了
他们的学习难度。
英语学习中常存在着一种“中式英语”,即用汉语的思维去学习英语,这正是
英语语法学习不到位的表现
。若教师对这种情况不加以引导,必将导致学生语法学习意识减
弱。再者,在学校中仅注重应试教育的教
师大量存在,他们过多地关注学生考试成绩而漠视学
生的学习情况;也有一些教师用死板枯燥的教学方法
,消退了学生们的学习热情。这些旧的教
学方法教学效果不明显,不利于学生的英语学习。所以在英语的
教学中,教师应从课本出发,
通过系统的语法教学来提升学生的英语水平,让课堂教学占主导地位。针对
这些问题,教师应
该制定相应的教学措施,充分调动学生语法学习的积极性,转变教学观念,对各种教学
方法灵
活应用,让学生对语法的概念和用法有系统性的学习,提高语言的实用性,提高学生们的英语交际能力。结合多年的教学经验,给出以下英语语法教学的教学策略,激起更多的学生对英语
语法学
习的兴趣与热情,让学生真正掌握英语语法。
3. 如何提高英语语法教学
3.1 提升课堂学习氛围,直观教学
学生对英语语法的
学习普遍存在心里压力,有一定的恐惧感。教师在教学过程中应该充分
调动课堂气氛,让学生在一种轻松
愉悦的氛围中学习,让每一个学生参与到课堂学习当中,增
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