人教版高中英语语法板块分析及教学建议

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人教版高中英语语法板块分析及教学建议

作者：李付梅

来源：《新课程·下旬》2019年第09期

摘 要：在英语教学中，语法是高中生学习的关键。主要讲述在课程改革过程中，对高中
语法板块进行剖 析，并分析在新课改的背景下，英语语法学习的主要目标，从而对进一步进行
语法教学提出一些合理的意 见。
关键词：人教版高中英语;语法板块分析;教学建议
一、课程改革进程中关于语法教学的新目标
我们都知道在学习中，知识的积累是十 分重要的，它不仅是我们语言学习能力的一部
分，还是语言技能培养的基础。如果学生对于语法掌握不牢 固、不全面，会影响到语言学习使
用的精确性，这对于一个学生在学习的主动性，培养学生学习的兴趣， 树立终身学习的意识上
是十分不利的。在课标中曾经有过这样的说明：语言的培养形成过程应该是以语言 的技巧、语
法的知识、情感的观点、学习上的策略还有文化的意识为前提的。同时它还要求在高中阶段，
学生应该尽可能多地学习并且掌握英语语法，从而提高自己的语言能力。在过去的教学过程
中， 由于一些老师对待语法教学的理解存在误区，所以导致老师在课堂上对语法的讲解很少，
在语法的学习上 形成了僵局。但是随着课程改革的不断进行，老师也逐渐发现在语法教学上的
重要作用，并开始改变教学 手段，将英语语法的学习融入课堂教学中去。在不断摸索、研究的
过程中，一些在英语教学上有研究的人 员集中确立了有效的改进手段。以下是提出的教学方
法：
（一）任务型的语法学习
这种学习方式是语言学习的一种手段，它主要是提倡指引 学生一边做事情，一边学习语
言以及使用语言。Skehan说他的学习方式是将形式和目标有机配合， 不仅要学习英语语法，
还要多多与外界接触，从而将所学运用到实际中。老师使用这种学习方法就是通过 带领学生认
识语法、感悟语法，在完成事情的同时不知不觉掌握了语法知识。
（二）发现型的学习方法
发现型的学习方法是布鲁纳提出来的，它主要所表达出来 的中心思想是学生学习的过程
和人类认识世界的过程是一样的，主要是需要在老师的指导下进行学习，发 现新的事物的一种
方法。这种方法的主要目标是培养学生学习的兴趣，将以前被动枯燥的学习方法转变为 主动积
极学习新知识的过程。在真实的讲课过程中，要求教师要去观察、发现、归纳，采取有效的手段进行语法的学习。