狮猫-酸洗槽
《英语语法》教学大纲
课程编号:
2152102
课程类别:
专业课
学 时:
32
学 分:
2.0
适用专业:
英语专业一年级
先修课程
:无
一、课程性质、目的和任务
《英语语法》 为英语专业基础课, 英语语法根据英语专业人才培养的要求, 旨在对学生进
行英语语法基本理论和基本技能的教育和培养。通过本课程的学习,学生应具有基本的理论知
识和应用能力,了解英语语法的一些基本知识与概念,了解英语语言的原理、规则与特点,熟
练掌握常用的语法知识,语法体系,具备进一步学习英语语言与英语高级语法的基础,并能够
在英语口语、阅读、写作、翻译等实际应用中正确使用英语。
课程任务是帮助学生重点掌握英语语法的核心项目,提高学生在上下文中恰当运用英语语
法的能力和运用英语的准确性,使学生对英语语法有一个比较系统的了解并借助英语语法知识
解决英语学习过程中的有关问题。
二、课程教学内容、要求
1.课程教学内容
语法层次;句子结构;主谓一致 ;名词和名词词组及属格;限定词;代词 ;动词和动词词组;
动词的时和体;将来时间表示法;被动态;虚拟式; 助动词;不定式;分词;独立结构;比较
等级和比较结构;并列结构;从属结构;关系分句;倒装;省略;替代;语篇衔接
2.
课程教学要求:
1). 精讲多练 ,注重实践 2).以学生为中心组织教学
识的能力。
导论:语法层次
序号
1
2
3
知识点
词素:自由词素;粘附词素
词:简单词、派生词、复合词;封闭词类和开放词类
词组:名词词组、动词词组、形容词词组、副词词组、介词词组
能力要求
理解
理解
理解
对专业培养目标
的支持(程度)
3).注意培养语篇水平上应用语法知
(一)基础
17
4
5
分句:独立分句和从属分句;简单分句和复杂分句;主句和从句;
限定分句、非限定分句、无动词分句
句子:完全句和不完全句;简单句、并列句、复杂句、并列复杂句
掌握
掌握
第 1 讲:句子结构
序号
1
2
3
主谓结构和句子分析
基本句型
基本句型的转换与扩大
知识点 能力要求
理解
掌握
掌握
(一)基础
对专业培养目标
的支持(程度)
第 2、3 讲:主谓一致
序号
1
2
3
4
5
6
知识点
主谓一致的指导原则
以-s 结尾的名词作主语的主谓一致问题
以集体名词作主语的主谓一致问题
以并列结构作主语的主谓一致问题
以表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致问题
其他方面的主谓一致问题
能力要求
理解
掌握
掌握
掌握
掌握
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
第
4、5 讲:名词、名词词组和名词属格
序号
1
2
3
4
5
6
名词分类
名词词组的句法功能
名词的数
单位词
名词属格的构成、意义和用法
独立属格和双重属格
知识点 能力要求
了解
理解
了解
理解
掌握
掌握
(一)基础
对专业培养目标
的支持(程度)
第 6、7 讲:限定词
序号
限定词与三类名词的搭配关系
1
2
3
4
5
知识点 能力要求
理解
理解
掌握
理解
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
限定词与限定词的搭配关系
Many、 muchfew 、littlesome
法比较
冠词的类指与特指
各类名词前的冠词用法
、anyall 、both 等若干限定词用
(一)基础
第 8、9 讲:代词
序号
1
2
3
4
知识点
代词及其先行项在数、性、人称方面的一致
代词的格
物主代词、反身代词、人称代词的类指用法
代词的照应
能力要求
掌握
理解
掌握
理解
(一)基础
对专业培养目标
的支持(程度)
第 10
讲:动词和动词词组
序号 知识点 能力要 对专业培养目标
27
1
2
动词的分类
动词的时、体、态、式概说
求
理解
掌握
的支持(程度)
(一)基础
第
11、12 讲:动词的时和体
序号
1
2
3
4
5
6
7
一般现在时的用法
一般过去时的用法
现在进行体的用法
过去进行体的用法
现在完成体和现在完成进行体的用法
过去完成体和过去完成进行体的用法
关于完成体用法的几点补充说明
知识点
能力要求
掌握
掌握
掌握
掌握
(一)基础
掌握
掌握
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
第
13 讲:将来时间表示法
序号
1
2
知识点
英语中表示将来时间的几种结构
表示将来时间的几种结构的用法
能力要求
掌握
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
第 14、15 讲:被动态
序号
1
2
3
4
5
被动句的使用场合
两种被动句型的转换
英汉被动意义表示法比较
主动结构表示被动意义的问题
被动结构和系表结构的比较
知识点 能力要求
理解
掌握
理解
(一)基础
掌握
理解
对专业培养目标
的支持(程度)
第 16 讲:虚拟式
序号
1
2
3
4
知识点
语气的定义和种类、虚拟式的定义
虚拟式的两种形式: be- 型虚拟式 were-
型虚拟式
两种虚拟式的意义和用法
其他表达假设意义的形式和用法
能力要求
理解
理解
掌握
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
第 17、18 讲:助动词
序号
1
2
3
4
5
助动词的分类、形式和功能
助动词的缩略形式
情态助动词的推测性用法和非推测性用法
情态意义表示法
基本助动词和半助动词的意义和用法
知识点 能力要求
理解
了解
掌握
(一)基础
掌握
理解
对专业培养目标
的支持(程度)
第 19、20 讲:不定式
序号
1
2
非限定动词的定义与分类
不定式的形式与功能
知识点
能力要求
理解
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
37
3
4
5
6
不定式符号的问题
不定式与形容词的搭配关系
不定式与名词的搭配关系
不定式与动词的搭配关系
理解
掌握
掌握
掌握
第 21、22 讲:分词
序号
1
2
3
4
5
6
-ing
知识点
分词以及 -ed 分词的形式与功能
-ing 分词的动词
能力要求
理解
掌握
掌握
掌握
掌握
理解
(一)基础
对专业培养目标
的支持(程度)
-ing 分词与动词的搭配关系
既能直接带不定式有能直接带
-ed
分词作前置修饰语和补语
不定式、 -ing 分词和 -ed 分词的用法和比较
悬垂分词的定义和用法
第 23、24、25
讲:形容词和形容词词组;副词和副词词组;比较等级和比较结构
序号
1
2
3
知识点
形容词、副词的定义、分类和功能
形容词和副词的比较等级
比较结构的基本形式 : as , as 结构
more , than 结构 (the)+ 形
容词 副词最高级 +比较范围结构
其他比较结构的形式与用法 :more, than not
结构的其他用法
能力要求
理解
理解
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
4 so, as 与 not so
much, asnot more than 与 no more than the
more,
the more 与 more and more
掌握
第 26 讲:介词和介词词组
序号
1
2
3
复杂介词
介词词组与某些限定分句的转换关系
知识点
介词与形容词、动词、名词的搭配关系
能力要求
掌握
掌握
(一)基础
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
第 27
讲:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
序号
1
2
3
4
知识点
肯定陈述句和否定陈述句
疑问句的类型和用法:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、附
加疑问句
祈使句的意义和用法
感叹句的意义和用法
能力要求
了解
掌握
(一)基础
掌握
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
第 28、29 讲:存在句; IT- 句型
序号
1
2
3
4
掌握
知识点
存在句的结构特征
存在句的非限定形式的用法: there to be there
being
“虚义” it 和先行 it
it “分裂句引导词”
能力要求
理解
了解
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
结构
第 30、31、32 讲:并列结构,从属结构
47
序号
1
2
3
知识点
并列结构的各种形式
and ,or but 并列连词的意义和用法
从属连词和从属句的分类
限定从属分句的分类和用法:名词性分句、形容词性分句(关系分
句)和福此行分句(状语分句)
-ing 分词分句
非限定从句的结构模式和句法功能:不定式分句、
-ed 分词分句
无动词分句的结构模式和句法功能
简单句、并列句和从属句的转换
独立结构的实质和类型
独立结构的意义和用法
能力要求
理解
理解
理解
掌握
掌握
掌握
掌握
理解
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
4
5
6
7
8
9
(一)基础
第 33 讲:关系分句
序号
1
2
3
4
知识点
限制性关系分句和非限制性关系分句
关系词的选择
“介词+关系代词”引导的分句结构
双重关系分句和嵌入式关系分句
能力要求
理解
掌握
掌握
了解
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
第 34 讲:条件句
序号
1
2
知识点
条件句的类型
条件句四种类型的基本形式和变体形式
能力要求
理解
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
第
35 讲:直接引语和间接引语
序号
1
2
3
4
知识点
陈述句的间接引语:时间的变化(现在时间推移到过去时间、过去
时间推移到过去的过去、将来时间推移到过去将来时间)和人称代
词、限定词、实际安装于、地点状语的变化
疑问句的间接引语的引导词选择和交际功能
祈使句和感叹句间接引语的转换
各类句子混杂使用的间接引语
掌握
理解
掌握
了解
(一)基础
能力要求
对专业培养目标
的支持(程度)
第 36 讲:修饰
序号
1
2
3
名词修饰语的类型和用法
名词词组同位语的结构形式、引导词、附加修饰成分
限制性同位语和非限制性同位语
知识点 能力要求
理解
掌握
理解
(一)基础
对专业培养目标
的支持(程度)
第 37、38 讲替代和省略
序号
1
2
3
4
知识点
名词性替代、动词性替代和分句性替代的定义、省略的类型
名词性替代词 oneones
的用法
one 分别作为替代词、类指代词和数词的用法
动词替代词的用法
能力要求
理解
掌握
掌握
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
57
5
6
分句替代词的用法
并列结构和主从结构中的省略
掌握
掌握
第 39 讲:后置、前置、倒装
序号
1
2
3
英语语序的历时发展
英语的自然语序和特殊语序
后置、前置与倒装的功能和用法
知识点 能力要求
了解
理解
掌握
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
第 40 讲:从句到篇
序号
1
2
3
4
知识点
句子和语篇:句子的意义和交际功能;句子结构的正确性和适合性
语篇的逻辑、语法、词汇纽带
语篇结构—句子、语段、语篇
语篇修饰
能力要求
理解
理解
理解
理解
对专业培养目标
的支持(程度)
(一)基础
三、参考学时分配
章 节 各章标题名称
语法层次(导论)
句子结构
主谓一致
名词和名词词组及属格
限定词
代词
动词和动词词组
动词的时和体
将来时间表示法
被动态
虚拟式
助动词
不定式
分词
形容词和形容词词组;副词和副
词词组;比较等级和比较结构
介词和介词词组; 陈述句、疑问句、
祈使句、感叹句;存在句
IT- 句型
并列和从属结构
关系分句;条件句;直接引语和间
接引语
修饰、替代与省略
倒装;语篇衔接
讲授
学时
1
2
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
总学时: 32
1
1
1
1
1
实践
学时
1
上机
学时
备 注
导论
第 1 讲
第 2、3 讲
第 4 、5 讲
第 6、7 讲
第 8、9 讲
第 10 讲
第 11、12 讲
第 13 讲
第 14、15 讲
第 16 讲
第 17、18 讲
第 19、20 讲
第 21、22 讲
第
23、24、25 讲
第 26、27、28 讲
第 29 讲
第 30
、31、32 讲
第 33、34、35 讲
第 36、37、38 讲
第
39、40 讲
1
1
四、课程说明
1.
本大纲依据兰州理工大学技术工程学院 2014 年英语专业本科人才培养方案编写。
67
2. 本课程的授课在本科第一学年第一学期完成,共 32 学时。
3. 本课程以课堂讲授为主, 建议授课时应精讲多练, 遵循以学生为主的原则, 培养学生独立自
修的能力。
五、使用教材及参考书
使用教材:章振邦主编.新编英语语法教程(第五版).上海:上海外语教育出版社, 2009
参考书:
1.薄冰编著.英语语法手册.北京:商务印书馆,
2.徐广联著.大学英
语语法.上海
3.张克礼编著.新英语语法.北京:高等教育出版社,
2003
:华东理工大学出版社,
2003
撰写:
77
2010
XXX XXX 审核:
内陆太攀-公务员面试辅导班
dta-abc是什么意思
芫荽叶-heresy
dpg-tibet怎么读
rushing-角抵
普鲁士蓝-赵尔文
exhausted-fadein
摩客-全部复韵母
-
上一篇:英语语法 过去时现在时将来时
下一篇:语法学习 英语句子成分分析实例讲解资料