浅谈英语语法教学反思

浅谈英语语法教学反思
在往年的教学中, 可以发现学生在掌握英语语法上有些困惑, 尤其是基础略差
的学生更是一头雾水. 而且在教学过程中,有时为了赶时间完成课程任务，无法
避免地仍旧采用了传统的教育方式，使学生处于被动状态。而依据新课改后对英
语学习的要求及初中生 学习 理解力的特点，学习英语语法，了解所学语言的规
则，是不可忽略的. 要求学生掌握英语的规律 ，才能尽快提高听、说、读、写、
译的能力。所以如何让学生简而易懂的去理解和掌握语法知识? 通过国培课程
学习,我开始运用启发式，让学生探索发现的方式来学习。
（1）结合课文去学
课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课 文里。
课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可
以学得 活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在语法学
习过程中，宜结合课文去学语法， 要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进
地学习比较系 统的语法知识。这也正符合新课改和新教学大纲对英语语法学习
的要求，符合新标准英语教材的设计。
（2）观察例句，总结规律
启发式，探索发现的学习方式要求给学生大量的例 句，让学生在例句中去
观察总结固定的句型或发现特点规律。长时间地训练学生运用这一方式去学习英< br>语，有利于 学生自学英语，相当于传授给学生一种好的学习方法，这样即使教
师不讲，学生也能 知道该从哪里入手去学习一个新的语法项目；同时，这样的教
和学的过程也是一 个让学生积极思考的过 程，利于调动学生的思维，使他们精
神集中。同时，注意对于语法规律的总结尽量用便于学生理解的语言 ，这样一来，
也是学生易于记忆和自 我归纳。
（3）加强练习， 巩固运用
英语语法项目从某种意义上讲，是一种枯燥乏味的学习过程，它不仅仅要
求学生理解，更多地要求学生在 练习中体会和巩固。过去这一年的教学过程中，
其一学生练 习量不够，巩固做得不到位；其二，不仅需 要练习，还要讲究精练。
利于学生在典型练习中更准确得体会和抓住要点、难点。