考研日语(二外)学习计划

第1章 卓越考研个性化学习计划（日语）
1.1 卓越个性化学习计划制定原则

明确性原则：清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续 不断地对时
间进行最有价值的利用。
通用性原则：学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学
习规律。
个性化原则：根据每个人自身情况制定个性化学习方案。
合理性原则：每个人的情况分配任务。
可调节原则：任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。
1.2 卓越个性化学习计划制定过程
1.2.1
个性化学情诊断
学员已有知识和技能基 础（英语，数学，专业课），参照标准（英语等级考
试，大学专业课成绩，往年考研成绩等）；与目标院 校目标专业录取线以及考试
科目每年的难易程度的差距；学员学习努力程度，方法及习惯。
1.2.2
个性化学习计划制定
一、全程方案（持续周期：报名至初试）
1、辅导方案
各科目复习时间分配（公共课与专业课的时间分配，各科目复习阶段时间
分配，听课与自学时间分配）
各科目复习学习方法入门
各科目阶段复习任务（内容及其配套测试）
各科目全程课程安排（基础，强化，冲刺，答疑）
2、辅助方案（培养良好的学习习惯，确保学习方案的有效实施）
对周围学习环境的适应能力的培养
作息时间规律
自制力的培养
心理压力调整
良好心态的培养

二、阶段辅导方案（以天为单位，两周为一个阶段）
1、阶段辅导方案实施过程
学员领取学习任务单
学习进度跟踪
学习任务检测
一周学习结果分析
是否调整阶段学习方案
2、阶段学习辅助系统
学科教研老师跟踪（学习方法的指导，疑难问题解答，学习进度记录）
班主任（学习状态了解，自习情况记录，协调学员和教研老师的沟通）
后勤支持
1.3 卓越个性化学习计划检测与调整
为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学 习计划做到真正地“个性化、人性
化”，因此对学生的复习效果进行跟踪和评估很重要，目的是保障每位 考生在考研过程中按
照一个科学合理的学习计划，最终取得满意的成绩。
卓越根据多年的辅导 经验，经过1000多位真实的学员案例，研制出TDT个性化测试方
案。该方案包括，水平测试和能力 测试；水平测试指对学生日常学习任务复习效果和任务完
成情况进行的测试，根据学生的学习任务进行出 题和考评；能力测试指模拟全国研究生入学
考试试题对学生该科目综合能力的考查；水平测试要求每位考 生必须过关；能力测试要求考
生达到考研考试相应的能力要求；学生必须严格遵守卓越考研的考试规则和 纪律，按时参加
所有的英语测试。
根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步 学习计划和任务。对于程度
比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上 力求丰富和灵
活；对于程度一般的学生，卓越教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期
个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。在此基础上，卓
越教 研团队还位名校定向班的学员制定了相应的课程，比如《名师课程解读》、《重难点集中
讲解》等。
1.4 2015年二外日语个性化学习计划制定（大纲）
1.4.1
二外日语考研全年任务制定：
1.4.1.1 二外日语学科考试特点：
全国硕士 研究生入学考试中的二外选拔性考试科目，旨在考察学生的第二外语语言知识
性结构，强调对语法知识的 灵活运用和词汇的掌握，重在考查学生的外语阅读能力和写作能

力。阅读强调考生能够读 懂选自各类报刊不同类型的文字材料，以及与本人学习或工作有关
的文献、技术说明或介绍等；作文旨在 考查学生的各类文体的写作能力、阐释能力及语言综
合运用能力。针对二外日语学生要从不同方面进行全 面的准备：
一、词汇 词汇测试在研究生入学第二外语考试中无处不在，贯穿考卷的各个部分。考< br>生除掌握词汇的基本含义外，还应掌握词汇之间的词义关系，如同类词、同义词、近义词、
反义词 等；掌握词汇之间的搭配关系，掌握词汇产生的基本知识如汉字、片假名、平假名等。
二、语法 一 般考研院校都会直接考察二外的语法知识，且二外日语语法在研究生入学
考试中所占比例较大，常占40 %-50%。除此之外，日语语法知识还贯穿于日语知识运用、翻
译、写作、长难句理解等各个方面，考 生应系统复习巩固基本的日语语法知识。
三、日语句型转换 主要考查考生综合运用所学词汇和语法 知识的能力，考生应在复习
时主要把握词汇的运用、语言结构、词汇搭配关系以及篇章结构等方面下功夫 。同时，考察
内容中还包含一些书本里没有的知识，但这些知识却是日常生活中经常运用到的习惯表达，
所以，考生再复习过程中，还得留意课外的一些常用表达及文化知识。
四、阅读理解 二外 日语考研中阅读理解难度较大，全国英语考研中历来有“得阅读者
得天下”的说法，二外日语考试同样如 此。阅读理解主要测试考生理解主旨要义、具体信息、
概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据 上下文推测生词词义等能力、对连贯性、
一致性等语段特征以及文章结构的理解、理解概念或结构较复杂 的日语文字资料的能力，重
视对文章信息和概括性、主旨性信息的理解和把握。
五、作文 二 外日语作文通常比较简单，考查考生运用日语对人物或事件进行抽象思考、
归纳、分析的能力，内容多与 人们日常生活相关，所以考生更要重视这样的提醒，尽量全拿
分，拿满分。日语作文写作之前，一定要看 清题目要求，是要用敬体还是简体写作，此外，
写作的格式和标点都要注重。这就要求我们平时复习过程 中，要多动手练习。

1.4.1.2 二外日语考研复习方法
：
针对大 多高校历年二外日语的考查特点，我们研究总结，二外日语要拿高分，“参考书
目”是根本，“历年真题 +额外练习”是升华。通过对真题的精读和研究，分析二外日语考研
命题特点，把握考研命题规律后，考 生只需将参考书本上的所有词汇，包括单词表、课文中、
书后习题中的所有生词，都统统熟记，将每篇课 文的语法知识能熟练灵活地掌握，并能高效
地完成相应的练习，额外多做些日语二级阅读理解，平时复习 过程中，定期要多动手练习数
篇作文。通过一对一作文批改，循环写作，提高学生运用语言的能力，开阔 学生的写作思路；
实施周测评、月测评和阶段性测评不断实时跟踪考生的学习进程，针对学生的不同基础 制定
不同的学习方案，针对性地全面准备二外日语研究生入学考试。
1.4.1.3 二外日语考研主要复习资料
：
卓越考研二外日语全套内部资料
《
中日交流标准日本语(初级)(上下)(新版)
》
人民教育出版社

《
新版中日交流标准日本语初级同步练习
》
蔡诚人民教育出版社
《日本语能力测试二级历年真题》 均可
《历年二外日语考研真题》

1.4.1.4 二外日语考研全年学习任务（从2014年3月开始）：
阶段划分
初始阶段
(1-2周)

任务目标
了解学员真实水
平，制定计划，准备资
料进入复习状态。

任务分配 1、参加测评：做一两套试题来检测自己的日语水平，找出自
己和考研要求有多大差距，为进一步制 定个性化学习方案做好准
备；
2、制定复习方案：对测评结果做出认真分析，找出自身的弱< br>点与不足，制定科学合理的备考复习计划。
3、复习资料：
夯实基础：
《中日交流标准日本语(初级)(上下)(新版)》

强化巩固：
《新版中日交流标准日本语初级同步练习》
专项突破：
《日本语能力测试二级历年真题》
夯实基础 经典教材基础知识
够独立解决，测试成绩
正确率达到90%以上。
最后冲刺：
《历年二外日语考研真题》

学习形式：参加基础班学习，专业咨询师做任务部署，定期
检测，学习指导和答疑。
学习时间：从3月-6月，约4个月时间，每天保证3-4小时。
学习目标：根据去年考研特 征和要求结合教材和历年真题系
统复习，打好基础，特别是对大纲中要求的词汇、阅读、知识运
用与长难句、写作要系统理解和掌握。完成从大学学习到考研备
战的基础准备。
参考教材：《中日交流标准日本语(初级)(上下)(新版)》
、《历年二外日语考研真题》
学习任务：
1、词汇基础：每天大约1个单元，到6月前至少完成第一轮
词汇筛选记忆过程。
提 示：名校定向班学员配备指导老师，具体布臵词汇背记任
务，定期单元测评、阶段测评，讲解词汇记忆技 巧方法，实时监
督与答疑。
2、阅读基础：以最近10年的二级真题中的读解题为教材，仔细研究每篇文章，当中的核心词汇、重点句法、语篇结构，每
个题目选项当中的关键词汇、命题特 点、命题依据分析透彻，初
步培养解题能力。从词汇、句法、语篇结构上分析研究攻克各种
阅读 理解题型。
3、语法与长难句基础：以《中日交流标准日本语(初级)(上
下)(新版)》为 教材，分析研究考研中语法与长难句及知识运用和
翻译部分。
4、写作基础：逐步培养写作技能，积累基础知识。大致可以
(3月-6月) 掌握熟练，课后习题能

从一下三点着手：
第一、阅读勾画积累。即在阅读好的 教材和真题文章时，把
好的词语、句式，以及文章篇章结构勾画出来，并整理记录到自
己的笔记 本上。（写作基础知识积累过程）
第二、英汉互译练习。把教材和历年阅读理解真题中好的句
子自己翻译成汉语。（写作基础技能转换过程）
第三、定期写作操练。每周或每两周，给自己命制题目 ，进
行写作操练。（写作技能输出过程）。
利用5天返校左右的时间来消化这套真题中每篇文章。
第一步，突破每篇文章的词汇关，重点 掌握大纲核心词汇，
遇到生词，要及时查字典掌握词义，已达到通过阅读记忆词汇的
目的；
第二步，分析每个句子的语法结构与写作技巧，提高日语语
法与分析长短句能力；
第 三步，进一步分析文章的篇章结构与写作手法，以及作者
怎样阐述观点、怎样展开文章结构的，提高理解 文章能力，增强
写作综合能力。
提示：名校定向班学员配备指导老师，具体布臵写作任务、< br>写作词汇记忆、写作精彩词句积累，定期批改作文，定期单元测
评，讲解词汇记忆技巧方法，实时 监督与答疑。
强化巩固 按照最新大纲要
试重点热点难点，从知
识结构上把握该学科 的
精髓，能够按照考试要
求解题，能够独立完成
一定量题目，测试成绩
要求正 确率达到90%以
上。

学习形式：个性化指导和参加强化班相结合。
学习时间：7月到8月，约2个月时间，每天保证3小时-4
小时。
学习目标：从基 础学习转入考研专项复习，通过对考研日语
辅导材料（注意选择高质量的教材），了解考试难度和明确考 试方
向，巩固第一阶段学习成果，提高自己的解题准确率和速度。
参考资料：
《新版中日交流标准日本语初级同步练习》
专项突破：主要包括词汇、知识运用、语法、阅读 理解和写
作。参加强化班课程的同学，可以按照上课老师的要求完成相应
的作业任务。自己平时 也要学会安排日语的学习，具体如下：
1、词汇突破：每天记忆大约一个单元左右的单词，重点强化< br>记忆基础阶段重点核心词汇或自己记忆不太牢固的单词，但每一
个词汇都需熟记。
提示 ：名校定向班学员配备指导老师，具体布臵词汇背记任
务，定期单元测评、阶段测评，讲解词汇记忆技巧 方法，实时监
督与答疑。
2、知识运用突破：重点体现在词语运用、句子与句子（上下
（7-8月） 求，进一步巩固强化考

文）之间的逻辑关系。掌握解题技巧。
3、语法突破：这是二外日语考研的重头戏之一，每篇课文后
的语法专栏都需认真对待。 4、阅读突破：认真练习日本语能力测试二级读解，仔细研究
详解，做到准确把握文章结构、作者观 点、找到易命题点及提高
做题准确率。
5、写作突破：坚持背诵一些常用的句型、短语、模式 等基础
知识。继续坚持写作基础阶段的操作策略。
提示：我们会为名校定向班学员配备指导老 师，具体布臵写
作任务、写作词汇记忆、写作精彩词句积累，定期批改作文，定
专项突破
(9-11月)
能够综合运用所学
知识，研究真题，把握
考试难度及命题趋 势，
测试成绩正确率要求达
到90%以上。
期单元测评，讲解词汇记忆技巧方法，实时监督与答疑。
学习形式：个性化指导和专项突破训练相结合。
学习时间：9月到11月，约3个月时间，每天保证3小时-4
小时。
学习目标：从 基础学习转入考研专项复习，通过对二外日语
考研辅导材料（注意选择高质量的教材），了解考试难度和 明确考
试方向，巩固第一阶段学习成果，提高自己的解题准确率和速度。
参考资料：精练最新历年真题，二外日语模拟题（阶段测评）。
学习任务：
1、词汇、语法方面参考《中日交流标准日本语(初级)(上
下)(新版)》。
2、 深度剖析真题：2010年至2014年的历年二外日语考研真
题，挖掘考点和命题规律，做到整体和系 统得把握。
3、精做几套模拟：精炼二外日语考研模拟试题集，及时检验
自己的学习和复习成果。
学习形式：个性化指导和参加冲刺班相结合。
学习时间：12月-考前，约一个半月。 学习目标：1、通过对以往学习笔记的复习全面掌握考试要求；
对所学知识系统总
最后冲刺
(12月至考
前）
2、进行高强度（高于考试强度）的冲刺题训练，进入考试状态，
结，把握考试热点重点，
达到考试要求。
参考教材：前期的复习教材和冲刺题。
模拟考试要求的测试题
学习任务
正确率要求达到目标院
1、模拟题练习，考 前，按照卓越高级咨询师的意见选择最后
校的成绩要求
冲刺阶段的模拟试题，1-2天做一套试题。
2、作文操练：强化作文的背记，选择突击训练作文的参考资
料。
1、要合理的安排时间，做好复习计划，有条不紊地进行，但
复习和考试过程中注意的问题 是每一个复习阶段又要有重点。
2、在整个的复习过程中，要经常到网上去浏览考研信息，最< /p>

好进入所报院校专业的学生论坛，也可以去各个专业的教育网及
其论坛，比如卓越 教育在线、考研加油站、考研教育网等。
3、由于考试时间为三小时，考试内容又比较多，所以 时间的
分配非常重要，考生有必要培养在一定的时间内完成相关项的能
力，具体时间分配参考如 下:
日语词汇——10分钟
语法——30分钟
句型转换、知识运用———40分钟
阅读理解——40分钟
翻译——10分钟
作文——45分钟
答题卡 ——5分钟
切记，不能将时间过多地耽搁在某一分项上。以前常有考
生犯止大忌，功亏一篑，一定要吸取前车之鉴。
4、临考前，注意休息，调整状态，保持自信，轻松上场。
注：以上为二外日语初步的个性化计划，具体细节通过学习过程和测试成绩进行实时调
整
1.4.2
考研日语学情诊断：
每位考研学生的基础不同，进入卓越名校定向班就 要了解每一位学生的真实情况，这样
才能有针对性的制定个性化学习计划，达到预期目标。
进 入卓越，首先做一两套试题来检测自己的日语水平，找出自己和考研要求有多大差距，
做到知己知彼才能 百战百胜，检测最好的标准是考研对日语学科的要求，严格按照考试大纲
的要求制定测试试卷，这样才能 真正地检测学生的水平，然后对症下药制定相应的个性化方
案。
对测评结果做出认真分析，结 合当前学员的背景信息，以及高级咨询师一对一座谈，找
出自身的弱点与不足，制定科学合理的个性化学 习计划。
在计划执行的过程中，我们提供相应的测试，根据每位学员的测试结果，结合平时学习
情况，制定下一步学习计划和任务。对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关
考试知识， 在知识储备和运用上力求丰富和灵活；对于程度一般的学生，卓越教研相关人员
根据学生的具体情况分析 问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进
入适合自己的学习轨道上来。在此基础 上，卓越教研团队还为名校定向班的学员制定了相应
的课程等。