广东省成人学士学位日语考试大纲

广东省成人本科学士学位日语统一考试大纲
总 则
为适应成人 高等教育本科毕业生申请学士学位外语统一考试的要求，根据国
务院学位委员会《关于授予成人高等教育 本科毕业生学士学位暂行规定》和国务
院学位委员会、原国家教育委员会《关于整顿普通高等学校授予成 人高等教育本
科毕业生学士学位工作的通知》的有关规定，参照普通本科日语教学大纲的要求，
并结合成人高等教育本科日语教学的实际情况，使考试更加规范，使广大考生能
够熟悉日语考试的内容、 题型、难度、及评分办法，特制定本大纲。
成人日语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定 的日汉互译能力
和初步的听说能力，使他们能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一
步提高日语水平打下较好的基础。因此，本考试主要考核学生运用语言的能力，
重点是考核学生的阅读能 力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。
本考试是一种标准化考试。考试方式为笔试。考试范围主要 参照全日制文理
科、本科日语教学大纲所规定的1—3级除听说以外的大部分内容。在题型设计
上，日汉互译部分和写作部分是主观性试题之外，其余试题均采用客观性的多项
选择题形式。听说部分的 测试正在规划之中，待时机成熟时实施。客观性试题有
信度较高，覆盖面广的优点；而主观性试题有利于 提高测试的效度，能更好的检
测考生运用语言的能力。因此，本考试采用主观题、客观题混合型，以保证 良好
的信度和效度，以利于未来全国统考、考查和评估。
本考试成人学位考生按百分制计分， 满分为100分。普通专业60分以上（含
60分）为及格，特殊专业的合格线以省学位委员会当年的文 件为准。考试成绩
合格者发给“广东省成人本科申请学士学位外语考试合格证书”。成人二学位考
生除作答以上100分题目外，还必须作答加试题，加试题满分为20分。二学位
考生加试题必须达到 12分以上（含12分），加试题成绩低于12分者，考试为不
合格。
本考试每年举行1次，时间定为8月，考试时间为2小时。
一、考试对象
本大纲适用于修完成人本科函授及通过自考本科所规定的全部专业内容的学生。

1

二、考试性质
本考试的目的是考核考生的日语基础知识和语言技能，以及使用 日语进行基
本阅读、翻译、写作的能力；其性质是日语水平测试。
三、考试方式与内容
考试方式为笔试。
考试内容包括四个部分：1. 词汇用法和语法结构，2. 阅读理解，
3. 翻译（日汉互译） 4. 写作
本考试采用闭卷形式，成人学士学位本科生日语 考试采用统一的形式。考试
内容共分四个部分。客观题占60%，主观题占40%。每次考试客观题和主 观题
所占比率可有所变化，但应该适当保持主观题比例。考试时间为120分钟。（具
体题量、 计分和答题时间参见以下各项说明及附表1、附表2、附表3和附表4）
第一部分 词汇及语法 < br>该项测试共设30题，每题1分，共30分。考试时间为20分钟。本部分考
题分为两种。通常各 设15题。第一种是考查学生对单词的读法和写法的掌握情
况，即从所给的四项选择中选出一个正确的答 案。第二种为语法、句型选择填空。
要求考生根据句意选出最佳答案，填入空白处。词汇命题范围为本大 纲所规定的
4200词及大纲要求掌握的其他语言项目。
词语用法和语法结构部分主要考核学 生运用词汇、短语及语法结构的能力。考
试范围包括全日制文理科公共外日语教学大纲中词汇表及语法结 构表1—3级的主
要内容。
第二部分 阅读理解
本部分共设15题，每题2分， 共30分题。考试时间为40分钟。阅读理解
的短文为3篇，每篇长度为250-280词左右，每篇短 文设5个问题。要求考生在
理解短文的基础上从每题的四个选项中选出一个最佳答案。短文选材的原则是 ：
1．了解语篇的主旨和段落大意；
2．掌握语篇中的事实和主要情节；
3．理解语篇上下文的逻辑关系；
4．了解作者的目的、态度和观点；
5．根据上下文理解生词的意思；
6．了解语篇的结论；
7．进行信息转换。

2

本部分测试的文字材料以一般性阅读材料(科普、文化、社会、 常识、经贸、
人物等)和实用性文字为主，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料；其内容能
为 各专业学生所理解。
阅读理解部分主要考核学生通过阅读获取信息的能力，即要求准确，也要求
有一定的速度。
第三部分 翻译
本部分考题设日译汉和汉译日两种。每种题考试时间为15分钟，共30分 题。
考试时间共30分钟。两种考试内容均为短句或短文，日译汉为短文，汉译日为
短句。包括 一般性内容和实用性内容。日译汉短文长度为300字左右，汉译日短
句长度为20-40字左右。日译 汉和汉译日的短文或短句的难度均低于课文的日语
文章。评分标准要求译文做到译意准确、文体一致、文 字通顺、字迹工整、书写
规范，无重大语言、语法错误。
翻译部分主要考核学生词汇、语法、句型等方面综合运用语言的能力。
第四部分 写作完型填空活用填空
本部分设1题，分值为10分。要求考生用30分钟时间，按照本题中的要求< br>写出一篇80-120词左右的日文短文。其形式以实用写作任务为主，也可以按照
所给提纲进行 写作，如看图作文，通知，信函等应用文写作。
写作部分主要以考核学生日语语法及语言的综合运用能力为主。
附表1：
试卷四个部分的题目数、内容、题型及考试时间分配表：

序号
I
测试项目
词汇用法和
语法结构
阅读理解
题号
1~30
测试内容
词汇用法、语法结
构、词形变化等
语篇，包括简单的
II 31~45 一般性及应用性
文章
II 翻译 46~55
句子和段落
应用文、便条、通
IV 文章写作
合计

题型
多项选择、
百分比 时间分配
30% 20分钟
多项选择
多项选择、段
落翻译
30% 40分钟
30% 30分钟
56
56
知、简短信函、简
历表等

3
短文章写作
填写

10%
100%
30分钟
120分钟

附表2：答题及评分办法说明：
1．客观性 试题用机器阅卷，要求考生从每题四个选项中选出一
个最佳答案，并在答题纸（Answer Shee t）上相应部分用铅笔在字母
中间划一横线。每题只能选择一个答案。多选无效，否则该题按零分
计。多项选择题记分只算答对的题数，答错不记分。
2．主观性试题（翻译类、作文）按科学的评分标准评分，其答
案必须写在另附的答题纸上。

附表3：出题内容说明：
第4部分写作有时可用填空来取代。考试分数不变。考试 时间
可根据此题型的难易程度与其它题型的时间进行调整。
填空共10题，每题1分。考试时 间为30分钟。填空题是一篇
题材熟悉、难度适中的短文（约180—200词）中留有10个空白。< br>每个空白处为一题，每题有四个选项。要求考生在全面理解内容的
基础上选出一个最佳答案，使短 文的结构和意思恢复完整。填空的
选项包括动词、形容词、形容动词、助动词、补助动词等，有些选项会涉及到一些重要的语法内容。
填空部分主要考核学生综合运用语言的能力。

4

附表4-1：一级教学要求达到的目标：

词汇 读
阅读进度
级
CEB
学
时
领会式掌握 复用式掌握 精读量 泛读量
一般
阅读
快速
阅读
技能要求
语速遍
（wpm） 数
技能要
求
能听懂
日语讲
课及简
短会话
和谈话，
抓住中
心大意
和要点。
技能要求
技能要求
听 写
译
词数
累计
数
词数
累计
数
词数 累计数 词数
累计
数
wpm wpm
能读懂语言
难度一般的
普通题材的
文章。学会
基本的阅读
技 能。
100 2
基
本
1 70
要
求
500 1500 300 1000 2500 2500 5000 5000 60 80
能根据所学< br>课文做笔记、
回答问题、完
成提纲和填
写表格，能就
所学内容的
在半小时内
写出100字
左右的短文。
内容比较连
贯，语法基本
正 确。
能翻译难度低于课
文的文章、理解正
确，译文基本达意，
译速每小时6 00日
语单词。能译出句子
结构比较简单的汉
语，译文达意。文体
一致、文字 通顺、字
迹工整、书写规范，
基本无重大语言、语
法错误，译速每小时
150 汉字。
备
注
1、领会式掌握是指看到日语单词能理解其词义。
2、复用式掌握是指能正确写出单词并掌握其基本词义和用法。
3、各级都应掌握一定量的常用词组。
4、快速阅读材料难度低于课文，生词不超过总词数的3%。
5、听力材料难度低于课文，题材熟悉，基本上没有生词。



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附表4-2：二级教学要求达到的目标：

词汇 读
阅读进度
级
CEB
学
时
领会式掌握 复用式掌握 精读量 泛读量
一般
阅读
快速
阅读
技能要求
语速遍
（wpm） 数
技能要
求
能听懂日语讲
课及简
短会话
和谈话，
抓住中
心大意
和要点。
技能要求
技能要求
听 写
译
词数
累计
数
词数
累计
数
词数 累计数 词数
累计
数
wpm wpm
能读懂语
言中等的
一般性题
材的文章。
掌 握基本
的阅读技
能。
120 2
基
本
2 70
要
求
600 2000 400 1500 3500 3500 7000 7000 65 90
能根据所学
课文做笔记、
回答问题、完
成提纲和填< br>写表格，能就
所学内容的
在半小时内
写出100词
左右的短文。
内容比较连
贯，语法基本
正确。
能翻译难度低于课
文的文章、理解正确，译文基本达意，
译速每小时400日
语单词。能译出句子
结构比较简单的汉< br>语，译文达意。文体
一致、文字通顺、字
迹工整、书写规范，
基本无重大语言、 语
法错误，译速每小时
200汉字。
备
注
1、领会式掌握是指看到日语单词能理解其词义。
2、复用式掌握是指能正确写出单词并掌握其基本词义和用法。
3、各级都应掌握一定量的常用词组。
4、快速阅读材料难度低于课文，生词不超过总词数的3%。
5、听力材料难度低于课文，题材熟悉，基本上没有生词。

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附表4-3：三级教学要求达到的目标：
词汇 读
阅读进度
级
CEB
学
时
领会式掌握 复用式掌握 精读量 泛读量
一般
阅读
快速
阅读
技能要求
语速遍
（wpm） 数
技能要
求
能听懂
日语讲
课及简
短会话、
谈话和
讲座，抓
住中心
大意、要
点和有关细节，
领会作
者观点
和态度。
技能要求
技能要求
听 写
译
词数
累计
数
词数
累计
数
词数 累计数 词数
累计
数
wpm wpm
能读懂语言
中等一般性
题材的文
章。掌握基
本的阅读技
能。
基
本
3 70
要
求
130~150
700 3000 500 2000 5000 5000 9000 9000 70 100
2
能在阅读难
度与课文相
仿的书面材
料时做笔记、
回答问题和
写提纲 ，能就
一定的话题
或提纲在半
小时内写出
100~200词的
短文， 能写短
信和便条。表
达意思清楚，
无重大语言
错误。
能翻译难度低 于课
文的日语文章，理解
正确，译文达意，译
速每小时300日语
词。能对内 容熟悉的
汉语译成日语，译文
达意，文体一致、文
字通顺、字迹工整、
书写规 范，无重大语
言、语法错误，译速
每小时250汉字。
备
注
1、领会式掌握是指看到日语单词能理解其词义。
2、复用式掌握是指能正确写出单词并掌握其基本词义和用法。
3、各级都应掌握一定量的常用词组。
4、快速阅读材料难度低于课文，生词不超过总词数的3%。
5、听力材料难度低于课文，题材熟悉，基本上没有生词。


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