高中日语学业水平考试说明及试题

内蒙古自治区2013年12月
高中日语学业水平考试说明

依据人 民教育出版社2007年版《普通高中日语课程标准实验教科书》，并
结合我区高中日语教学现状制定本 考试标准。
一、考试性质与命题依据
高中日语学业考试是以国家普通高中日语课程标准必修 内容为主的统一考
试。其目的是全面、准确地考查高中毕业生在日语学习方面达到《普通高中日语
课程标准实验教科书》所规定的高中阶段日语毕业水平的程度。考试结果既是衡
量学生是否达到高中毕 业标准的主要依据，也是检测普通高中教学状况，为评
估学校教育、教学绩效提供依据，同时也是普通高 等学校招生的重要依据之
一。
日语学科的学业考试命题主要依据人民教育出版社出版的《普通 高中日语课
程标准实验教科书》和我区高中日语教学实际，力求反映考生的真实学业水平，
发挥 对高中教学的正确导向作用，以促进全区高中日语教学质量的全面提高。
二、命题原则
注重 考查考生对高中阶段的日语基础知识和基本技能的掌握情况，在充分
考虑学生的实际生活和身心发展水平 的基础上，着重考查考生识记、理解日语
基础知识以及综合运用语言知识，解决实际问题的能力。题目设 计贴近考生的
生活，贴近时代，贴近社会，选用真实、自然的日语语言素材，创设较为真实
的语 言情境，考查考生在具体的语境中运用语言的能力。
要确保题目中语言知识的准确性、语言表达的得体 性、问题设计的层次性
与合理性，以及试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，以达到对高中日语教学的导向作用，对日语听说读写技能考查的全面性。
三、考试内容与要求
根据教育 部《普通高中日语课程标准实验教科书》目标的要求，参照普通高
中课程标准实验教科书《日语》的内容 ，并考虑全区高中日语教学实际，编制本
学科考试内容。
（一）语言知识
1.要求考生能掌握本标准中的语法知识（见附录）。
2.能识记《普通高中日语课程标准实验教科书》所规定的基本词汇约800
个。
（二）语言运用
1．阅读

要求考生能读懂高中生所熟悉的一般性话题的简短语段。
考生应能：
（1）理解主旨要义；
（2）获取文中主要信息，理解具体情节；
（3）根据上下文推断生词的含义；
（4）理解文章的基本结构，段落中各句子之间的逻辑关系；
（5）做出简单的判断和基本的推理；
（6）理解作者的意图和情感。
2．书写
能根据指定题目及文字等信息提示，运用所学词汇和句型进行书面表达；
或运用所学日语较为恰 当地对所熟悉的身边的人或事物进行简单描述；能就所
熟悉的话题用日语发表自己的意见、观点，表达个 人情感与思想。
考生应能：
（1）正确、规范、清楚地书写日语词语和句子，并注意词间距、标点等是否
规范；
（2）简单且符合逻辑地描述人物或事件；
（3）结合所学日语知识，清楚、连贯地表达自己的意思。
四、考试形式、时间及试卷结构
（一）考试形式
笔试、闭卷。
笔试一般采用客观题和主观题两种形式，主客观试题分数分配比例适当。
1. 通过单项选择、在具体语境中考查考生对词汇、句法和语法知识的掌握
情况；


2. 通过情景、搭配使用及交际对话等考查考生的实际运用能力；


3. 通过用言活用考查考生根据句义运用掌握语言的能力；


4. 通过短文阅读考查考生在阅读欣赏过程中捕捉信息的能力；


5. 通过书写考查考生运用所学词汇及句型等综合语言运用能力，即在指定
时间内进行日语书面表达的能力。
试题的背景材料一部分取自所学教材内容，一部分取自课外原汁原味的素
材或加以改编的材料。
（二）考试时间
考试时间为90分钟。
（三）试卷结构
1.题型结构

包括以下七种题型：
大题
号
一
二
三
四
五
六
七
难度
汉字注假
名
假名写汉
字
用言活用
补充句子
理解词汇和日语汉字的正确
写法
日语用言的活用
交际用语
运用
阅读理解
书写
7:2:1
语篇的阅读及理解能力
按要求用日语进行书面表达
总计
61-75
76
76
15
1
76
20
15
100
21-30
31-35
36-55
10
5
20
10
5
30
11-20 10 10
日语汉字的读法
题型名称 考试内容 小题
号
1-10 10 10
题数 分值
单项选择 词汇、句型、副词、语法的
2.分值与难度结构
卷面满分为100分。
在试题的难易程度上，低、中、高三档试题分值的比例为7：2：1。
附录：词法和语法
一、词类
（一）名词、代词、数词、“こそあど”系列词、词缀
（二）动词（自他动词）
1．一类动词的词尾变化及用法；
2．二类动词的词尾变化及用法；
3．三类动词的词尾变化及用法。
4．授受动词“あげる”“くれる”“もらう”的用法。
（三）形容词
1．一类形容词的接续方法；
2．二类形容词的接续方法。
三、语法项目（参照《普通高中日语课程标准》实验教科书）
Nがする
可能形
疑问词でも
人体感知
能力、性
质、状态
无限制、无
例外
今度の活动は谁でも参加することができま
す。
学校の前で车の音がします。
包さんは日本语の歌が歌えます。

Aする
VS こと
Nずつ
AVそうだ
Vたら
人为改变
名词化
等量重复
样态
确定条件
电気をつけて、お汤を热くします。
妹は日本に留学することを决めました。
ぼくの时计は1日に１０秒ずつ送れます。
空が昙っていて、雨が降りそうですね。
夏が来たら海へ行きませんか。
あの人は英语が话せるだけでなく、日本语
もぺらぺらです。
今度の试験は辞书を使ってもいいです。
図书馆で大きい声で话をしてはいけませ
ん。
明日休みだから、早く起きなくてもいい。
毎日楽しく过ごせたらいいなあ。
今度の试合はぼくたちのクラスが胜つとい
いですね。
锅料理を食べるなら、「京安火锅」がいい
と思います。
～だけでなく、～递进关系
も～
Vてもいい 容许
Vてはいけません 禁止
Vなくてもいい
Vたらいい
VAといい
VAN なら
N にA
VS の
NはN が～
～は～が～だ
VAほうだ
Nまでに
连体形
～うちに
Sかもしれない
非必须
愿望、看
法、建议
愿望、建议
承接话题或
想法
对象
名词化
主谓谓语句
中的主语
突出具体内
容
倾向性
时间界限之
前
修饰、限定
体言
时间范围
推测、可能
（态度等的）あの先生は学生に厳しいそうです。
李さんは料理を作るのが上手です。
姉は髪が长いです。
この辞书は例が多いのが特徴です。
私の趣味はスポーツで、性格は明るいほう
だと思います。
来月の五日までに、スピーチの原稿を书か
なければなりません。
こちらはアメリカからいらっしゃった松本
先生です。
私が寝ているうちに母がご饭を作りまし
た。
热が出ているから、今日は学校に行けない

性
Nから
Vことにする
Vことになる
Sし
Vたことがある
VNために
Vてあげる
Vていただく
Vておく
Vてくださる
Vてくれる
Vてもらう
Vてやる
Nでも
Vと
Vなさい
Nにとって
Nによって
原材料
行为主体决
定
客观决定
并列
经历
目的
かもしれない。
纸は木からできています。
今度のお正月に日本へ旅行に行くことにし
ました。
中国では车は道路の右侧を走ることになっ
ています。
この葡萄は色もきれいだし、においもいい
です。
彼女の歌を闻いたことがあります。
彼女は大学に入るために、毎日受験勉强を
しています。
施益（授受） 父の诞生日に、私は父に音楽のCDを买って
あげました。
受益（授受） 私は山下先生に漫画の本を贷していただき
ました。
预先 お客さんが来る日は、いつも早起きをして
部屋の扫除をしておきます。
受益（授受） 山下先生が妹にピアノを教えてくださいま
した。
受益（授受） 王さんは妹に本を贷してくれました。
受益（授受） 妹は王さんに本を贷してもらいました。
施益（授受） 父は妹に自転车を买ってやりました。
举例暗示其
他
连续动作
轻微命令
判断角度
依据
手段、方式
まだ时间があるので、お茶でも饮みに行き
ましょう。
李さんは部屋に入ると、かばんをベッドに
置きました。
明日修学旅行でしょう。早く寝なさい。
子どもは亲にとっていちばん大切です。
野菜は季节によって种类が违います。
コンピューターによっていろいろな情报を
调べられます。
VANのに 转折（语感） 彼は知っているのに、知らないと言いまし
た。

Nまで
命令形
VAても
终点
语气强烈的
命令
假定转折
既成事实转
折
记念写真がほしい人は,ウリジまで连络し
てください。
もうそろそろ时间だぞ。早く食べろ。
この文章は一回だけ読んでも、よく理解で
きると思う
最近、毎日７时间以上寝ても、眠いです。
バスがもうすぐ来るようだ。
最近とても暑くて、まるで夏が来たようで
す。
自分の考えをはっきり述べるような友达が
ほしいです
わたしは先生に褒められました。
一年前、彼女は父亲に死なれました。
毎年の夏に、作文の発表会が行われます。
わたしは隣の人に足を踏まれました。
亲は私を理工系の有名な大学に行かせよう
と考えています。
Sようだ
NVようだ
推测
比喻
举例
V（ら）れる「受
身①」
V（ら）れる「受
身②」
V（ら）れる「受
身③」
V（ら）れる「受
身④」
V（さ）せる
四、交际项目
直接·间接
对象语被动
第三者被动
无施动者被
动
物品所属者
被动
使役
要求考生在日常交际过程中正确使用下列项目。
（1）介绍 初めまして、どうぞよろしくお愿いします。
―――こちらこそ、よろしくお愿いします。
こちらは～さんです。
（2）询问 あのうちょっとすみませんが。
京安堂へ行きたいんですが。
この近くに薬屋はありますか。
京安公园はどこですか。
（3）选择 何にしますか。
―――「三鲜包子」にします。

（4）搭话 失礼ですが。
お话し中、すみません（中断谈话）。
あのう、ちょっと。
今いいですか。
（5）寒暄 行ってきます。 ――行ってらっしゃい。
ただいま。 ――お帰りなさい。
（お）気を付けて。
お休みなさい。
では、よいお年を。
（6）答谢 この间はどうもありがとうございました。
おかげさまで助かりました。
（7）打电话 もしもし、～ですが、～さんはいらっしゃいますか。
（8）遗憾 残念ですでした。
あ、しまった。
悔しい。
（9）感叹 感动しました。
うらやましい。
（10）怀疑 変ですね。
おかしいですね。
（11）赞成 賛成です。
ええ、（私も）そう思います。
（12）反对 それはそうだけど…
そうかもしれませんが、でも、…
（13）赞扬 すごいですね。
すばらしいですね。
（日本语が）上手ですね。
（その色は）いいですね。
―――そうですか。ありがとうございます。
いいえ、まだまだです。
いいえ、そんなこと（は）ないです。いいえ、そんなこと（は）
ありませんよ。
みなさんのおかげです。
（14）请求 ちょっとお愿いがあるんですが。
じゃ、お愿い。

（15）请教 ちょっと质问があるんですが。
ここがよく分からないんですが。
（16）说明 まず、……それから……最後に、……
それでは、～について発表します。
これから、～について报告します。
～をご覧ください。
（17）建议 ～たらどうですか。
～たほうがいいでしょう。
～んですが（どう思いますか）。
～んですが（どうしたらいいでしょうか）。
（18）引出话题 ～のこと件ですが。
展开话题 さて、……。
转换话题 ところで、……。
话は変わりますが。
（19）购物 ～がほしいんですが。
～はありませんか。
もう少し安くなりませんか。
（20）道别语 あっ、もうこんな时间。そろそろ失礼します。
お先に失礼します。
では、これで。
内蒙古自治区普通高中学业水平考试日语（样卷）
一．注假名。（次の文の ＿＿の汉字はどう読みますか。１．２.３．４の中か
ら一番いいものを一つ选びなさい）（1×10分 ）
1．この町の人口は去年より多くなりました。
（1）人口：1じんこう2にんこう3にんごう4じんごう
（2）去年：1きょうねん2さくねん3さっねん4きょねん
2、一日は二十四时间です。そして、一时间は六十分で、一分は六十びょうで
す。
（1）二十四时间；1にじゅうしじげん2にじゅうよんじげん3にじゅうよじ
かん4にじゅうしじかん
（2）一分；1いちふん2いっぷん3いちぶ4いちぶん
3、川で鱼をとりました。きょうの夕饭はその鱼を使った料理にします。

（1）鱼；1こめ2さかな3にく4やさい
（2）料理；1りょり2りより3りょうり4りようり
4、自分で车を运転して北海道を旅行する计画です。
（1）运転；1うんでん2うんてん3うんどん4うんとん
（2）旅行：1りょこう2りょうこう3りょこ4りょうこ
5、この品物がほしい人は、ここに自分の名前と住所を书いてください。
（1）品物：1しなぶつ2しなもの3ひんぶつ4ひんもの
（2）住所；1じゅうしょう2じゅしょ3じゅしょう4じゅうしょ
二、注汉字。（次の文の ＿＿の言叶はどの汉字で书きますか。１．２.３．４
の中から一番いいものを一つ选びなさい）（1× 10分）
6、このへやは明るくて広いので、しごとがしやすいです。
（1）へや；１部室２部屋３屋部4所屋
（2）しごと；1作业2仕业3作事4仕事
7、毎日汉字を15ずつならいます。こくばんの字をちゅういしながらノートに
写します。
（1）ならい：1习い2学い3贯い4覚い
（2）ちゅうい：1集合２集中3注意４注目
8、时计をかうお金が足りなかったので、友达にかりました。
（1）かう：1
（2）かり：1変り2借り3贷り4渡り
9、しんせつなてんいんを教えてもらいました。
（1）しんせつな：1新接な2亲接な3新切な4亲切な
（2）てんいん：1店人2店员3点人4点员
10、こうちょう先生のかんがえかたは正しいと思う。
（1）こうちょう；1高长2讲长3校长4公长
（2）かんがえかた：1考方2考え方3考え形4感え方
三、用言活用。（括弧の中の単语を 适当な形に変えて、线の上に书き入れな
さい。）（1×10分）
11、昨日の夜勉强＿＿すぎて、头が痛くなりました。（する）

12、地震が＿＿场合、まず火を消すことが大切ですよ。（起きる）
13、秘密の部屋に＿＿て、いろいろなことをします。（行く）
14、この地図は＿＿やすいです。（分かる）
15、私はあまり＿＿ありませんでした。（丈夫）
16、水が＿＿たら、困ります。（ない）
17、この本は明日＿＿なければなりません。（返す）
18、东京は人や车が＿＿すぎて、田舎で生活したいです。（多い）
19、今周の日曜日天気が＿＿ば、プールに行きましょう。（いい）
20、时间を＿＿使ってください。（大切）
四、根据情景，在横线上填写适当的句子。（次 のような场合何を言いますか，
下线に书き入れなさい。）（1×5分）
21、食事をする前に何と言いますか。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
22、人の足を踏んだ时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。
23、朝、先生にあった时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。
24、友达からプレゼントをもらった时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。
25、お客さんと分かれる时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。
五、单项选择。次の文の（ ）に最も适当なものをそれぞれのA,B,C,Dの中
から一つ选びなさい。（1×30分）
26、この木の叶（ ）虫が付いています。
Ａ，に Ｂ，で Ｃ，を Ｄ，が
27、100歳（ ）生きるということはめったにありません。
Ａ，に Ｂ，で Ｃ，から Ｄ，まで
28、日本では学校が始まるの（ ）四月です。
Ａ，が Ｂ，は Ｃ，の Ｄ，を

29、隣の部屋で泣き声（ ）します。
Ａ，を Ｂ，が Ｃ，に Ｄ，で
30、日本料理は目（ ）楽しむ料理だと、言う人もいます。
Ａ，の Ｂ，で Ｃ，が Ｄ，を
31、この仕事ができるのは王さん（ ）いません。
Ａ，だけ Ｂ，ほど Ｃ，にも Ｄ，しか
32、ギョーザですか。ギョーザ（ ）あの店がいいですよ。
Ａ，たら Ｂ，でも Ｃ，なら Ｄ，が
33、富士山はどこにある（ ）知っていますか。
Ａ，と Ｂ，を Ｃ，の Ｄ，か
34、秋になる（ ）凉しくなります。
Ａ，と Ｂ，まで Ｃ，から Ｄ，とは
35、この薬は一日に一回（ ）饮んでください。
Ａ，で Ｂ，ずつ Ｃ，しか Ｄ，から
36、この靴は私の足に（ ）いいですね。
Ａ，ちょっと Ｂ，ちょうど Ｃ，少し Ｄ，よく
37、
???????
映画を见ました。（ ）コーヒーを饮みました。
Ａ，それから Ｂ，これから Ｃ，ここから Ｄ，あれから
38、
???????
夕べ、私は（ ）寝ませんでした。
Ａ，まず Ｂ，ときどき Ｃ，ほとんど Ｄ，きっと
39、
???????
昨日図书馆に行って本を（ ）借りました。
Ａ、三册 Ｂ，3枚 Ｃ，３本 Ｄ，3阶
40、この本屋にいろいろな本の（ ）、ＣＤもたくさんあります。
Ａ，うえに Ｂ，みぎに Ｃ，まえに Ｄ，ほかに
41、家から学校まで（ ）30分ぐらいかかります。
Ａ，さっき Ｂ，だいたい Ｃ，とても Ｄ，きっと
42、
???????
この道は狭いです。（ ）车が多くて危ないです。
Ａ，それに Ｂ，そこで Ｃ，だから Ｄ，それで
43、
???????
李：ここに座ってもいいですか。

王さん：（ ）いいですよ。
Ａ，あまり Ｂ，もちろん Ｃ，とても Ｄ，ほとんど
44、
???????
李さんは日本语が上手です。（ ）数学はあまり得意ではありません。
Ａ，けれども Ｂ，それから Ｃ，それに Ｄ，ですから
45、
???????
今日、楽しみにしていた运动会です。（ ）大雨で中止しました。
Ａ，だから Ｂ，ところが Ｃ，それで Ｄ，のに
46、（ ）交流会の时间になります。はやく行きましょう。
Ａ，いろいろ Ｂ，さまざま Ｃ，ときどき Ｄ, そろそろ
47、小野さんは私に电话番号を教えて（ ）ました。
Ａ，あげ Ｂ，くれ Ｃ，もらい Ｄ，もらった
48、ニュースによると、昨日、东京で地震が（ ）そうです。
Ａ，あり Ｂ，たる Ｃ，あって Ｄ，あった
49、
???????
去年日本に来た（ ）です。
Ａ，ぐらい Ｂ，だけ Ｃ，ばかり Ｄ，ところ
50、
???????
もう7时间半ですから、彼はもうすぐ来る（ ）です。
Ａ，まま Ｂ，はず Ｃ，だけ Ｄ，から
51、
???????
子供にもわかる（ ）私はやさしい言叶で説明しています。
Ａ，ためで Ｂ，ために Ｃ，ようで Ｄ，ように
52、
???????
この本を読む（ ）彼のことを思い出す。
Ａ，とおりに Ｂ，たびに Ｃ，ように Ｄ，からして
53、
???????
この计画はコンピューターの発达（ ）初めて可能となった。
Ａ，として Ｂ，について Ｃ，となって Ｄ，によって
54、
???????
年をとった（ ）朝早く目が覚めてしまいます。
Ａ，最中 Ｂ，せいか Ｃ，おかげで Ｄ，うえで
55、
???????
両亲が元気な（ ）、新しい家でも建ててあげようと思うのだが。
Ａ，ところに Ｂ，うちに Ｃ，なかに Ｄ，あとに
六、阅读理解（次の文章を読んで、後の问いに答えなさい。）（20分）
材料1
携帯电话

昨日わ たしのクラスでは「携帯电话は本当に便利か」という问题について话
し合いました。便利だと思う人が 20人で、40％、今の学校生活にいろいろ悪
い影响を与えると思う人が30人で、60％でした。
わたしは中学生はまだ携帯电话を使わないほうがいいと思います。携帯电话
はどこででも电 话をかけることができて、生活に便利ですが、授业の时、ゲー
ムをしたり、试験の时メッセージでカン ニングしたりする人もたくさんいます。
ある友达は、①（ ）前に、毎晩遅くまで长电话をします。寮の友达に迷惑を
かけるだけではなく、次の日、授业を②（ ）时、眠くて、何も考えることが
できません。
わたしも携帯电话を持っています。去年の 诞生日に姉がくれたのです。とて
もきれいで、それを使ってたくさんのことができます。③（ ）、悩みも出て
きました。朝から晩まで、授业の时④（ ）、寝る时④（ ）よく电话がかか
ってくるのです。⑤（ ）面倒なので、もう使わなくなりました。
皆さんは中学生が携帯电话を使うことについてどうおもいますか。
注释:
携帯电话：手机 影响を与える：造成影响 メッセージ：信息 カン
ニング：作弊 寮：宿舍 迷惑をかける：添麻烦
悩み：烦恼 电话がかかってくる：打来电话 面倒：麻烦
问题：1、ABCDから一番いいものを一つ选びなさい。
56、（1）Ａ，寝る Ｂ，寝て Ｃ，寝た Ｄ，寝たい
57、（2）Ａ，受ける Ｂ，出る Ｃ，出す Ｄ，出した
58、（3）Ａ，だから Ｂ，でも Ｃ，それから Ｄ，それでは
59、（4）Ａ，へも、へも Ｂ，のも、のも Ｃ，にも、にも Ｄ，
をも、をも
60、（5）Ａ，たいへん Ｂ，だいたい Ｃ，ほとんど
Ｄ，たいてい
问题：2、在符合文章内容的句子后面○、不符合的画×。
61、わたしはお姉さんに携帯电话をもらいました。（ ）
62、わたしは今も携帯电话を使っています。（ ）

63、わたしはもう大人になりました。（ ）
64、友达は夜遅くまで长电话をしても、次の日勉强がよくできます。（ ）
65、携帯电话が便利だと思う人は悪い影响を与えると思う人ほど多くないです。
（ ）
材料2：
タバコと健康
タバコは健康に悪いということはみんな知っています。
でも、それを止めるのはたいへん难しいことです。
父もタバコを吸うことは体によくない と分かっていましたが、その习惯を止
めることができませんでした。わたしはいつも父に「タバコを止 めてください」
と言っていました。それはタバコは健康によくないので长生きすることができ
ない①（ ）です。
しかし、ある日、父はとてもひどい病気になって入院しました。その时、続< br>けてタバコを吸うと生命が危ないほどでした。また、お医者さんも「タバコは
必ず止めてくださ い」と言いました。その後、父はタバコを吸う量を少しずつ
减らして、今は全然吸わなくなりました。 タバコを止めてから痩せすぎていた
父の体もちょっと太ってきて、前より②（ ）よくなりました。
わたしの家族はみんなとても喜んでいます。今タバコを吸っているみなさん、
健康のために 止めたらどうですか。
注释:
止める：戒除,除去 长生き：长寿 ひどい：严重,厉害
痩せる：瘦 太る：胖 健康のために：为了健康
问题：3、 ABCDから一番いいものを一つ选びなさい。
66、（1）Ａ，ので Ｂ，だけ Ｃ，から Ｄ，ほど
67、（2）Ａ，だいぶ Ｂ，ほとんど Ｃ，だいたい Ｄ，すべて
问题：4、ABCDから一番いいものを一つ选びなさい。
68、“父”成功戒烟的原因是：（ ）。

A，タバコは体によくないからです。 Ｂ，长生きしようとおもったからで
す。 Ｃ，太ろうと思ったからです。 Ｄ，ひどい病気にかかったから
です。
材料3：
わたしは18才の女子高校生です。来年、大学に行きたいと思っています。
わたしの趣味は写真を とることです。わたしの住んでいる町は山の中にあっ
てきれいな湖があります。学校が休みのときはい つも山や湖に行って写真をと
っています。去年の夏休みには友达といっしょに京都へ行きました。京都 には
有名なお寺や古い建物がたくさんあります。わたしが一番きれいだと思ったの
は「桂离宫 」です。そこで写真をたくさんとりました。
学校の勉强は歴史が好きです。大学では歴史の勉强を しようと思っています。
歴史の时间に勉强した场所を旅行して写真をたくさんとるのが梦です。
わたしはこんな女の子です。同じ趣味の人、わたしと友达になってください。
下の住所に手 纸をください。同じぐらいの年齢の人がいいです。よろしくおね
がいします。
问、69、こ の人はなぜこの文を书きましたか。A,B,C,Dの中からいちばんいい
ものを一つえらびなさい。
A, 大学に行きたいから。
B, 旅行がしたいから。
C, 友达をつくりたいから。
D, 写真がとりたいから。
问70、この人はどんな人ですか。A,B,C,D の中からいちばんいいものを一つ
えらびなさい。
A、歴史の勉强をしている人
B、大学にいっている人
C、よく写真をとっている人
D、友达がたくさんいる人
问72、この人はどんなところに住んでいますか。A,B,C,D の中からいちばん
いいものを一つえらびなさい。

A、いなか
B、古い町
C、有名な町
D、都会
材料4：
あるところに、おじいさんとおばあさんがいました。
二人の家にはにわとりがいました。にわとりは毎日金の卵を一つずつうみまし
た。
①
???
それを町へ売りに行くので、おかねがどんどんたまりました。
二人はしあわせにくらしていましたが、もっとおかねがほしくなりました。に
わとりが毎日一つずつで はなくて、もっとたくさん卵をうめばいいと思いまし
た。
二人は金の卵をうむ、にわとり のおなかのことを考えました。きっとあのに
わとりのおなかは金でできているのだろうと考えました。 もしそうだったら、
一回でおかねがとれると思いました。
二人は相谈して、②にわとりの おなかを切ってみることにしました。二人が
にわとりのおなかを切ってみると、おなかは普通のにわと りと同じでした。
おなかを切られたにわとりは、③死んでしまいました。
（田中豊太朗编着「イソップ物语」より一部改）
问73、①それというのは何ですか。A,B,C,D の中から一番いいものを一つえ
らびなさい。
A、二人の家 B、にわとり C、おかね D、金の卵
问74、どうして②にわとりのおなかを切ってみることにしたのですか。
A,B,C,D の中から一番いいものを一つえらびなさい。
A,にわとりのおなかの金を一回でとろうと思ったから。
B,にわとりのおなかの中が见たかったから。
C,どうしてにわとりが金の卵を一つしかうまないのか、知りたかったから。
D,にわとりのおなかの中にたくさんおかねが入っていると思ったから。

问 75、③死んでしまいました。の「しまいました」とちがう意味のものはど
れですか。A,B,C,D の中から一番いいものを一つえらびなさい。
A、家に教科书を忘れてきてしまいました。
B、きのう买ったおさらをわってしまいました。
C、ひらがなは全部覚えてしまいました。
D、りーさんは国へ帰ってしまいました。
七、作文。（15分）
标题：わたしの梦
要求：（1）内容清晰、完整，格式正确；
（2）使用“です、ます”体。
（3）字数150～200字。