初中英语学习经验总结

初中英语学习经验总结



每一个英语初学者总 希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通
过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有 方法
可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。

一、“兴趣”是学好英语的前提

兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的 求知欲。古
人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智
力技能更能促进学 生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只
有lovewhatyoudo，才会getwhaty oulove。人往往一旦爱上某件事，
即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中 产
生和发展起来的，而且变得越来越浓。

如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好如
下几方面。

首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的
学生，要把自己对英语、对人生、对生活 深沉的爱和理解传授给学
生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有
独特 激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们
内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从 而转化为学习动力。

其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象
地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、
表情、小表演等多种直观手段，化静为 动，化无声为有声，化难为
易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣
味 性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。

最后，让学生体验成功是教 师进行兴趣培养的重要策略。心理学
者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的< br>追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中

< br>争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功
的过程中产生获得更大成功的愿 望。

二、“模仿”是学好英语的基础

说到模仿，我们一般想到的是发音， 确实纯正的发音会给人们留
下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音
不 好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，
更糟的是，它对今后的听力会带来一定 的困难。所以，要不惜一切
代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所
谓 ，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他
学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之 处，外国人怎么说，我就
怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力
山大 为英语学习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们
在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解 多少，而是我们能把它
表演得多好，我们能把它用得多好。”说到底，学英语就是模仿那
种腔， 那种调，那种味儿。

要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握
连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练
习时最好模仿原声录音，有条件的还应 录下自己的发音，与原声进
行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，
唯 有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，
Wellbegunishalfdone(良好的开端 是成功的一半)，学英语一定要有
一个好的开端。

初中英语还是属于基础英语的阶段 ，这里为大家带来初中英语学
习方法总结，学习英语不再那么的费劲，是英语学习困难户的同学
不妨来参考一下这些学英语的方法。

1、制定长远目标，明确每节课的学习任务根据不同学习 阶段及
自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就
有了学习动力，有了责 任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根
据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会 受到
目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去
主动学习，提高学习效率 。

2、争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的 ，而是在使
用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀
的语言学习者应具 有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各
种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

3、课前预习，有备而听预习是个人独立的阅读和思考。它可以
培养学习者快速阅读抓主旨大意 、抓主要信息、依据上下文猜测词
义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方
面可促使学习者自己查阅有关资料 ，查阅字典，另一方面可减少听
课的盲目性，增强听课效果。

4、专心上课，有心识 记上课是学生学习的主渠道，而学好英语
的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因 此，
上课时应高度集中注意力。尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、
口到、手到。应培养瞬间 记忆能力，强化“有意注意”，争取就在
课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句 子。
当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输
入到记忆中枢，然后再复 现出它的形象。在复现时快速用手指在桌
上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫 自
己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着
“这节课确实学到不少东西” 的踏实感、成功感，进而激发动机，
提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。

5、 勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，
理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概 括以及快速反应能力。
俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记
忆纲要 。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔
记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固 、积累知识，培养学
习能力大有好处。

6、及时、经常、科学地复习，减少遗忘复习 是学习之母。要解
决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩
斯遗忘曲线 ”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安
排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而 且在第二天、一

周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试 前都应安排复习。
从复习方法上讲。可采用强化复习(过渡超额复习)、分散复习、集
中复习， 把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类
等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械 复现，从而更牢固
地掌握知识。

一、“氛围”是学好英语的途径

曾经有人向老外请教，
WhatR23;sthebestwayoflearningEnglish ?(学英语的最佳方法是什
么?)老外随口便说：
“GototheUnitedStates ormarryanAmerican.(到美国去或与一个美
国人结婚)如不可能做到，就Watch Americanmovies(看美国电影)。
你们中国不是有一句老话叫“秀才不出门，便知天下事 吗?”在家看
一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离
不开环境。但是 我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，
他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝 啬口语训练
的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多
丰富的口语练习， 要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利
用教材的优势，组织并设计好
Workinpa irsReadandsaySpeakoutGroupdiscussion和Interview等
各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关
的小对话，如起居、节假日、生日聚 会、拜访、打电话、看病、购
物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，
在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。
把生活引入课堂，再把课堂上所学到 的知识延伸到生活中，这样学
生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。

二、“毅力”是学好英语的保证

在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特 别聪明，但
必须是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很
高的人，而是那些 常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出
辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获”，语言学 习是一个
缓慢、长期的过程，你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、

几个月内就能学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑
战毅力。

我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比
如记一个单词，背了十几遍都没有记住， 最后花了好大的劲终于勉
强记住了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失
败， 的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为
记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻，学 生最需要的不是老师的
专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精
神去感 染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，
懂得失败是成功之母的道理，帮助他们树立自 尊、自信，从而以一
定的心理优势积极投入到学习活动中去。

具体地说，就是把生活 与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默
和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们 在
艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口
语时，尽量找学生感兴趣的 话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一
些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯 燥
的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这样不会打
消学生对英语的兴趣，而且 效果好;反之，若在非常疲惫的状态下背
诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。

齐心 教育的英语名师谈到：“一个优秀的英语教师不仅使学生学
到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折 是相对的，成功是绝
对的，只有持之以恒者。学习、掌握并使用“齐心全脑英语学习法”
定能使 你沐浴胜利的光辉。”