关于如何学好英语这门学科的一点心得体会

关于如何学好英语这门学科的一点心得体会

每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几
年的英语教学，我认为 在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，
可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。
一、“兴趣”是学好英语的前提
兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求 知欲。古人说：“知
之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what
you love。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就
是在这 一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。如何在英语教学中
培养和发展学生的兴趣呢 我认 为，应做好如下几方面。首先，作为一个老师，
要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己 对英语、对人生、对生
活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最< br>阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们
内心深处对语言、 对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。其次，运用灵活
多变的教学手段，将教材所设置的情景生动 形象地表现出来，利用投影仪、录音
机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化 静为动，化
无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏
性、 趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，
让学生体验成功是教师进行 兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只
要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念 和力量。教师要充分利用学

生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的 体验，使每个学生
在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础
说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会 给人们留下美好深
刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你的英语功
底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来
一定的困难。所以，要 不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认
为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致 你学习中的残缺。有位成功人士
谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎 么说，
外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了
这样的定 义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对
它了解多少，而是我们能把它表演 得多好，我们能把它用得多好。”说到底，学
英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。要突破语音关， 先要明白单个音素的
发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进
行对比，这样容易发 现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细
心和恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done(良好的开端是成
功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。
三、 “氛围”是学好英语的途径
曾经有人向老外请教，What’s the best way of learning English (学
英语的最佳方法是什么 )老外随口便说：“Go to the United States or marry
an American.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到，就Watch

American movies(看美国电影)。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便
知天下事吗 ’，在家看一 部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我
们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真 实英语的机会非常有限，他
们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能 认
为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够
的时间让学生 进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Work in pairs,
Read and say, Speak out, Group discussion和Interview等各种口语活动，
创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、
生日聚会、拜访 、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的
感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。学 生想在课堂上有好的表现，课前势必去
积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活 中，这样学生
无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。
四、“毅力”是学好英语的保证
在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但 必须是那
些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年
坚持不 懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘
一份收获”，语言学习是一个缓 慢、长期的过程，你永远不可能像许多广告上许
诺的那样几星期、几个月内就能学好英语，越学到后面越 需要更多的努力，越需
要挑战毅力。我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比如< br>记一个单词，背了十几遍都没有记住，最后花了好大的劲终于勉强记住了，可没
隔几天又消失得无 影无踪。一次次地重复这样的失败，的确带给学生很多的失望
甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词 是一件幸福愉快的事。此时此刻，学

生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答 案，而是点亮他们心中的希
望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂 得
失败是成功之母的道理，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优势积极
投入到学习活 动中去。具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、
幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和 压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉
中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口语时 ，尽量找学生感兴
趣的话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，
由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行
背诵，这样不会打消学 生对英语的兴趣，而且效果好;反之，若在非常疲惫的状
态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。一 个优秀的教师不仅使学生学到英
语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有 持之以
恒者，才能沐浴胜利的光辉。