川版《小学新纪元英语》三年级英语《Clours we see》PartA教案

三年级英语《Clours we see》PartA教案


一、教材分析
1、教材内容及特点：
本课是《新纪元英语》1B Chapter6 Clours we see中的第一部分PartA,教学主题为The door
isare…主要内容是学习颜色的单词以及单复数的运用，要求识记、理解、认读,并能用The door
isare…句型进行灵活运用。教学时间为1课时。
教材特点是从学生的实际生 活出发，围绕颜色而展开讨论，学生颇为熟悉。并以单词和句型
为中心发展学生的听、说、能、写能力， 帮助学生有效地记忆知识，提高学生的学习兴趣，同时又
增强学习的自信心。
2、学情分析
学生已有快三年的英语学习经验，大多数学生养成了初步的英语听读、指读、表演的习惯，并
能 大概理解或借助教师手势听懂老师课堂用语，英语学习兴趣浓厚。对于颜色比较熟悉，但只仅仅
停留在感 性层面，还需要进一步深化对音形义的理解和综合运用。
二、知识技能目标
1、能听懂会说单词redpinkyellowgreenbluebrownblackwhite.
2、能熟练运用句型：The door isare…并在交流中会正确使用以上短语。
三、情感态度目标
1、培养学生的观察能力，想象能力，合作学习的能力；调动学生学习学习兴趣，培养他们的
自信心.
2、培养学生乐于观察生活中的小事物的颜色。
四、教法学法指导
创设情景，以导促学；互助合作，自主学习
五、教学重点难点
教学重点：掌握单 词在情景中运用redpinkyellowgreenbluebrownblackwhite.
教学难点：isare的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
六、教具准备
课件、图片、颜料、巧克力、魔术道具

课 题
学
习
目
标




《Clours we see》PartA
（1）能听、说、读短语: 并用颜色的单词描述教室和自己的房间。



（2）能区分两个词isare并在交流中会正确使用以上句子。


掌握 单词在情景中运用redpinkyellowgreenbluebrownblackwhite.
学习重点
学习难点
i

sare的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
课 型
活动进程
热
身
激
趣

1 、
问
候
短语学习 课前准备
学生活动
词组卡片、多媒体课件、实物
导 学 过 程
教师导学 设计意图 备注
1、What’s this? It’s a
1、 本环节老师采 1、与师问候
Hello,Miss Zhong.
celling.(floor window
用歌曲引入，活
desk wall door.)
’m fine, thank I跃了课堂气氛，

you. 让孩子们动起
2、Sing the
来,使师生共同
song.
快速进入到英语

教与学的活动中
去。
1、引入：What colour is it?
从对物品的复习引 、观察 1
It’s green.(老师指着门说)。
入颜色单词的学习，
教师一边说一边板书：What
非常自然。
colour is it?

反复教读单词：green green强
调单词的发音.请一小组读,
ok,very ’re
green group. [i:]





新
知
导
入

魔术
引入

1、这一部分突出了本课的重点, 1、 每一堂课的开
1、听，观察，思考
导入新课,学习单词
首先老师进行 一个变红丝巾的小头很重要，要在上课
魔术，吸引孩子们的注意力，提一开始就吸引学生
1
、T：What colour
高孩子们的兴趣。的注意力，调动他们
is it ?
T:Look,nothing. Nothing. 的兴趣，这样便容易
S1：红色。
（展示卡片，强调孩子的发音）。开展下面的内容。
T：OK. It’s red.
老师反复进行教读，当这个单词

Red [ e] r red.
学完。老师快速拿出卡片，说：

Who can spell
2、老师出示一张黄色卡片，说：

it?It’s red.拿出
Look,

复
习
旧
知


实物
引入

红色卡片然后抽生 What colour is it?

回答,回答正确后老Who can read it?

师给予奖励。 It’s yellow.

给读得好的那组奖励。 ok,
2、小老师上台来教

’re yellow group.
读
老师走到一孩子旁拿起学生的铅
2、由于个别孩子的
3、分组读，
英语基础比较好，对
笔，问：What’s this ?

于这个单词能自己
Ss：It’s a pencil.
拼读，所以老师采用

T：What colour is it ?
了小老师教单词的

S1：白色。
T：Ok. It’s white. [ ai ] T：
方法。

white 、 white. （展示卡片，


强调孩子的发音）。给读得最好的


那组表扬。Well done! you’re


white group.
3、利用孩子们的学
1、让孩子们一起来
2、老师指着大屏幕问T：What
习用具引出颜色的
看课件：这时在屏幕
colour is it ?
单词，贴近他们的生
上呈现两扇门，一扇
Ss：It’s white.
活，让孩子们更加容
易理解，使教学与实
白色一扇黑色，让这
T：How about this one.?
S1：Ss：It’s black.
际生活相结合。
两幅图形成鲜明地
T：Good. very good. Now, read

对比。
it together. [ an ] black、

分小组进行朗读、男
black. （展示卡片，强调孩子的

女读、大小声读、开
发音）。white. [ ai ] white 、
火车读。
white.给读最好，最整齐的那一

组发一个小水果，老师将水果卡



片贴在黑板上。

3、接下来老师拿出颜料进行现场


调色吸引孩子的注意力，老师拿


出红色和白色的颜料来：Look,


What colour is it ?


Ss：It’s red .


T：What colour is it ?

Ss：It’s white.

T：Ok, Look! What colour


is it ?


Ss：It’s 粉红。

全体学生一起来拼
(直接将调 出来的颜色图在白纸
4、孩子们对色彩都
读。在请个别孩子起
上然后教读单词，呈现卡 片)。给
非常敏感，那么用两
来拼读。
最好的组奖励。读得真棒！
种相同的物品进行
you’re pink group .

对比，是孩子们很快
[ i: ] pink、pink.跟老师一起

区分出它们的颜色。
读。
孩子们自己动脑筋

老师一边说一边板书在黑板上
猜一猜黑加黄会变
yellow + black = ？（brown.）。
成什么颜色？

（补充外国的姓布朗。）

分男女生读。
老师那出巧克力，问：What

colour is it ? It’s brown.

在让孩子们来问。练习句型What

colour is it ?回答正确的用

巧克力奖励。
yellow + red= ？（blue.）

老师调色，让孩子们来猜：What

colour is it ?

给读得最认真的那组表扬。

Ok, you’re very clever.

you’re blue group .

1、




















短
语
运
用
与
拓
展





结合
实物
和课
文运
用短
语

当所有单词都已教授完了之后，

老师在电脑中展现所有关于颜色

的单词， Now,look at the
1、现场调色呢，培
blackboard!read it together!
养了孩子们的现场
例如：green、brown.这两个单词
观察能力，吸引了孩
的难度比较大，这时老师应该作
子们的注意力，并发
为重点进行教读、反复纠正读音。
挥了孩子们的想象
空。例如：红色red
小老师教完单词后，老师以水果
力，引入的多种多
r-e-d red red。
卡片的形式进行奖励。
样，激发孩子们的兴
趣，使低段的孩子们
孩子们在一边读一

能有效地集中注意
力进行学习。
边书空的同时就加

深了对单词的印象。





、小老师上台来教1

读单词。小老师指着

单词，其余孩子跟着


读，边读边用手指书

Show your finge
rs…)小老师 在教单
词的时候，老师注意
观察每一个孩子，并
对比较难的单词的
发音进行纠 正。







1、老师展示单一物品门：
总
1

、转盘猜单词游戏。
Guess!What colour is it?
结
It’s yellow.引入句型：The
展示全图，让学生来
巩
door is yellow.板书。
固
操练。

What colour is the ….?
It’s…..
看图，用这个举行同
2、老师说：This is Miss
zhong’s bedroom. How about
桌进行操练。让后在
your bedroom?
You can colour it and say
进行小组汇报。

it.这时老师给每个孩子们发一
张图片让孩子们进行图色练习。

1、结合所学的关于
颜色的单词加入一
个猜颜色单词的游
戏，达到巩固加深的效果，在学习完8个
英语单词后孩子们
感觉有点枯燥了这
时候加入一个游戏，不但能加深单词学
习的印象还能调动
学生的积极性。
2、让孩子们在学习
了颜色这后加入句
型的练习在到图色，
充分练习了听、说、
读、写的能力。



布 1.听读书P.21页。
置2.在家和家长一起
作描述自己的房间颜
业 色。
板

书

Unit 3 chapter 6


Colours we see.


设
What colour is it? 1:green 2:red
计
The door is yellow. 3:yellow 4:white
5:black 6:pink
7:brown 8:blue

教
学
反
思




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