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按顺序排列四年级教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-21 13:07
tags:按顺序

舞台聚光灯-shrink

2020年10月21日发(作者:唐笑)


课 题

用身体说话
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

了解体态语言在人际沟通中的重要作用, 学习正确运用体态语言的
表达方法
认识运用体态语言交往表达的重要性,指导学生运用体态语言交往
在合作学习的过程中,树立团队合作精神,获得良好的情感体验。
课件
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
搜集某种手势在什么情况下表达什么意思。
二、创设情境,诱趣激学。
说话用什么?你一定回答“当然用嘴”,可是你知道 吗?人与人
交流要通过两个方面:一方面是语言,另一方面是非语言,这两个方面
互相补充,缺 一不可。今天我们就来了解非语言———肢体语言“用身
体说话”。
三、抓住适机,顺思导学。
1.什么是肢体语言?
2.出示课件,你能说出这些肢体语言所代表的意义吗?(P1-2表
格)
3.学一学:
(1)交通警察的手势。
(2)潜水常用手势。
(3)部队常用手势。
四、综合实践,应用促学。
1.你还知道哪些职业的人在工作室必须使用手势,这些手势都是
什么意思呢?
二次备课



2.学习一些简单的聋哑人的语言———手语。
五、课外延伸,实践延学。
以小组为单位,设计一个体现肢体语言用用的3分钟汇报表演,
可以是演讲、情景剧、双簧、哑剧、歌舞 剧等。



































课 题

蔬菜印章
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备


尝试用阴刻、阳刻的方法,制作蔬菜印章。

学会
阴刻、阳刻 、以及阴刻、阳刻相结合的刻印章的方法,并能运用到实
际操作中。

感受“天然纹理”加“手工雕刻”带来的艺术感受。
准备萝卜、胡萝卜、土豆、水彩或印尼、壁纸刀
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
查一查:你了解印章吗?可以讲一个关于印章的故事吗?
二、创设情境,诱趣激学。
印章是个人标志,更是历史证明。今天就让我们自己动手,尝试用
蔬菜刻一个印章,感受“天然纹理”加 “手工雕刻”给我们带来的艺术
感受吧。
三、抓住适机,顺思导学。
1、了解阴刻、阳刻、和阴刻阳刻相结合的印章雕刻技法 。
2、出示课件,仔细观察课件上的图案 讲图案与雕刻技法连在一
起,并说明你的理由。
3、动手做:现在就让我们一起做一个蔬菜印章吧。(准备好材料,
在教师指导下,先明确操作要点在进 行操作。刻完后学习“拓”的操作
要点)
四、综合实践,应用促学。
1、作品展示。
2、反思:用蔬菜制作印章有什么弊端呢?我们还可以用什么随手
可得的材料来制作印章呢?试试看!
五、课外延伸,实践延学。
独立完成后续作品,做好后将它拓在教材第十页。
二次备课











































课 题

轮子
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

通过实验 了解轮子的作用,培养学生实验探究的能力
通过实验归纳概括轮子的作用
良好学习习惯的培养
小车、字典、橡皮筋、铅笔、弹簧秤等
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
查找资料,哪些地方会找到轮子。
二、创设情境,诱趣激学。
轮子是我们常见的事物。你知道聪明的古人们是如何使用轮子的
吗?看课件。
三、抓住适机,顺思导学。
1、生活中还有那些轮子?比一比看谁找得多.
2、说一说:为什么要使用轮子?使用轮子有什么好处?
3、实验探究 :
(1 )请根据提示设计一个试验,来证明“轮子最主要的作用之一就
是省力”这个说法。完成第十三页实验记 录。
(2)用废旧材料制作一个可以用于测量的轮子,实验一下如何用轮
子来测量长度。完成 书上14页的实验记录。
四、综合实践,应用促学。
请你观察家里的汽车或自行 车,找一找车上的轮子,查一查、问一
问,它们分别起什么作用?完成15页表格。
五、课外延伸,实践延学。
你发现了多少种轮子?你对那种轮子最感兴趣?它的作用是什
二次备课



么?在生活中有哪些作用?








































课 题

动物的智慧
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

从不同角度去了解动物的智慧,体会小动物也是很聪明的。
通过具体事例了解动物的聪明之处,培养学生对动物的喜爱之情。
教育学生保护小动物,认识到动物是人类的朋友。
课件
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
查找资料:那些事例能证明动物是很聪明的,它们也是有智慧的。
二、创设情境,诱趣激学。
关于动物,你一定知道很多,但是,你可曾留意过动物们展现出的
智慧呢?让我们一起 从另一个角度去认识动物吧!
三、抓住适机,顺思导学。
课件一:诡计多端的小动物
你还知道哪些动物会使用“诡计”来获取食物呢?把它们“诡计多
端”的故事讲给同学们听吧!
课件二:工具制造者
你还知道哪些动物会制作工具和使用工具呢?讲一讲它们与工具的
故事吧!
课件三:记忆力
你还能举出哪些能够证明动物有惊人的记忆力的实例?讲给大家听
吧!
课件三:互相交流
不同种类的动物交流的方式也不同,有的用声音,有的用气味,有
的用触角、、、、你能讲述一种动物的交流方式进行模仿吗?
二次备课



课件四:聪明过人
你还能举出哪些体现动物比人类聪明的例子呢?
四、综合实践,应用促学。
训练宠物:
许多宠物都是可以训练的,你知道训练宠物 时最重要的道具是什么
吗?你觉得应该如何训练你的宠物学会“坐下‘起立、躺下、谢谢”呢?
五、课外延伸,实践延学。
在训练宠物的过程中,你又有哪些感悟呢?

























课 题
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
音乐在我身边
1、找出身边的音乐,了解这些音乐的作用;
2、识别音乐的情绪,发挥创造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。
在音乐听赏中了解音乐的情绪及其作用
为场景配置音乐
多媒体课件
教 学 过 程 二次备课

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学
音乐是起源何时何地
二、创设情境、诱趣激学
1、学生听音乐进入教室。(音乐为《欢迎进行曲》,由几名学生列 队
进入,并挥手向其他学生致意。)
2、师生相互问好
三、抓住适机、顺思导学
1.说一说音乐对人有什么作用?
2.对找出来的音乐进行简单的情绪情感分析。
3.哼唱出你喜欢的音乐,并说出它的名字
4.小调查
同学们都喜欢听什么样的音乐?
身边的人听什么样的音乐
5.什么样的音乐对我们有益?
四、综合实践、应用促学
还能利用什么物品创造音乐?
五、课外延伸,实践延学
为场景配置音乐











课 题
小书包中的大学问
让学生关注并了解书包,学会合理使用书包,能选择健康的书包。
教学目标
通过搜集 书包的资料,提升获取信息、整合资料的能力。让学生懂得爱惜
自己的书包等学习用品;激发其从小处着 眼积极发现问题 、探索问题的意
识。
教学重点
教学难点
教学准备
通过小组学习,加强学生的合作精神和创新意识。
锻炼动手实践能力,提高发现问题、处理问题的能力。会写相关研
究报告。
多媒体课件
教 学 过 程
年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学
整理书包,你有什么发现?
二、创设情境、诱趣激学
谜语导入,激情引趣
它是我的好朋友,每个同学全都有,
笔墨书本帮我拿,上学天天不离它。(打一物)【谜底】书包
(拉近学生对书包的亲近感,并激发研究兴趣。)

三、抓住适机、顺思导学
1、这个与我们天天相伴相随的朋友,你们用心的了解过吗?谁能介
绍一下自己的书包?
2、大家把书包都摆在书桌上,互相观察,你有什么新的发现?(培养
观察能力)
3、四人小组讨论有关书包的问题,汇总到班上来。
四、综合实践、应用促学
合作填表,整合思维,共享资源
1、在四人小组内合作填书上表格:
老师总结提示:如何合作高效的填写表格并展示整洁度的不同标准和
二次备课


如何称量书包
(合作学习的方法指导,对于合作精神的培养、分工协调能力的 形成,
会起到很好的促进的作用。)
2、传阅表格,交流发现的问题。提出自己发现的问题
①书包多重好?
②比较单、双肩哪种好?
③用名牌书包好于普通书包吗?
④贵的好还是便宜的好?
⑤整理书包有什么窍门?......

五、课外延伸,实践延学
商讨研究方向
同学们的问题很多,我们要怎样找出答案呢?除此之外,你还想从那
些方面了解它?
引导学生提出问题。
通过学生的商讨最后总结出本主题活动具体实施可以分以下几方面
进行研究,调查:
①书包的发展
②学生书包的使用情况;
③书包市场调查
④书包与身体健康;
⑤设计未来书包

















课 题

压岁钱的使用与思考

1、使学生育成乱花钱、贪吃贪玩等不良习惯。
2、引导学生合理巧妙地使用好压岁钱,培养学生初步的理财意识和
能力。
3、通过 活动让学生知道压岁钱得来虽易,但其实是长辈的汗水与辛
苦,并学习一些基本的理财方法,为培养他们 的优良品德打好基础。
让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。
学习一些基本的理财方法
统计一下你有多少压岁钱?
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
统计一下你有多少压岁钱?
二、创设情境,诱趣激学。
快快乐乐过新年,收到好多压岁钱。小伙伴们在一起,叽叽喳喳说
的欢、、、、、过 年了,我们的钱包又成了一个个“超级小胖”。同学
们,你想如何帮“小胖”“减肥”呢?让我们一起说 一说,想一想吧!
三、抓住适机,顺思导学。
1、想一想。
你得了多少压岁钱?你的压岁钱都做什么用了?
同桌说一说
2、讨论:长辈给我们 压岁钱,说明了什么?引导学生体会长辈对自
己的关爱。指导完成书本第30页的表格。

3.讨论
(1).你对同学们处理压岁钱的方法有什么看法?你是怎么想的?
(2).想一想
你对自己处理压岁钱的方法有什么反思?
你对正确处理压岁钱有什么建议
今后准备怎样处理自己的压岁钱?
四、综合实践,应用促学。
二次备课



规划今年的压岁钱如何使用,制定表格。
五、课外延伸,实践延学。
每次压岁钱的使用情况要在表格上备注。




































课 题

人类的家园———地球
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1.使学生知道人类的居住环境——地球的形状和大小。
2.使学生知道地球为人类提供了赖以生存的自然环境和自然资源。
地球的形状和大小和地球人类赖以生存的家园是本课的重点内容。
培养学生尊重科学和实践和热爱人类家园的意识。
地球的照片。祖国地形图。 剪好能饶地球一周的小串纸人。
“高原”景观图。
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
了解关于地球的故事、传说。
二、创设情境,诱趣激学。
大家知道我们生活在地球上,那么我们了解地球吗?今天,我们
大家就来共同了解我们人类的家园地球。

三、抓住适机,顺思导学。
1、了解一下地球的形状。
2、思考:我国古代的一项伟大发明帮助麦哲伦成功环地球航行一
周,你知道它是哪项发明吗?
3、阅读小资料进一步了解地球的形状。
4、查一查:还能怎样描述地球的大小和赤道的长呢?
5、你知道地球的年龄吗?
6、讲一讲,你还知道哪些人类探索地球的事?
四、综合实践,应用促学。
我们只有一个地球,但地球的环境已经遭到了破坏。请你写一份
二次备课



小小倡议书,让大家一起来保护地球——我们的家园吧。
五、课外延伸,实践延学。
请把你的倡议书内容向低年级同学做宣传,请大家行动起来一起
保护地球。

































课 题

为家庭开销做预算
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

通过学习让学生通过调查自家上月的收支情况明白家庭理财的重要
性,掌握家庭理财的方法。调查、收集、讨论、交流、展示。
掌握家庭理财的方法。
在活动中培养学生养成勤俭节约计划消费的良好习惯。

调查家庭日常开销情况
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
调查家庭日常开销情况,并做好记录。
二、创设情境,诱趣激学。
勤俭持家是中华民族的传统美德,家庭理财学问秀深。这节课我< br>们学习家庭理财《为家庭开销做预算》(师板书课题)
三、抓住适机,顺思导学。
师 :俗话说吃不穷、穿不穷、算计不到要受穷。许多人家收入
不菲,但用钱没有计划,导致每月收支不平衡 ,该节余的钱不知不觉流
失了。你们家存在这方面的情况吗?下面就把你们调查的自己家的收支
情况向同学们介绍一下,最好你能针对你家的收支情况进行具体分析,
其他同学中听后进行分析。
1、学生汇报自己调查的自己家的收支情况。师展示学生的调查
表,同学进行分析评议。
师: 我们都是爸爸妈妈的心肝宝贝,家庭消费主要的一部分是我们消费
的,下面把你们上个月的消费情况填在 37页上面的表上
2、学生填表后汇报,师适当指导并进行勤俭节约的教育。
四、综合实践,应用促学。
师:真是不算不知道,一算吓一跳。看来合理的计划真是必要的。
下面老师让你们每人当一个月家,根据你家的情况设计一个月的家庭消
费计划,越具体越好。
五、课外延伸,实践延学。
帮爸爸妈妈理财,做家庭小帮手
二次备课













































课 题

为同学设计生日
1、通过调查、访问、聚会等活动,学会与他人合作、交流,从中培
养学生收集资料,并进行 简单整理和应用的能力。
2、在活动中,引导学生学会关心周围的同伴,关爱自己的父母,会用
自己喜欢的方式传递友情、亲情,与他人共同分享生日的快乐。

学会关心周围的同伴,关 爱自己的父母,会用自己喜欢的方式传递友
情、亲情,与他人共同分享生日的快乐
培养学生收集资料,并进行简单整理和应用的能力
调查、访问、聚会等活动
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
参加生日聚会,体验其中的快乐。
二、创设情境,诱趣激学。
同学们,一年中除了农历新年 ,元宵节…..这些传统的节日外生日
对我们来说就是最重要的了。那么,怎样才能让我们的生日过得更 有意
义呢
三、抓住适机,顺思导学。
1、小讨论
(1)、同学之间应不应该互相过生日
(2)、应该怎样过生日?
(3)、怎样过生日更有意义?
2、说一说
经过小组讨论,你有什么看法好的建议(说一说、写一写)
3.调查同学们生日情况
四、综合实践,应用促学。
小设计
尝试设计一个同学们喜欢、节俭、文明、安全的生日活动。
二次备课



自己动手制作一张生日贺卡送给同学
五、课外延伸,实践延学。
为父母办一次生日家宴,表达对父母的祝福和感恩。



































课 题

有趣的绳结
1、通过观察收集,使学生认识生活中的各种绳结。
2、知道小小的绳结为我们的生活、生产劳动带来很大的方便,还
能成为装饰品,装点生活。
3、培养学生观察能力。

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

认识生活中的各种绳结
明确绳结的作用
多媒体
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
观察收集各种绳结。
二、创设情境,诱趣激学。
我们的生活中到处可以看见有趣的绳结,它们与我们的生 活息息相
关。“结”字也是一个表示力量、和谐,充满感情的字眼,不论是群策
群力的“团结” ,还是牢固、安定的“结实”。 “结”给人的都是一种
团结、亲密、温馨的感觉。
三、抓住适机,顺思导学。
(1)、通过绳结的有趣的小活动---看谁拿的多,拿的轻松。
(怎样拿?借用什么东西拿?怎么做?)激发学生发现绳结在生活中的重
大作用
(2)、利用书中的插图,展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。
(观察到什么?在哪儿见过?有什么用?)
(3)、相互交流,展示搜集成果活动。
给学生充分的时间,让他们成为主体,鼓励学生用各种形式来展
示自己的调查结果,如:鱼网、鞋带结、 等。
相互交流:(在哪儿搜集?什么途径搜集的?介绍用途。)
在实践操作活动中,每个学生都有展示自己优势的机会。
四、综合实践,应用促学。
让学生在课余时间再展开访问、调查。了解绳结的其他作用。
二次备课



(注意提醒学生把收集到的信息作好记录)
绳结的名称 绳结的用途





五、课外延伸,实践延学。
亲自实用绳结拮据生活问题




绳结的历史
































课 题

爱心在行动
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1、弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
2、在主动与长辈、老年人交流中,提高学生与他人和谐相处的能力。

通过爱心活动,使学生学会关爱他人、关注弱势群体
弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
社区小调查
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
小调查
课前指导学生按照教材47页表格,到社区做调查,填好表格
二、创设情境,诱趣激学。
同学们,你们留意过身边的老人们吗?你们知道他们在做些什么
又想些什么吗?其 实他们正是最需要关心的的人群。那么,就让我们带
着爱心走近他们,了解他们吧。
三、抓住适机,顺思导学。
根据社区调查,成立“爱心小分队”。
小队制定爱心计划
小队根据需要进行分工
实施活动计划
写活动体会
根据调查我们打算为社区做哪些有意义的事情。
四、综合实践,应用促学。
做一做
同学们,我们设计一张社区老人的健康卡
小提示,学生讨论
在爱心行动中,我们要 去帮助哪些需要帮助的老人,那么,在帮助
他们的过程中我们自己要注意哪些事情?
学生讨论后,填在50页
二次备课




五、课外延伸,实践延学。
走进社区,关爱老人。



































课 题

光幻视与光游戏
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

初步了解光幻视与光游戏,激发学生的研究兴趣。
了解光幻视,能利用光幻视做游戏。
能简单设计光幻视图案。
课件
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
凝视金鱼眼睛15秒钟,然后看空罐子中那个黑色的圆点。你看见
了什么?教材53页图。
二、创设情境,诱趣激学。
1、课件出示 图1图2图3,认识这种奇妙的现象就是“光幻视”。
二次备课



2、生活中,有许多有趣的光幻视存在,让我们开启有趣的旅程吧!
三、抓住适机,顺思导学。
1、课件出示图型,试试下面的视觉错觉实验,看看你 是不是还能
相信自己的眼睛?请说一说你的检测方法是什么?
图一,比较两个图形中间的线段,哪个更长?
图二,那个红色圆圈大?
图三,这四条线是平行的吗?
图四,这是正方形吗?
图五,A,B线段哪一条长?
图六,帽子底边的直径是否和帽高一样?
2、跟我做----本赫母盘,试着解释你所看到的。
3、根据游戏中的尝试与检验,请你 与同学们共同讨论,总结出导


致产生视觉错觉的因素有哪些。
四、综合实践,应用促学。
1、请根据视觉错觉产生的原理设计一个能够欺骗眼睛的有趣图案
吧!
完成书54页“跟我做”。
五、课外延伸,实践延学。
运用视觉驻留原理,我们还可以设计制作哪些好玩的玩具呢?






























课 题

制作养花小器具

加强学生环保意识、培养学生动手、动脑的习惯。培养学生创新精
神。培养学生审美观念。

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

学习制作养花小器具
培养学生创新精神。培养学生审美观念。
能用来盛土的器具,如:竹筐、塑料盆(杯)等
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
查找资料:你知道有那些花?
二、创设情境,诱趣激学。
花在人们心目中是美丽的象征,每一种话都有自己的语言,同学< br>们,你们养过花么?你们了解花吗?今天就让我们从制作养花小器具入
手,来加强我们对花的了解 吧!
三、抓住适机,顺思导学。
学生讨论,你知道吗?填写55页方框
写出花朵颜色分别是红色、黄色、蓝色的花名。
想一想,你知道花是怎样繁殖后代的吗?
找一找,历史上有许多关于花的传说,自己找一找这方面的传说,
然后讲给同学们听
阅读56页小资料
作品展示
指导学生“我的设计草图”(方案)
教师点评
创造养花小器具
四、综合实践,应用促学。
活动小结
通过活动你都有哪些发现?你都想到了什么?
二次备课




五、课外延伸,实践延学。
比一比,看谁的创意多
在生活中还有哪些可以利用的东西?

































课 题

口袋游戏
1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法,培养学生的动手操
作能力。
2、能设计不同形状的沙包,培养学生的创新意识。
3、掌握沙包的缝制方法,能缝制简单的沙包,培养合作意识。

沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝
的乐趣。
设计不同形状的沙包以及缝制的方法。 设计思路

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教师:多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍 学生:
针线、剪刀、布块、沙子。
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
做游戏:丢沙包。
二、创设情境,诱趣激学。
同学们,丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能< br>告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗?
同学们,你们看,他们在做什么? 学生:用沙包在做各种游戏。 教
师:他们玩得开心吗? 学生:开心。
是啊,玩沙包既开心有趣,又有益于我们身体的健康。大家想亲手
做个沙包玩游戏吗?
但是 如果没有可心、顺手的沙包,玩起来就不会尽兴。不如咱们用
自己的巧手亲自动手缝一个,这样玩的感觉 会大不一样。你们认为呢?
板书:巧手缝沙包
三、抓住适机,顺思导学。
手缝的方法有很多种,今天,我们就来学习三种手工缝制的
基本针法。现在,请同学们看大屏幕。边看边 思考:录像中一共介绍了
哪几种针法,分别是怎样缝的? (课件演示平针、回针、卷针。) 学生
观看录像。
看后组织交流:同学们,刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说
录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?
二次备课



练习针法,熟练技巧。
提问:你知道做沙包需要哪些材料吗?
教师演示基本手缝手法,学生学习。
看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来,我 们拿出
针线和小布练习一下,看看谁缝得又快又好。
出示练习要求:1.每种针法各练5~6针。2.针脚要紧密,针距要
匀称。 (放音乐,学生开始练习,教师巡视指导)
什么用、是怎么用的呢?(出示实物)
四、综合实践,应用促学。
通过刚才的练习,大家已经学会了这几种针法。学会了针法,你< br>能把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了?
在缝制之前先让我们来说说制作沙包要注意些什么?
现在就请同学们飞针走线,用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧!
五、课外延伸,实践延学。
看到同学们玩得这样开心,教师真不忍心让你们停下来。那么,< br>就让这健康有趣的游戏走进我们的课余生活吧。让我们比一比,试一试,
看谁的沙包玩的花样多, 看谁的沙包游戏最有趣,好吗?生活中一切美
的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来 缝制出生活
中更多、更美、更有用的东西。















课 题

有趣的发明
教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

通过活动让学生体验创造发明的经历,使他们感受到创造并不神秘,尝试创造发明的无穷乐趣。树立创造志向,培养创新意识和创造潜能。
培养学生勤于思考,勇于实践 、刻苦钻研的品质。
培养学生的想象力与创造力。
激发学生对发明的兴趣。
学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国古代的四大发明
并记录以备课上交流。
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
查找某一项发明给人类的帮助是什么。
二、创设情境,诱趣激学。
一、从发明家导入新课
1.你知道哪 些发明家?他们都发明了哪些事物?(学生结合搜集
的有关资料介绍发明家的各项发明。)
2.过渡:“一粒小小的种子改变了世界” 。
袁隆平,这位“杂交水稻之父”,在1973年率 领科研团队开启了的杂
交水稻王国的大门,在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题,有
力 回答了世界“谁来养活中国”的疑问。正如美国著名农业经济学家帕
尔伯格所言:袁隆平把西方国家远远 甩到了后面,为中国争取到了宝贵
的时间,并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。
3、你从科学家袁隆平发明杂交水稻的的故事中得到什么启示?
三、抓住适机,顺思导学。
1、通过具体事例了解什么是发明。
2、说一说某项发明对人类的贡献。
3、书64页图,是一个打鸡蛋装置,请你说一说它是如何运转的。
二次备课



四、综合实践,应用促学。
现在,你可以充分发挥你 的想象力和创造力,将一些材料以某种
独特的方式组合在一起完成自己的发明创造---- 一个有趣的打蛋装置。
五、课外延伸,实践延学。
请按照你的设计图将你的打蛋装置制作出来,试一试,你的想法
是否可行。






























课 题

特殊污渍的去除
教学目标

教学重点

教学难点


1、知道特殊污渍的种类
2、了解特殊污渍的去除方法 过程与方法:讲解、示范

知道特殊污渍的种类及去除方法,学会洗沾上了蓝墨水或圆珠笔油
的衣物。
培养学生的动手能力和热爱劳动的品质
教学准备

:脸盆、毛刷、洗衣粉或肥皂、洗洁精、草酸溶液、汽油,带有
各种污渍的脏衣服。
教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
帮妈妈洗衣、洗碗或打扫卫生,体验有哪些不易清洗的污渍。
二、创设情境,诱趣激学。
同 学们,我们大家都要定期清洗衣服,如果衣服上沾有蓝墨水、
圆珠笔油或其他油渍,用普通的肥皂或洗衣 粉是不容易洗干净的,你们
有什么办法把衣服洗干净呢?
三、抓住适机,顺思导学。
生活小能手讲解、示范p62-63。
1、洗圆珠笔油。先用肥皂水清洗,再用棉签蘸酒精,反复在污渍
处檫洗,最后用清水清洗。
2、洗蓝墨水。先用棉签蘸高锰酸钾溶液或漂粉精溶液,反复在污
渍处檫洗,最后用肥皂水把衣 服洗干净。
3、洗墨汁。先用清水冲洗,然后用米粥或米饭加一点食盐发在沾
墨汁的地方,反 复搓洗,最后用肥皂水把衣服洗干净。
友情提示:尽量不要使衣服染上墨水、圆珠笔油等污渍。
生活在线学生自学p64-65.
1、让学生标记好油渍类型、用除去污渍的物品,清洗的方法。
2、老师说出油渍的类型,学生从资料中找出除去污渍的物品,清
洗的方法。
3、去除污渍的注意事项。P65
(1)要注意哪些事项?
(2).你能说出其中的原因吗?
二次备课



四、综合实践,应用促学。
1、你还知道哪些清除污渍的方法?同学间交流。
2、如何清洗染上了污渍的衣服?
4.判断污渍的类型。(即先判断是哪种污渍。)
5.找出能清洗该污渍的物品和清洗的方法。
6.动手清洗。
五、课外延伸,实践延学。
实践练习,做好记录。填p65的表格





























课 题

口香糖的利弊
1.了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。
2.理解口香糖外包装纸上的环保标志的含义。讨论消除口香糖污染的
办法。
3.萌发初步的环保意识,乐意为保护环境而努力。

了解口乱吐香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。
教学目标

教学重点


教学难点

教学准备

培养学生的环保意识
几张错误处理口香糖方法的图片,将口香糖扔进垃圾桶的图标一


教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
1.收集有关口香糖污染环境的新闻报导及图片。
2.收集各种口香糖和泡泡糖。
二、创设情境,诱趣激学。
口香糖是世 界上最受欢迎的糖果之一,即可吃又可玩,深受儿童和
青年的喜爱。正如所有的事物都有两面性一样,口 香糖也存在一些利弊,
今天我们就来学习《口香糖的利弊》
三、抓住适机,顺思导学。
1、口香糖知多少。
(1)让学生观察、欣赏各种形状、包装不同口味的口香糖和泡泡
糖,让学生说出是什么?激发学生了解口香糖的欲望。
(2)谈论口香糖:喜欢吃口香糖吗?为什么 喜欢?吃口香糖有什
么好处?在什么坏处?让学生知道口香糖对清洁牙齿有好处,可以带来
口气 清新的感觉。但是,如果处理不当,对保护环境不利。
提示学生:想想你以前是怎么处理吃过的口香糖?这样处理好不
好?
2、探索口香糖包装上的秘密
师:你发现了什么?图标代表什么意思?吃完口香糖应该怎么做 ?(请
同学边说边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好,扔进垃圾桶的过程。)
二次备课



3、口香糖的危害真不小。
让学生看图片,观察图片上的小朋友处理口香糖的行为,说一说哪些是
对的?哪些是错的?为什么?
4、学生讨论:如果将口香糖乱吐,会带来什么样的不好后果?说一
说口香糖为什么很难清理?
5.观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。
师:这是什么地方?他们在干什么?他们为什么要这样做?你从什么地方看
出他们很辛苦?
四、综合实践,应用促学。
1.你知道环境污染会带来哪些后果吗?
2.除了不乱吐口香糖,我们还能为保护环境做什么? 四、萌生用实
际行动保护周围环境的情感和愿望
3..(点击整洁优美的环境图)这里的环境怎么样?看起来舒服吗?
五、课外延伸,实践延学。
鼓励同学们用自己的实际行动爱护周围环境,成为一名“绿色小
卫士”

























课 题

公益广告
1、体验公益广告的作用。
2、了解公益广告语的特点
3、会设计简单的公益广告语。
4、会制作简单的平面公益广告牌。

教学目标

教学重点

教学难点

了解公益广告的作用。
掌握制作公益广告牌的方法。

1、学生课前准备:
铅笔、剪刀、胶水、彩笔、白纸、硬纸板。
2、教师准备:教学课件。

教学准备

教 学 过 程

年 月 日 累计课时
一、课前任务,铺垫助学。
看一些公益广告
二、创设情境,诱趣激学。
1.说说自己见过的公益广告以及它有什么作用?
2 、为什么是好事呢?(学生讨论发言)其实在我们身边有很多的
公益广告,老师收集了一些公益广告语和 大家一起分享。
三、抓住适机,顺思导学。
感知公益广告语
出示公益广告语:
1、节约用水,从点滴开始。2、 现在,人类渴了有水喝;将来,地
球渴了会怎样? 3、爱惜生命之源,“关”住滴滴点点—— “节约用水、
保护水资源” 。4、送出一份爱心,收获明 媚阳光。5、送人玫瑰,手有
余香。6、时代在变,时间在变,不变的是我们的关怀。——“关爱他人” 。
7、地球是我家,绿化靠大家。 8、小草有生命,足下多留“青”。9、草
木绿,花儿笑, 空气清新环境好10、种一棵树,种一枝花,世界会更美
好 让学生读的方式来感知生活中的公益广告语。
小结:这些公益广告语,像一束阳光,照亮我们的心灵,时时提醒
二次备课



我们要关爱他人,爱护动植物,保护我们生存的环境等,那么公益广告
语有什么特点呢?
了解公益广告语特点
出示课件(四幅平面公益广告:1、爱我别吻我 。2、请节约用水。3、
静静地来,静静的去。4、干净整洁的车厢,也有您的功劳。) 学生小组
讨论公益广告语的特点??
小结:我们了解了公益广告语具有简短、幽默的特点,那大家能 不
能为公益宣传画设计一些公益广告语呢?
四、综合实践,应用促学。
设计公益广告语
出示课件(三幅公益宣传画:1、关于禁烟方面。2、关于帮助残疾
人方面。3、关于滥砍伐树木方面)
学生畅所欲言表达自己的观点,教师及时的肯定鼓励
课件出示制作过程,教师强调学生要注意安全。(播放“劳动最光
荣”的伴奏)学生动手制作。教师巡视 指导。
五、课外延伸,实践延学。
搜集精彩公益广告或广告语,和同学交流








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本文更新与2020-10-21 13:07,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/416083.html

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