六年级作文之小学作文按顺序

小学作文按顺序


【篇一：写作顺序一共有哪些】

写作顺序一共有哪些

写作的顺序多种多样，常见的有如下几种：

一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的
先后为顺序记叙。如《高 大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样
子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂 荚树
给同学们带来的许多方便和快乐。

二、按地点变换的顺序写。按地点的变换 顺序写，常用于写游记、
参观记、活动。如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→
路上 →洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙
洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民 大会堂》一文，是按“正
门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。

三、按事情发展的顺序来写。有的文章按事情的起因、经过、结果
的顺序来写。如《中国石 》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是
发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细 端详“中
国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中
国石”带来的 结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。

四、按不同内容的类别顺序写。 按事物的性质把内容分为若干类别，
然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状< br>物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四
件事：讲《水浒传》、谈“碰壁 ”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁
迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。

五、按总述与分述的顺序写。

１．先分后总。《再见了，亲人》一文，前三 段分别描述志愿军同
大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚
谊。
２．先总后分再总。如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安
岭的树多，“像绿 色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴
安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人 ，是一个美丽
的大花园，也是一座巨大的宝库。” 写作的顺序很多，作文时要根据
题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。

写作顺序是:

顺叙:按时间的先后的顺序记事.

倒叙 是先写事情的结果,然后在按事情 的先后顺序写.

插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.

文章叙述顺序有：

1、事情发展的顺序(逻辑顺序 )

2、时间顺序

3、参观、游览顺序

4、插序

5、空间转移顺序

6、倒序

7、类型顺序

【篇二：小学生写事作文写作顺序】


小学生写事作文写作顺序

写事要求清楚、具体。一件事情的发生， 总离不开时间、地点、人
物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，
还要寓理于事，即通过一件事或几件 事来说明一个道理。在六要素
当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又
是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”
部分写得不具体是带有普遍性的 问题。小学生的继续文不感人，平
淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

(一)怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段 ，然后按照先后顺序一层一层地写
得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致
描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎
么做的”，又是“怎么 想的”，一定要写具体。

(二)怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什 么活动?
为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也
要求写清楚“六 要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、
经过、结果写出来。 在整个活动当中，不是写一个人，而是写一

群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个 活动场面，来表现
人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的
基本内容、 主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，

把自己看到的、听到的、亲身经历 的主要部分记叙下来，采用点面
结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是 自己的感
受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个
活动的过程，要 用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地
点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

、 小学生写景作文技巧之写景的顺序

在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写
景应注意什么呢?

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，
由里到外，由外到里，或由中间到四 周等等有次序地描写，要主次
分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、 水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、
台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它
的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同 特点进行描写，不要
硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体
来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的
感情、感受写进去，这样使人 读了会产生一种身临其境之感。叶圣
陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增
色。这就需要你平时多加阅 读和积累，别等用时再去找。

【篇三：小学四年级文章的写作顺序】


四年级阅读与写作训练

姓名得分 阅读技巧——文章写作顺序

重难点：一、文章叙述顺序有： 1、事情发展的顺序(逻辑顺序 ) 2、
时间顺序 3、

参观、游览顺序 4、空间转移顺序 5、物品的结构顺序。 二、文
章内容安排（详略）及结构分析

第一部分 片段—（动物）

它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的
花纹，背上的羽毛像浅绿色 的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

1．作者是按照 → → → 的顺序观察翠鸟的外形。

2．本段应用了 的修辞手法。分别把 比作 ，把比作；把 比作。

3．该段中表示部位的词语有 。

第二部分 例文分析＿（季节）

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外< br>衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，
慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿 叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁
白的梨花， 在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大小小的果实。它的 外形扁圆扁圆的，
与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开
始，果 子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们
一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。< br>
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把
又大又甜的银梨送 给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、
味甜、可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟
了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1、读短文，找出梨果的特点填空。

（1） 形状：

（2） 颜色：开始呈 ，后来变成

（3） 气味：

（4） 可口：

2、从短文中找出一个比喻句用

3、短文是按 顺序来描写银梨的，表明这一顺序的 、 、 、 。

4、给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。

5、作者为什么爱家乡的银梨？短文中已把原因告诉了我们，请你
用“＿＿”标出来。

第四部分 重点阅读——游记类

8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。

我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的
树木、宏伟的

琳 宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。
此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托 下，朵朵粉红的荷花亭亭玉

立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微 风过
后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，
“接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红。”的诗句。

接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9
米的大卧佛，

真 有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神
态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是 释迦牟尼临终的睡态。随
后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我
们在 沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回
荡……

1、 给文章加个题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、 写出第二自然段的段意：

3、 用“~~~~”画出文中的比喻句。

4、 用“——”画出描写释迦牟尼的句子。

5、 按文章内容思考概括填空。

作者来到了普陀山，先游了 ，在这里见到的景物是、 、 、 、 ，
重点写了 ，接着游了 ，重点写了 ，最后写了来到的情景。

6、 给文章写一个结尾。

雨

星期天下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来，刮起了一阵
狂风，要下雨

了，我赶忙关紧窗户。屋里显得特别闷热。

一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。
我透过玻璃

窗 向外望去，天地间像挂着无比宽阔的珠帘，迷蒙蒙一片。雨落在
对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花， 像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。
地上的水越来越多，汇合成一条小溪。

真是一场及时雨呀！大田里的玉米一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿
佛看到雨水流

进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的芳香
迎面扑来，空

气像 过滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，
舒枝展叶。绿得发亮，美丽极了。

(1)短文是按 的顺序安排材料的。

(2)用“||”给短文分段写出各段的小标题○1 2○3

(3)第2自然段围绕着 这句话来写的。

(4)用“———”划出文中的象声词。

(6)摘出文中的比喻句，按要求填空。

把 比作，把比作 ，把比作。

二、情 谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，< br>妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带
着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校 走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说
了声：“ 玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的
目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出 大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。

标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色
笔，我把它送给你。”

“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用
吧！”

“玲玲??”“玲玲??”

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大 哭
一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大
颗大颗的泪珠还是不停地滚 下来??

练习题：

1、给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。

2、选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）

（1）反映了“我”受灾后悲伤的心情。（ ）

（2）抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 （ ）

（3）表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 （ ）

3、短文是按什么顺序写的？（ ）

a．时间的变化 b.地点的转移c.总分结构

d．事物几方面 e.事情发展顺序

4.将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩写句子

四、习作。

我们每个人都有自己的学校：它 也许像一座美丽的大花园，它也许
不是最美的，简单的只有几座楼房，几棵杨树，再加上一个小小的操场……可是不管怎么样，我们都在那里度过了快乐的时光。让我
们在校园里走一走，看一看，把我 们的记忆停留在我们的笔尖上！

习作要求：1、要按一定的顺序来写；2、内容要具体， 语句通顺；
3、重点突出，运用修辞手法。