人教版一年级数学上册《按顺序排序》教学设计

按顺序排序 教学设计
教学内容：义务教育教科书《数学》一年级上册第20、21页。
教学目标：
1．通过熟悉的情境和动手操作，理解顺序的含义。
2．会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。
3．积极参与操作活动，鼓励学生交流自己个性化的做法。
教学过程：
教学环节
一、创设情境
师：同学们，你们参加过运动会吗？在美丽的大森林里有一群可爱的小动物正在 举行
“动物运动会”，蓝灵鼠当起了裁判，让我们一起去看看吧。
二、自主探究
（一）、（出示情境图）
1、在长跑比赛中，小动物们你追我赶，谁也不肯落后，仔细观察这幅图，谁能讲个
小故事？
2、都有哪些小动物参加比赛？再说说你发现了什么？
（二）动手操作
1、师：同 学们表现的都很不错，接下来我们做一个摆卡片的小游戏。请同学们拿出
1个黄卡花片和7个红色卡片， 任意把它们摆成一排。然后和同桌说一说自己是怎样摆的，
黄花片摆在第几个？
2．师：谁来说一说，你是怎样摆的，黄色花片摆在第几？
学生汇报
3．师：现在 我们继续花片。要求是，拿出1个花色花片和几个红色花片，任意摆成
一排，说一说，摆出几个花片，黄 色花片摆第几？
学生摆完后，全班交流。
三、快乐应用
1、出示两幅图。
师：认真观察，数一数，各有几个萝卜？ 从左边开始，数一数青萝卜排第几？
2、师：现在 老师有一个问题：左边图中有4个萝卜，右边这幅图中青萝卜排在第4
个，这“4个”和“第4个”表示 的意思相同吗？各表示什么意思呢？
3、虽然都是4，但4个和第4个表示的意思不一样，4个表示4 个萝卜，第4个表示的是
一个萝卜在一组中的顺序。

2、练一练第2题。说明要求，由学生独立完成，全班交流。
请同学们看书上21页第2题，数一数共有几朵花，分别把第2朵和第6朵涂上不同
的颜色。
教师及时了解学生的完成情况，发现错误及时个别辅导。
教师巡视，了解学生的完成情况。
3、完成练一练第4题。并说一说自己的想法。
4、拓展延伸
现在有10只猴子进 行摩托车比赛，结果怎样呢？请同学们来做一次裁判，看图说一说各位
车手的名次，再把车手和他们跑的 顺序连起来。
练一练第3题，让学生观察图，先说一说各位车手的名次，再连线。
四、小结收获
通过这节课的学习你们学会了什么？心情怎么样呢？