怎样排列顺序错乱的句子

怎样排列顺序错乱的句子

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话， 能训练对句子的理解能力、有条理表达能
力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，
想 想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列
顺序的依据，如 ，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，
按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有
的句子排得位置不对，就进行调整，直到这 段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好，
这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握 。学会排列句子，不仅能提高我们
的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢 ？我们可以按下列方
法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有 些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙
述了一件完整的 事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午等词，
然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他 句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，
我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容 。排列时，要十分注意，不要与其他
的方法相混淆。

对练习排列句子有帮助

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学 会
排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好
句 子呢？我们可以按下列方法进行。



一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱 句子，往往叙
述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如 ：

（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（ ）他看见地上有一团白白的东西。

（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（ ）下课了，张良在操场上玩。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（ ）想着，他就若无其事地走开了。

（ ）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最
后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、
2、6、1、 7、5、3。

把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序）

( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。

( )我悄悄地一捏，把它捉住了。

( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

解析这五句话分句细读后， 我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐
说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事 情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→
抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。

排列顺序为：(4) (2) (1) (3) (5)。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午等词，
然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：

（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（ ）2 0岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，
继续向科学城堡进攻。

（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（ ）在清华期间， 他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，
25岁时，华罗庚就成了著名的数 学家。

排列这段话时，我们可以抓住岁、岁、岁、岁、岁这些表示年
龄的 词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、
5、3、6。

把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序）

( )从那天起，妈妈发愤读书了。

( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”

( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

解析认真读了这六句话后，我们了解 到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到
了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天 →从那天起一考试的日期快到了→过
了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一 叠课本和作业本) →想
到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这 三句话交代了妈妈
要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。

排列顺序为：4、3、5、2、1、6，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯的话。

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，小城 里每一个庭院都栽了很多树这句话是个中心句，其他三句话都是
围绕着这句话来说的。显而易见，我们可 按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、
3、1、4。



四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容 。排列时，要十分注意，不要与其他
的方法相混淆。譬如:

（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（ ）一天下午，我参加学习小组 后回家，老远就听到我家的那只老母鸡咯咯哒、咯咯
哒地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住屋外和屋里两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（地点转换顺序）

（ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！

（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家 乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可
以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪— —近处的竹林野花——总写

——揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。

排列顺序为是：2 4 1 3 5



同学们:下面有道调整句子顺序的题，同学们可来试着排列一下，并仔细考虑你那么排的理
由：

（ ）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。

（ ）昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。

（ ）鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种
风味。

（ ）原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！

（ ）这是从什么地方吹来的呀？

（ ）今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清的不知名的花香。

仔细阅读下面两种排法，看语句是否顺畅，逻辑是否合理，思考一下为什么？

“昨晚从 山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。我把它们投插在
一个铁壶里，挂在壁间。鲜 红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描
画出的一种风味。今早刚从熟睡中醒来时 ，室内漾着一种清清的不知名的花香。原来铁壶中
投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！” （排法一）

“昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。我 把它们投插
在一个铁壶里，挂在壁间。今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清的不知名的花香。原< br>来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶
叶—— 这是怎么也不能描画出的一种风味。” （排法二）

两种排法各有道理，不同的是“ 喜悦的心情”所处时间，如果你想要两次惊喜（刚回
家时的“风味”和第二天一早的“花香”），那么就 用第一种排法；如果想让喜悦一并在清晨
绽放，那就选第二种排法。另外，与排法二相比，排法一在逻辑 上更严密一些，这体现在排
法二的最后一句：鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——，而此前讲 的是山茶花。

怎么样，同学们，乍一看没什么不同，而正是一个细微的差别造成了两 种不同的效果。
你以后无论是在作文时，还是在做别的事，都应该谨慎行之，不可粗心大意。

练习一下试一试:



将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。

一、

（ ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

（ ）这些花有白的，也有黄的。

（ ）茎上长满了小刺，还开过几次花。

（ ）我外公家有一盆仙人球。

答案 2 4 3 1

二、

（ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（ ）开始，我怎么也捉不到。

（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（ ）夏 天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，
我多么想亲手捉一只知了 啊！

（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

答案 2 4 3 5 1 6










三、
（ ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。
（ ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。
（ ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。
（ ）我站在公园门口。

（ ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。

（ ）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。

答案 3 5 2 1 6 4

四、

（ ）我的家在这个村庄里。

（ ）湖面上荡着几只小小的渔船。

（ ）我的脚下是一片平坦的田野。

（ ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。

（ ）小路不远处有个平静的小湖。

（ ）一条笔直的小路从田野穿过。

答案 6 4 1 5 3 2

五

（ ）我有一条四四方方的手帕。









（ ）细长的脖子弯曲着，高高的额头。
（ ）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。
（ ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。
（ ）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。
（ ）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。

答案 1 4 3 2 6 5

六

（）从前一只公鸡，自以为很美丽。

（）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。

（）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。
我呢？”

答案 1 2 4 3 5

七

（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！”

（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞
了回来。

（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。




















答案 6 3 5 2 4 1

按顺序排列下列句子:
练习一:
（ ）还没钉几针，手就被扎破了。
（ ）回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。
（ ）放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。
（ ）我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。”
（ ）找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。
（ ）妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。”

答案 4 2 1 6 3 5

练习二:

（ ）河上还有一座小桥。

（ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

（ ）我的家乡在月亮湾。

（ ）岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

（ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。









答案 4 6 3 1 5 2
练习三:
( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。
( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。


















( )一条小河从我们的村子里静静地流过。
( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。
答案 5 2 4 1 6 3
练习四:
（ ）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。
（ ）激光能瞄得准，射得远。
（ ）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。
（ ）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。

（ ）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。

答案 3 1 4 2 5

练习五

（）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

（ ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

（ ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（ ）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（ ）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。









（ ）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
（ ）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。
答案 6 3 5 4 2 1 7
练习六
（ ）开始，海的远处是一片云雾。









（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。
（ ）老师带着同学们在海滩上守候日出。
（ ）接着东方越来越亮。
（ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
（ ）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

答案 2 5 1 3 6 4

小学高年级排列句子顺序方法举例及练习答案

排列句子顺序练习

排列顺序的根据：事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序，总分的顺序、方位< /p>

顺序。

1、错乱的句子叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程，可以按事情发展的顺序来排列；

2、能从错乱的句子中找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，可以
按时 间先后顺序进行排列句子；

3、根据这段话的特点，能找出一句话是个中心句，其他句子都 是围绕着这句话来说的，可
以按先总后分的顺序来排列句子；

4、能从错乱的句子 中找出表示地点的词，由地点的转移，表达出不同的内容，可以按地点
的转换顺序排列句子。

排列顺序的方法：1、粗读知大意。2、细读找顺序。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺
序 。3、精读巧排列。就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 4、朗读细审定。
句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

排列顺序的技巧：排列句子，最主要的是找准第一句话。

1、写事的文章，第一句往往有事情发生的时间、地点、人物；

2、写人的文章，第一句往往有对人物特点的概括；

3、写景、写物的文章，第一 句往往点明这样景、物所在的地点，或对这景、物特的点来个
总起。

例1、按事情发展顺序排列。

( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。

( )我悄悄地一捏，把它捉住了。

( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

正确顺序：4 2 1 3 5

解析：我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓 ，姐姐说它是益虫，“我”马上把
它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻 蜓→姐姐让放蜻蜓→
放走蜻蜓。

例2、按时间先后顺序排列。

( )从那天起，妈妈发愤读书了。

( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”

( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

正确顺序：4 3 5 2 1 6

解析：写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到 了毕业证。这六句话是按时间的先后
顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写 “一天”的共有三句话，
是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) →想到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当
学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤 学习，
最后一句话写妈妈领到了毕业证。

例3、按地点转换顺序排列。

（ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！

（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

正确顺序：2 4 1 3 5

解析：这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字 。通过阅读，我们可以看到，作
者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花— —总写——揭示描
写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。

例4、按时间先后顺序排列。

( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

( )二十岁那年，他得了伤寒病，一躺 就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不泄气，继
续向科学城堡进攻。( )他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。

( )1932年二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

( )从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。

( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开 始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，二
十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

正确顺序：1 4 2 5 3 6

解析：围绕中心句“华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家”，按照14岁至25岁的时
间顺序，叙述了华罗庚的成功经历。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子。



例5、按地点转换顺序排列。

( ）小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。

( )一条小溪从我们村里流过。

( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

正确顺序：3 5 2 6 1 4



例6、按事情发展顺序排列。

（ ）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

( )那美丽的图案，看上去非常精美。

( )将军高兴极了，想试一下弓。

( )于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。

( )他用力一拉，没想到，弓断了。

( )他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

正确顺序：1 4 5 3 6 2

例7、按先总后分的顺序来排列句子。

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

排列顺序：2 3 1 4。



根据这段话的特点，“ 小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句
话都是围绕着这句话来说的。显而易见， 我们可按先总后分的顺序来排列句子。

例8、

（ ）我们站在海滩上静静地等着．

（ ）啊，太阳升起来了．

（ ）上个星期五，我们一家人来到海滩看日出．

（ ）过了一会儿，太阳象个大火球，一下子跳出了海面．

（ ）渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞．

（ ）我们来到海滩的时候，天空还是灰蒙蒙的．

正确顺序：3 6 1 5 4 2

例9、

（ ）如果书是借来的，就把重要的内容摘记下来。

（ ）达尔文曾风趣地说：“这里面的知识，足够我一生使用了。”

（ ）但他仍然坚持每天学习，一直到去世。

（ ）这样的笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料。

（ ）达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。

（ ）达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。

正确顺序：2 4 6 3 1 5

例10、

（）每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来。

（）当地的村民就把它称作礼鸟。

（）投下的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。

（）非洲某地，有一种十分讨人喜爱的小鸟。

（）将衔着的东西丢到人们的身上或投到屋里。

正确顺序：2 5 4 1 3

例11、

（）不管刮风下雨，从不间断。

（）当时，他还没有那么多钱买本子。

（）陈毅5岁就开始练习毛笔字，上小学后，每天还要写一百个大字，二百个小字。

（）便用毛笔蘸着米汤在黄纸上写，晾干后，字迹没有了，第二天再写。

（）后来，连最便宜的黄纸也买不起了，他就到池塘边沙地上练字。

（）他天天写，天天练，一个学期过去了，那盒黄纸比原来重了半斤。

（）由于他天天练习，陈毅元帅的毛笔字写得又漂亮，又有劲。

正确顺序：6 2 1 3 5 4 7

例12、

（）我和小朋友站 在枣树下，抬头望着这些大红枣，仿佛已经吃到嘴里，那么甜，那么脆，
真好吃。

（）春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

（）我们忍不住爬上房去打枣，妈妈不让我上房，我只好在下面拾枣。

（）夏天，枣树上结满了小青枣。

（）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣，树上好像挂满了小灯笼似的。

（）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。

（）这枣树不知道是谁种的，我嘴里吃着又天又脆的枣，心里十分感动种枣树的人。

（）他们在树上摇来晃去，枣好像凉雹似的打在我的头上。

（）为了吃枣，我只得抱着头去拾枣，不一会儿就拾了一篮子。

正确顺序：5 2 6 3 4 1 9 7 8

例13、

（）国王很高兴，就叫仆人牵来一匹马，送给了那个农民。

（）国王猜透了财主的黑心，只送给他一只大南瓜。财主气死了。

（）在一个农民的菜园里，长了一个很大很大的南瓜，农民把大南瓜送给了国王。

（）这件事被一个财主知道了，他很羡慕。

（）财主也送了一匹好马给国王，想得到国王更多的礼物。

正确顺序：2 5 1 3 4

例14、

（ ）一早醒来，啊！地上，树上，房子上一片积雪，成了白色的世界。

（）渐渐地雨停了，雪花越下越大。

（ ）傍晚，天气突然冷起来，天空中布满乌云。

（）当人们进入梦乡时，雪花还在纷纷扬扬地飘着。

（）不一会儿，小雨夹着雪花一同飘落下来。

正确顺序：5 3 1 4 2