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统编人教部编版小学语文四年级下册语文第五单元交流平台 教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-21 14:41
tags:按顺序

蝙獭-noon意思

2020年10月21日发(作者:柯有伦)


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交流平台·初试身手

教学目标:
1.通过交流本单元两篇课文的写法,弄清作者是按什么写作顺序
来把看到的景物写清楚的。
2.学习作者按游览顺序连段成篇的写作手法,能根据提供的图
片,把图片的游览顺序交代清楚 。
3.如果景物发生了变化,也可以学习作者按照景物的变化来写。
教学重点:
能通过交流本单元两篇课文的写法,弄清作者是按什么写作顺序
来把看到的景物写清楚的。
教学难点:
能把游览的过程写清楚,学会按游览顺序连段成篇的写作方法;
如果景物 发生了变化,也可以按照景物的变化来写。
教学过程:
一、回顾导入
1.谁来说一下本单元学过的两篇课文是按照什么写作顺序来写
的?
2.小组间互相交流。
《记金华的双龙洞》是按游览顺序写的,也可以说是移步换景的
顺序写的。《海上日出》是按景物变化为顺序来写的。
3.教师小结:在习作中,我们要把游览的经过、及景物的变化过
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程,写得清楚明了。要联系本单元的两篇课文,学习作者的写法,学
会按游览顺序、及景物变化过程顺序,连段成篇把事物写清楚。
二、学习写法
1.出示课本交流平台的内容。
2.这两篇课文的作者是如何把游览的经过、及景物的变化过程,
写得清楚明了的?
3.我们是不是可以仿照作者的写法也来写一写呢?(教师小结)
三、范文引路
出 示一篇范文,想想作者是怎样把它写具体、写细致的?在学生
充分地自由发表意见的基础上,总结一些规 律性的知识和方法:
★一定要有一条合理线索贯穿其中,来组织文章,这条线索也可
以说是写 作顺序。一开始就养成条例清晰的写作习惯。
★写时略要得当,按一定顺序把看到的、听到的、想到的写下来。
四、初试伸手
1.出示课本中第一题的图片。
(1)图画中有哪些景点?仔细认真观察图片。
(2)根据示意图,画出参观路线,想一想,再按顺序说一说。
(3)先在小组间交流,再选 派小组代表与老师互动交流。教师
要在交流中适时点拨,调动学生的感官,让学生把话说清楚、说明白。
(4)交流时其他同学认真倾听,根据自己的理解,进行比较客
观的评价,教师应注意评价学生 的评价,要充分肯定优点 ,适当地
指出需要努力的方面。
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(5)请中等和有一定困难的同学进行汇报。老师及时评价,友
善地提出不足之处。
2.小练笔。
观察附近一处景物,和同学交流看到了什么。再试着按一定顺序
写下来。

部编版
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