四年级语文上册《了解叙述的顺序》

四年级语文上册《了解叙述的顺序》





【教学目标】
１、在学习本单元内容的基础上，了解叙述的顺序
２、阅读文章时能知道文章是按照怎样的叙述顺序写的，知道
按照一定顺序说话、习作。
【教学重点】
能弄懂叙述的顺序，指导学生阅读时注意文章是按照怎样的顺
序表达的。
【教学难点】
能联系实际分析文章的叙述顺序。
【教学时间】一课时。
【教学过程】
一、激趣导入
一支考古队在地下挖出一 个宝箱。箱盖四周用篆书刻着四句
话：“日黄穷欲楼依入里上更山层河一白尽海目千流”。这四句话的每 个
字都是一个按键。可是依照这四句话的顺序按键，宝箱却打不开。考

古队中的 一位叔叔想了想，把这２０个按键重新依照另一种顺序逐次
按一遍，宝箱就打开了。请问，你知道那位叔 叔是依照什么顺序把２
０个字后重新排列起来的吗？
学生回答，因为这是一首古 诗，是按照这样的顺序排列的“白
日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”
今天我们就来学习读写例话──了解叙述的顺序。
二、理解顺序
你是如何理解顺序这个词的？在日常生活中，那些事情是按
照顺序来的？大家联系实际说说。
生说。涉及较为广泛，可能说到“站队”“上车、下车”“排队购
买”“打扫卫生先 洒水再扫地”等内容。教师要给予肯定。
是的，生活中是离不开顺序的，一篇文章先讲什 么，再讲什
么，最后讲什么，也是有一定顺序的。了解了叙述的顺序能帮助我们
更好的理解文章 的内容。
三、初读例话
１、本单元我们学习了几篇课文，都是按照一定 顺序写的。认
真读读课文，说说通过阅读你了解了些什么？
学生说要点，教师随机评价。
２、接下来让我们再来读读课文《珍贵的教科书》一文，想想
是按照什么顺序写的？（围绕“教科书”，按照渴望得到教科书──去印刷
所取书──保护教科 书──教科书激励“我”前进，这样的顺序来记叙的。）

３、本单元我们还 学习了《爸爸和书》《黄继光》《壮丽的青春》，
小组讨论下，这些文章都是按照什么顺序写的？小组汇 报。
讨论提纲：
⑴ 三篇文章分别先写了什么，再写了什么，最后写了什么？
⑵ 你是通过那些地方来了解的文章的.写作顺序的？
《黄继光》时间先后顺序，《珍贵的 教科书》事情发展的
顺序，《爸爸和书》地点的转换顺序。这里要求学生大致有个了解，不
一定 非让学生明白是按照哪种顺序写的。
四、再读例话
１、再读课文，把你认为重点的句子画出来，结合你学习过的
课文说说你是如何了解这些话的。
“一篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，是有一定的
顺序的。”（叙述事情必 须按照一定的顺序来，否则说的颠三倒四，让
人听了半天不知道所以然，听不明白。）
“了解叙述的顺序，能帮助我们清楚地理解文章的内容。”（正
是因为文章能按照一定的顺序写，我们才 能够在理解文章的时候比较
容易，不会因为顺序混乱而出现理解的偏差。）
２、你认为今天我们学习的这篇课文是按什么顺序写的？
先讲了文章是有一定的顺序的 ──以《珍贵的教科书》为例
说明叙述的顺序──阅读、习作、说话都要注意一定的顺序。
五、巩固练习

１、弄懂下列文章的叙述顺序：
在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边
各有一排白杨树。
白 杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗“心”。它的
生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了。
到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿
的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。
到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常
在树荫底下赛跑、唱歌、 游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强
烈的太阳光。
到了秋天，白杨树的 叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，
心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上 ，
非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，
非常壮观。
到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否
会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。
挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，
它们伴随着我们一起成长。我爱它们。
⑴ 这篇文章先讲了什么，然后讲了什么，最后讲了什么？
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