幼儿园：小班数学 学习1—5的按量排序教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

小班数学 学习1—5的按量排序
教材定制 提高课堂效率 内容可修改

Small class mathematics learning 1-5 sort by quantity

教师：风老师
风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

原创教学设计
Excellent Teaching Design
小班数学 学习1—5的按量排序
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班数学科目 ，主要用途为训练学生的思
维，帮助学 生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，使得在能严谨地思考，并有更 多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内
容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或 者打印成为纸质版本进行教
学使用。

活动目标
1．使幼儿感知5以内的数量，并说出总数。
2．学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。
3．学习正确使甩单位量词“匹”。
4．会用印章制作实物卡。．
活动准备
教具动物卡片5张(数量分别为1～5)，标记图，教育挂
图5。
学具第一、二组：人手 】套点卡(5张，数量分别为1～
5。)，每人1个实物印章、计算盒，印泥2盒，制卡纸若干
张，操作卡片1l；第三组：人手l套动物卡片(5张，数量分
别为1～5。)，每人1个圆点印章、计 算盒，印泥2盒，制卡
若干纸张，操作卡片12；第四组：人手1张涂色材料纸，彩
色笔若干支 ，操作卡片14；第五组：人手1套动物卡片和饲
料卡片(各4张)，标记图每人1张，操作卡片7、8 。
活动过程
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
1．集体活动。
(1)感知5以内的数量。
逐一出示五张动物卡片，“请小朋友和 小动物一起做拍手
数数的游戏，看看卡片上有几只小动物，给一只动物拍手一
下，边拍边数。数 完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手
几下。”集体进行拍手数数，最后出示五匹马，学习使用单位< br>量词“匹”。指绒板上的动物，“谁来说说每张卡片上的动物有
多少?”
(2)学习1～5的排序。
出示标记图，“谁来在红线的上面按照数量的多少给动物
卡片 排队。动物数日最少的卡片排在最前面，最多的排在最
后面，边排边说：几只什么请你排在最前面，几只 什么请你
跟在几只什么的后面，……”“大家一起从靠近红旗的卡片开始
说说动物是怎样排队的 ?”(如1只大象，……5匹马。)
2．小组活动。
第一、二组，点卡排队，做实物卡。
“把点卡按点数的多少排队，最少的排在最前面，最多的排在最后面。再从前到后地说说点卡是怎样排的，然后给每
张点卡做一张实物卡。”出示实物印章， “一个圆点印一个实
物。做实物卡时，要把印章上面的红旗放正，蘸一下印泥，
在纸上竖直的印 下去。注意不要印得太挤，印好以后说说：
几的点卡，送你几个什么……”
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原创教学设计
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第三组，动物排队，做点卡。
“把动物卡片按动 物数目的多少有顺序地排好队，再给每
张动物卡片做一张点卡，最后说说：几只动物给你几的点卡。”
第四组，按点数涂颜色。
“谁来说说这组游戏的名字?记住最后说说：几个圆点，
给几个物体涂颜色。”
第五组，动物排队吃点心。 “看看卡片上的动物有什么
不同，想想怎样排才有顺序，排整齐，一边排一 边说：什么
样的动物排在什么位置。排好后，再看看点心有什么不同，
一边喂动物一边告诉它： 什么样的动物吃什么样的点心。”
3．活动评价。
(1)展示部分幼儿制作的实物 卡片，从印制图象的倒与正
及清晰完整的程度指导幼儿印制的技能。(2)展示第五活动小
组个 别幼儿的活动材料，请幼儿说说小动物是怎样排队吃点
心的。(体验从大到小或从小到大的排列顺序)
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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