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四年级数学-四则混合运算顺序教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-21 15:12
tags:按顺序

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2020年10月21日发(作者:邓仕均)


四年级数学-
四则混合运算顺序教案
情感态度与价值

教学目标
知识与技能
过程与方法
教学重点
培养学生做任何事情都应该按顺序去做的道理。
使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算
三步式题。
在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。在学生的头
脑中强化小括号的作用。
掌握含有两级运算的运算顺序。
教学难点

强化小括号的作用。
教学方法
学法指导
教具准备
教学过程:
一、复习引入

多媒体:例题相关图
回忆前两节课的学习内容,回顾学习过的四则运算顺序。 < br>前面我们学习了几种不同的四则运算,你们还记得吗?谁能说说你在前面都学会了哪
些四则运算顺 序?
根据学生的回答进行板书。
二、新课
1、出示例5
(1)42+6×(12-4)
(2)42+6×12-4
学生在练习本上独立解答。(画出顺序线)
全班学生进行检验。
上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变,为什么两题的计算结果却不一


样?
这几天我们一直都在说“四则运算”,到底什么是四则运算呢?请你看书回答。
概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。(板书)
谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下?
2、我们知道了加法、减法、 乘法、和除法统称为四则运算,我反问一句,四则运算指
的是什么呢?
做一做:先说运算顺序,再计算。
240÷(20-5) (37-15)×(8+14)
学校食堂买来大米850千克,运了3车,还剩100千克。平均每车运多少千克?

三、总结
根据分步算式列出综合算式。
120-100=20 20×4=80
32÷2=16 80÷18=5
270÷3=90 8×90=720
12×3=36 24÷2=12 36÷12=3
100+25=125 125÷25=5
40-26=14 20×14=280
今天的学习你们感觉如何?
通过今天的学习,你知道了什么?你还有更深的思考与期望吗?


板书设计
四则混合运算顺序
(1)42+6×(12-4) (2)42+6×12-4
=42+6×8 =42+72-4
=42+48 =114-4
=90 =110
运算顺序:
只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
(2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。
(3)算式里有括号的,要先算括号里面的。
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

教学反思







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