谈谈小学生英语单词拼写常见的几个问题和解决方法

谈谈小学生英语单词拼写常见的几个问题和解决方法


在小学英语 的日常教学中，经常会发现在拼写这一块孩子们会出现一些问
题，由于拼写能力是英语学习中极其重要的 一种能力，我在这里谈谈自己日常教
学中的几个看法，希望对大家有所帮助。
首先列一下小学生英语拼写过程中常见的几个问题。
1. 发音相近易混淆。由于英语发音中，有 些读音比较相近，如e 和藜ｅ
，u 和 u: 等等。学生在朗读单词时没有分辨
清 楚，于是造成了读音混淆，导致单词拼写错 误，如把mouse 写成mouth，
把sad 写成 sed，把pen 写成pan 等等。
2.音形不一致易忽略。在小学英语教材 中，有一部分单词的读音与单词的
拼写存在 一定的差异，容易导致学生书写错误。例如， climb 这个单词中，b 是
不发音的，一部分学 生在书写climb 的时候就容易忽略掉字母 b，把climb 写
成了clim。常见的音形不一致 的单词还有bridge，lamb，Wednesday 等等。
3 字母相像易替代。英语26 个字母中， 字母b 和d，p 和q，m 和n 字
形比较相似，学 生在书写的时候，没有仔细区别，或由于粗 心，容易写错单词。
如把duck 写成buck，把 pig 写成qig，或把pig 写成big，把under 写成umder
等等。
再谈谈解决或者避免上述三个问题的几个方法：
1、 直拼法。直拼法就是按字母、字母组 合的发音规律来拼读、拼写单词。

旨在培养__ 学生见词能读、听音能写的能力。这是一种 非常有效的记忆方法。
特别是小学英语教材 中的单词大部分都比较简单，借助直拼法可 轻易地进行单
词记忆。譬如记忆bag，dog， cat，snake，pen 等单词就可以采用直拼法。
在字母中渗透直拼法，培养学生直拼 能力。笔者结合字母在单词中的发音，如：
panda，我就充分利用自然拼读法，如book 我先带读buk，然后指着字母b，
带读b，b， b；oo，oou；k，k，k，在教授完这个单词 时，我列举了很多
oo 发u 的单词，我发现 这样的方法有助于学生去记忆，慢慢的学生 开始总
结，慢慢积累。

2、 联想法。联想记忆法，是利用识记对 象与客观现实的联系、已知和未
知的联系、 材料内部各部分之间的联系来记忆的方法。 在英语单词记忆中，采
取联想法能达到事半 功倍的效果。譬如记忆单词cold 时，个别学 生容易记错
写成clod。有些学生就用联想法 巧妙地记住cold 这个单词。c 发k 的音， old
是老的意思，学生通过生动的语言“咳， 老人咳嗽，冷了”来记住了这个单词。

3、 构词法。语言学家把专门研究词现象和规则的学问称为构词法。英语构
词法主要有：合成法，转化法，派生法等等。 在记忆单词中，运用构词法能使
学生轻松地 记忆单词。譬如，在记忆单词pineapple 时， 笔者引导学生通过拆
分构词法来记忆单词， 学生对apple 这个单词非常熟悉，于是把 pineapple 分
成pine 和apple 两部分来记 忆。通过指导，学生轻松地记住了单词 pineapple，
而且也不会拼写成pinapple 了。

当然在实际教学中，我们更多的是灵活运用多方法提升记忆。教师在新授
单 词的同时，要注重单词记忆方法的指导，指 导学生用联想法、直拼法等各种
记忆方法更 快更有效地记忆单词。同时，每个人都有自 己的特点，不同的记忆
方法在不同的人身上 有着不一样的记忆效果。因此，在帮助学生 解决拼错的单
词时，可以让学生在班级里进 行交流，阐述自己记单词的方法，然后让学 生自
己选择最适合自己的记忆方法，达到正 确记忆单词的目的。