定语从句教师讲解

定语从句教师讲解（米多版）
I． 基本概念
Q：什么是定语？主谓宾定状补
A：所谓定语就是形容词，用于修饰名词的词。例a wonderful day, a beautiful girl…形容词修饰名词往往位于名
词之前
Q：什么是定语从句？
A：若一个句子用来修饰一个名词，那么这个句子就被称为定语从句。
Q：形容词作定语往往位于被修饰的名词之前，那么定语从句位置在哪？
A：定语从句就是就是具有形容词性的从句，具有形容词的作用，但是位置在被修饰的名词之后。

简单的来讲，定语从句就是解决汉语中带有动词“的”的部分。

Q：在 看定语从句之前，我们首先来了解一下汉语中如何判断作定语的部分，如何选择正确的部分写从句？
A ：在汉语中，定于一般具有标志性的词，这个词就是白勺“的”，那么是不是所有的白勺“的”的部分都在写成英语句子中要使用到一个从句呢？答案当然是否定的。如何判断带有白勺“的”的定语部分写成英语句子要 用
到定语从句呢，一个句子之所以能称之为句子，至少要有动作，由此我们发现，汉语中带有动词的白勺 “的”定
于部分在写成英语句子时则需要写成一个定语从句。在学会了如何判断汉语句子哪些部分在翻译 成英语是要写成
定语从句之后，我们就可以试着写写复合句。

II. 如何写一个带有定语从句的句子？
例：我刚才遇见的那个女孩是我同学。
很多没有接触过定语从句的学生会直接写成，I just met the girl is my classmate.(*)这违反了英语中最基本的语法
要求——一个简单句在没有任何连接词的情况 下有且只有一个谓语动词。这个句子本身有met和is两个谓语动
词，所以句子本身有错误了。

接下来我们一起看看如何写一个带有定语从句的句子的步骤：
1. 先写出汉语中 所画出的核心句（上文已经提到了如何讲汉语中的定语部分画出，剩余部分就是核心句），上
文的例子从 白勺“的”向左画起划到第二个动词之后，也就是“我刚才遇见的”为定语从句部分，剩余部
分“那个女 孩是我同学”则是核心句。先写核心句：The girl is my classmate.并且要画出被所画出的定语部
分修饰的名词，即the girl。
2. 在被修饰的名词后面加一个指代词which(定从步骤初期一切皆用which)，并且写出刚 刚画出的修饰这个名
词的句子（我刚刚遇见的）得到：The girl which I just met…

3. 将第一步和第二步合并，将句子写完整。The girl which I just met is my classmate.（当被修饰的名词是主句
的宾语时则无需第三步）

以上是写一个带有定语从句的句子的步骤，先掌握这些步骤，在进行复杂句子和语法扩展。

练习用上面的步骤写六个句子：
1. 这首歌使我想起了我们一起走过的那些日子。This song reminded me of the days which we spent together.
2. 他买的药对我的健康很有帮助。The medicine which he bought is good for my health.
3. 我认识老师昨天表扬的那个女孩。I know the girl which the teacher praised yesterday.
4. 他是昨天看到那场世故的人。He is the man which saw the accident yesterday.
5. 我买的书很有趣。The book which I bought is interesting.
6. 这是我昨天参观的那个工厂。This is the factory which I visited yesterday.
(注：划线部分是汉语中的定语部分，在英语中写成从句，其 中1,3,4中被修饰的名词做的是核心句的宾语所以步
骤中的第三步可以省略)

III. 定语从句特点
通过上面的练习我们发现所写的英语句子中也有一定的特点：
1. 任何从句都是有指代词或连接词为标志，往后数到第二个动词之前，都为从句部分。例如The girl which I just
met is my classmate.
2. 指代词所引导的定语从句肯定是缺成分的句子（这里指却成分不考虑状语，补语，只涉及主语和宾语）。例
如：…which I just met…从句中，不考虑指代词which，剩下的I just met 这个句子是缺少met后面的宾语。（是
否缺少成分，缺主语很容易判断，指代词后面如果直接跟谓语动 词，则肯定缺主语；那么缺少宾语一般由两
种方法判断，第一种翻译法，汉语翻译看看这个句子说完没有 ；第二种就是要求对动词了解足够深入，知道
及物还是不及物动词，若为及物动词，那么后面必须有名词 作宾语，没有则确定缺少宾语，从句成分残缺）。
3. 指代词必须位于被修饰的名词之后，定语从句 所修饰的名词实际上是可以放回到成分残缺的从句中，将残缺
部分补充完整。如上面的例子，I just met缺少宾语，而被修饰的名词是the girl， 这个the girl实际上就是从
句中所缺的宾语，可以放回去将从句补充完整，I just met the girl。（这里我们所说的放回去并非写出来而是
在头脑中所进行的判断活动）
IV． 定语从句中的指代词
上面所讲的例子旨在让同学们理解什么是定语从句，如何写定语从句，但是里面用 到了一个万用which，但
是其中这点是有误区的，不是什么情况下都是用which。那么下面我们 了解一下指代词可以有哪些：
被修饰的名词是指人的时候：whowhom(从句中缺少宾语成分时才会用)

被修饰的名词是指代事物的：whichthat
以上这四个指代词都只引导从句缺主语或宾语的定语从句。

当然了，which和that在引导定语从句中不是完全相等的，也有使用区别：
1. 当被修饰的成分中既有人又有事物则使用that. We talked about the things and the people that we met during the
Second World War.
2. 当被修饰的名词由序数词最高级修饰则之用that. This is the first American film that I've ever seen.
3. 被修饰的事物名词是不定代词anything, all, something, everything等，只用that. A fact is anything that can be
proved.
4. 被修饰的事物名词前有only, very, right, last只用that. The only thing that the students can do is studying hard.

重要概念：名名动结构
例：The book which I bought yesterday was very good.
例：The book I bought yesterday was very good. < br>以上这两个例子都是正确的，但是为什么一个有指代词一个没有指代词，大家会发现所划线的部分是定语从 句部
分，从句时缺少宾语的句子，由此我们得到一个规律，当一个定语从句缺少宾语时，一般我们可以将 从句的引导
词省略掉，形成例句二中的结构，你会发现the book后面紧挨着一个名词或者代词， 然后是动词，这种结构叫“名
名动结构”，学习他的目的在于帮助大家在没有引导词的情况下能够很容易 的找出定语从句，从句从名名动结构
中的两个名词之间开始画起，到第二个谓语动词前为止。（练习题判 断正误）

两个例子：
1. 我不会忘记我们一起度过的那些日子。I will never forget the days which we spent together.
2. 我不会忘记我父亲从美国回来的那天。I will never forget the day which my father came back from America. (*) 我们观察以上两个句子，似乎都是正确的，但是当我们使用定语从句特点来验证时发现第二个句子中从句是< br>成分完整的从句，这样的话就违背了我们先前所总结出的特点了。如何处理这种情况呢，从句不缺成分，能 用依
然用指代词来引导么？答案显然不行。那么怎么办呢？我们想到了介词，当介词使用时，必须后面有 个名词做他
的宾语，如果没有成分就不完整了，这点刚好满足我们总结出的定语从句成分残缺的特点，所 以，我们在从句中
需要加一个相关的介词，这个介词不仅仅起到挖一个坑的作用，这个坑到底谁来用，我 们又想到了定语从句特点
3，被修饰的名词刚好可以放在从句缺失的部分中，故这个介词的选用还需要与 被修饰的名词能够正确的搭配。
那么例二中被修饰的名词是the day,和它搭配的介词一般使用on，因为on the day,所以我们将其改正为I will never
forget the day which my father came back from America on. 当然直接在从句后面加个介词往往容易被我们忽略，所
以我们可以将其提在指代其前面构成I will never forget the day on which my father came back from America. 而当

介词和which搭配在一起时，前面被修饰的名词 是时间，我们可以直接使用when来替换on which(注意，不是所
有的介词+which都可以替换成指代副词)。
总结：当从句不缺成分时，被修饰的名词为时间，用介词+which=when引导从句
当从句不缺成分时，被修饰的名词为地点，用介词+which=where引导从句
当从句不缺成分时，被修饰的名词为reason，用for which=why引导从句
特殊知识：当遇到被修饰的名词是抽象的地点名词时，如point, case, situation, job, stage等，一般多用where来引
导从句。
V． 定语从句中的一些特殊情况
1. 使用whose引导的定语从句
在讨论这之前，我们回顾 一下名词所有格形式，一般情况下名词所有格有两种情况，一种是’s所有格，一种
是of所有格。例： the leg of the chair, the chair’s leg，当使用of所有格时，两个 名次分别有冠词；而当使用到’s
所有格时，后面的名词中心词就没有冠词了。
例：这本封皮是红色的书很有趣。
若将上述例句分成两个句子时得到：这本书很有趣（主句） ，这本书封皮是红色的（从句）。可以分别写出：
The book is interesting.(主句部分) The cover of the book is red. The book’s cover is red.（从句部分）我们试图将两个
句子合二为一写成一 个句子，但是直接在主句中被修饰的名词the book后面加which，并将从句部分直接写出会
出现以下情况：1. The book which the cover of the book is red is interesting. (*) 2. The book which the book’s cover is
red is interesting. (*) 这两个句子都不满足定语从句特点2——从句成分残缺，这两个从句 成分似乎都不残缺，如
何解决这个问题？那就要先将从句部分变成残缺的，至于要去掉谁，我们发现主句 和从句中有关系的就是被修饰
的词，定语从句特点3告诉我们主句中被修饰的词可以放回到从句中补充残 缺的成分，那么我们既然知道the book
是被修饰的词，只需要将从句中的the book去掉就满足定语从句的特点了。句子就变成1. The book which the cover
of is red is interesting. 其中介词of可以提前，得到The book of which the cover is red is interesting.而这个句子还可
以变成正常的所有格形式，The book the cover of which is red is interesting. 句1非常容易改动，而例句2就非常麻
烦了，去掉the book，如何保留它的’s所有格呢？The book which’s cover is red is interesting. (*)似乎容易将which’s
理解为which is的缩写，那么就 出现了whose的不可多得的力量，所以，这里我们使用whose作为整个定语从句
的引导词，表示 出了所有格的含义，得到正确的句子The book whose cover is red is interesting.
总结whose的使用：1. 选项当中有whose一般多用whose
2. whose引导的定语从句往往成分完整的
3. whose后面的名词不管单复数都没有冠词
4. whose前后的名词具有所属关系
5. whose有时候可以和of which the… the… of which of whom the… the… of whom替
换

2. some数词… of which(whom)表示整体部分关系
例：我们班有50人其中20人是女孩。
写成两个句子： There are 50 students. 20 of the students are girls.
要将这两个句子合二为一，利用到刚刚whose的方法，找出被修饰的名词the students，并且将从句中这部
分去掉，即可。There are 50 students 20 of whom are girls. 这类定语从句往往汉语中不容易找出修饰成分，故需要
大家自己分析讲汉语拆成两个简单句，找出修饰语被修饰关系即可。
3. 强调句型
在本章 中，重点不是讲强调句型，而是往往在高考中将强调句型和定语从句混在一起考察，有些同学则分辨
不清 楚。我们只需要知道强调句的特点，通过验证的方法即可解决问题。当看到it iswas开头的句子，一定要 将
强调句作为考虑到的内容之一，判断是否是强调句，若不是强调句，则多为定语从句。强调句的用法在 此不再赘
述。
4. 定从的特殊形式
当遇到被修饰的名词前面有such, the same时，若从句成分残缺，则一般确定是定语从句，连觉从句的词选择
as。
例： Such a girl as I just met is my classmate.
This is the same watch as I lost.
5. 非限定性定语从句
上文所涉及的都是限定性定语从句，限定性定语从句就像我们的衣服，出门必须穿戴 整齐，而非限定性定语
从句则像是帽子，头花，对已经很明确的事物尽心进一步的修饰补充，所以，非限 定性定语从句，可以去掉而不
影响理解，限定性定语从句去掉则是说话意思含糊不清。
非限定和限定定从最大的区别就是：
1. 非限定性定从主从句中有逗号隔开，而限定性定从则没有。The environment becomes worse, which we all
know.
2. 非限定性定从连接词不适用that，其他指代词均可使用，使用指代词which, as，who, whom时从句残缺，
使用when, where时从句完整。
3. 非限定性定从的位置 比较灵活，可以放在句首，可以放在句中，可以放在句末，也可以不紧跟着被修饰
的名词, As we all know, the environment becomes worse.
4. 非限定性定从可以用来指代前文或后文整个句子。
As和which均可用来引导非限定性定从，但是 有一定区别，as可前可后，而which只可前不可后。