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元音和辅音发音

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-21 22:02
tags:元音和辅音

航空英语-碎怎么读

2020年10月21日发(作者:曾培炎)


三、英语元音与辅音发音要领
1、元音和辅音的定义:发音时声带振动,呼出的气流通 过口腔时不受阻碍,这样形成的语
音称为元音。不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时 受到一定的阻碍,这
样形成的语音称为辅音。发音时声带不振动的辅音称为清辅音;发音声带振动的辅音 称为浊
辅音。
2、元音概述:元音是有噪音的语音。形成元音时,声带振动,气流经由咽腔和 口腔逸出时,
不受到任何阻碍,没有可以听得到的摩擦声。英语里共有20个元音(单元音12个,双元 音
8个)。元音之间的差异,是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。所谓“不同位置”,指的是舌头的高低与前后,牙床的开合程度,以及唇形的大小和圆扁。但其中决定的因素是
舌头的位 置:舌头是在口腔的前部、中部或者后部,决定所发的音是前元音、中元音还是后
元音;舌身隆起的高度 以及舌的哪一部分隆起最高,决定发出的元音是开口元音、半开元音、
合口元音、还是半合元音。牙床开 合的程度是由舌位的高低所决定的,而双唇的圆扁和大小
对形成不同的元音也有相当的影响。因此,描述 一个元音的发音部位,主要是描述它的舌位
和唇形。
(1)单元音和双元音:单元音在发音时 唇形和舌头不变。双元音由两个元音组成,发音时
由一个元音向另一个元音滑动,唇形和舌位要作相应变 化。
①单元音的特点。 单元音分前元音、中元音和后元音(共12个)
前元音(4个:/i:/,/I/,/e/,/?/)的特点
A、 舌尖抵住下齿。
B、 舌前部向硬颚抬起,中间留出空隙,发/i:/时舌前部抬得最高,所留空隙最小,发
/?/时舌前部最低,所留空隙最大。
C、 使用扁唇,发/i:/时牙床开得最小,发/?/时牙床开得最大。
D、 /i:/是长音,其它都是短音。




/i:


/I/

/e/

/?


舌前

舌前

正常

舌前的后部

扁或正常

宽,半开与开之间



中等,半合与半开之间

窄到中等,接近于半合

舌前的中部



窄,接近于合

舌 身 隆 起 部 分

唇 形

牙 床 开 合 程 度
/i:/ 口形略微开一些,嘴唇扁平,舌头略微抬高一点。此音是长元音,发此音时应持续
时间较长。
/I/ 口形比发/i:/时稍开,嘴唇稍扁。发/I/时肌肉松懈。此音是短元音。
/e/ 口形稍扁,舌位处于半高半低之间。注意不要把/e/发成/aI/。
/?/ 嘴要张大,舌位抬到半低与低之间;发此音时,要注意舌头不要滑动,不要把/?/
发成/aI/。
中元音(3个:/:/,/[/,/л/)的特点
A、 舌尖轻抵下齿,或略微离开下齿。


B、 舌身的中部隆起。舌的两侧不接触上颚。
C、 使用扁唇或中常唇形。




/:


/[/



л

舌身的中部略偏前

舌身的中部比/:/略后



舌身的中部,即舌前与舌
后交界部分

扁,与/i:/的
唇形一样

扁或正常

宽,半开与开之间

中等,接近半开

窄,半开与半合之间

舌 身 隆 起 部 分

唇 形

牙 床 开 合 程 度
/:/口腔在半开半闭之间,唇成自然状态。此音是长元音。
/[/ 口腔在半开半闭之间,口形和唇成自然状态,肌肉放松。此音是短元音。
/л/ 口腔几乎全开,唇成自然状态。此音是短元音。
后元音(5个:/B://D//R://J//u:/)的特点
A、 舌身后缩,舌尖不触下齿。
B、 舌后部向颚抬起,舌的两侧不接触上颚。
C、 /B:/用中常唇形,其余均用圆唇。




/B:


/D


/R:


/J/

/u:


舌后

舌后之前部

合圆唇

舌后


圆唇,接近于合

窄,接近于合

中等,稍大于半合

圆唇,介于开合之

中等,稍大于半开

舌后

开圆唇

中等到宽,全开

舌后之中部

正常

宽,全开

舌 身 隆 起 部 分

唇 形

牙 床 开 合 程 度
/B:/ 嘴全开,嘴唇成自然状,不扁也不圆。此音是长元音。
/D/ 舌尖离开下齿龈,口形成椭圆。此音是短元音。
/R:/ 舌尖离开下齿龈,口形成圆形,往前噘;口形在半开半闭之间。此音是长元音。
/J/ 舌尖离开下齿龈,舌后部向软颚抬起;口腔半闭,唇较圆。此音是短元音。
/u:/ 舌尖离开下齿, 舌后部向软颚抬起,双唇收圆,成圆孔状,舌位略微比/J/
低一些,肌肉比发/J/时紧张。此音是长元音。
②双元音的特点。(共8个)


A、 由两个元音组成,发音时由第一个元音向第二个元音的部位滑动,但不完全到达 第二
个元音的部位。发音过程中唇形、舌位及牙床 开合程度均有相应的变化。
B、 前重后轻。第一个元音响亮清晰,第二个元音轻弱模糊。
C、 前长后短。第一个元音较长,第二个元音较短促。
双元音/eI/ 由/e/向/I/滑动,但不到 /I/部位就停止发音。发音过程中下颚和下
唇向上移动,舌位也随之抬高。
双元音/[J/ 由/[/向/J/滑动,双唇由扁到略微收圆,不到/J/的部位就停止发音。
双元音/aI/ /a/是个前元音(不是后元音/B:/),发音时舌尖抵住下齿,舌位很低,
舌前部 隆起,用扁唇或正常唇形,牙床开合 度宽。从/a/的部位向/I/滑动,不到/I/
的部位就停止发音。
双元音/aJ/ 开 始部分和/aI/中的/a/相同;由/a/向/J/滑动时,把双唇逐渐收圆,
舌后部随之稍稍抬起。 防止一开始就把双唇 收圆,把/aJ/发成/RJ/。
双元音/RI/ 开始部分舌位在/R/和 /R:之间,由上述部位向/I/滑动,由圆唇变
成扁唇。舌前部随之稍稍抬起。
双元音/I[/ 发/I/时注意用扁唇,嘴不要张得太大,以免发成/e/或/?/。舌身稍
向后缩, 由/I/很快滑向/[/。
双元音/e[/ 从/e /开始向/[/滑动,唇由扁到开。
双元音/J[/ 舌位从/J/向/[/滑动,口形由微圆到开。
3、英语各个辅音的描述

辅音共有28个,可分为:

爆破音(6个):p,b;t,d;k,g
摩擦音(12个):w;f ,v;W,T;s,z;r;F,V;j; h
鼻音(3个): m,n,N
舌侧音(1个):l
破擦音(6个): ts,dz; tr,dr;tF,dV
其中摩擦音j ,w又称半元音。

英语辅音分清辅音与 浊辅音,发音时声带不振动的是清辅音;发音时声带振动的是浊辅音。
英语中清浊成对的辅音共有10组 :

p→b t→d k→g (此3组为爆破音)
f →v W→T s→z F→V (此4组为摩擦音)
ts→dz tr→dr tF→dV (此3组为破擦音)

(1)爆破音的特点
①爆破音是用下列方式形 成的:参加发音的器官互相接触形成阻隔,将气流逼住,然后突然
取消阻隔,使气流冲出,形成爆破音。
②英语里共有六个爆破音,即p,b,t,d,k,g,p,b 软颚抬起,堵住到鼻腔的
通道 ;发音形成的部位是由双唇形成阻碍,双唇紧闭,逼住气流,然后突然分开,气流冲
出口腔,形成清辅音 p或浊辅音b。 t ,d 软颚抬起,堵住到鼻腔的通道;是由舌尖与
上齿龈形成阻碍,舌尖紧贴上齿 龈、憋住气流,然后舌尖突然下降,气流冲出口腔,形成
清辅音t 或浊辅音 d 。k,g 软颚抬起,堵住到鼻腔的通道;是由舌后部抵住软颚形成


阻碍,舌后部同时隆
起,紧贴软颚的前部,憋住气流,然后突然离开,气流冲出口腔,形成清辅音 k 或浊辅音
g 。

(2)摩擦音的特点
①参加发音的器官形 成狭窄的气流通道,并不完全阻塞。气流逸出时摩擦或振动成
音。摩擦音可以延长而发音部位不变。
②英语的摩擦音共有w,f,v,W,T,s,z,r,F,V,j, h等12
个,其中w,j又称半元音。半元音既不是完全的元音,也不是完全的辅音,发音时口腔
通道的窄度不 足以产生清晰的摩擦声,而发音的时间又短暂,不足以形成元音。
f,v 软颚抬起,堵住到鼻腔的通 道;下唇接触上齿,气流由齿唇间的空隙通过,引起摩
擦,形成清辅音f或浊辅音v。
W,T 软颚抬起,堵住到鼻腔的通道;它们是由舌尖和牙齿形成阻碍,气流通过时发生
摩擦,发出此音。舌尖轻 触上齿背,形成微小缝隙,气流由缝隙逸出,引起摩擦,形成清
辅音W或浊辅音T。也可把舌尖放在两齿 之间发此音,但注意不要咬紧。
s,z 软颚抬起,堵住到鼻腔的通道;舌端及舌尖靠近上齿龈,但不 要接触,上下齿靠拢,
但不要咬住,气流由舌端与上齿龈之间逸出,引起摩擦,形成清辅音 s 或浊辅音 z 。
F,V 软颚抬起,堵住到鼻腔的通道;舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分,舌身两侧 紧贴
上颚,中央形成一条狭窄的通道,上下齿靠拢或靠近,但不要咬住;气流由舌端与上齿龈
较 后部分间逸出,引起摩擦,形成清辅音F或浊辅音 V 。发这两个音时舌尖与上齿龈之间
的空隙较发 s , z 时为大,但舌身与硬颚间的通道较发 s , z 时为窄。双唇突出。
r 舌 尖向上齿龈后部抬起,舌前对硬颚呈凹形。舌身两侧紧贴上颚。双唇略突出,气
流由舌面与硬颚间逸出。 牙床开合程度大与小均可。软颚升起,声带振动。 h 发这个
音时,发音器官呈发元音的姿势, 声门张开,气流不受阻碍,自由逸出口腔,声带不振动,
只是在通过声门时形成轻微的摩擦。口形不定, 随后面的元音而变化。发音时舌后部的软
颚间不产生摩擦,即不要发成汉语“赫”字的声母。
w 舌身和双唇呈发/u:/的姿势,舌后向软颚抬起,声带振动。发音急促短暂,一经发
出,立即向后面的元音滑动。
j 舌身和双唇呈发/I/的姿势,舌前部向硬颚抬起,双唇向两 旁伸展成扁平形,声带
振动。发音急促短暂,一经发出,立即向后面的元音滑动。

(3)鼻音的特点
①软颚下垂,口腔通道完全阻塞,气流从鼻腔逸出。声带振动。鼻辅音在词末时,发 音略微
延长。
②英语共有三个鼻音,即/m,n,N/。
m 双唇紧闭,舌身平放,软颚下垂,气流从鼻腔逸出。
n 舌尖紧贴上齿龈形成阻碍,双唇不闭,软颚下垂,气流从鼻腔逸出。
N 舌尖和发k,g时相同 ,发N音时嘴张的比发n时大,舌的后部用力向软颚靠,或
者是软颚略微下垂,然后从鼻腔发出此音。

(4)破擦音的特点

①破擦音是爆破 音和摩擦音的组合,发这种爆破音时,憋住气流的发音器官(舌尖
和上齿龈)分开得比较缓慢,而且立即 跟着发一个发音部位相似的摩擦音。发破擦音时,


先形成阻碍,在解除阻碍的同时舌尖向 摩擦音的部位滑动,发出摩擦音。但这两步动作是
紧密相连的,由一次送气来完成,不可发成两个独立的 音。

②英语的破擦音共有六个,即tF,dV; ts,dz; tr,dr。
tF,dV 软颚抬起,舌身形成发F音的姿势,但舌尖和舌端抵住上齿龈,形成阻碍。
发音时舌尖和舌端以发F或V的动作解除这个阻碍,使爆破音与F或
V音几乎同时发出。由此产生清辅音tF或浊辅音dV。
tr,dr 软颚抬起,舌身作发r的姿势,但舌尖抵上齿龈后部,以形成阻碍。发音时,
舌尖以发 r 的动作解除阻碍,使爆破音 t 或 d 与 r几乎同时发出,
由此产生清辅音tr或浊辅音dr。
ts,dz 这两个辅音作为破擦音在英语中主要出现在以t, d 结尾的单词加字母s时。

(5)舌侧音的特点

①舌端紧抵上齿龈,气流从舌的一侧或两侧逸出。
②英语舌侧音只有一个,即,l,还有它的变体 。
l l即所谓清晰l,发音时,舌前 部向硬颚抬起,舌尖抵上齿龈,舌身平直,气流从
舌的一侧或两侧逸出。为了发音方便可以在/l/的后 面加一个/[/,发成/l [/。此音一
般出现在元音前,如,like。
即所谓含糊l, 发音时,舌尖抵上齿龈,但舌前部不上抬,而是舌后部向软颚抬起,舌身成
凹形,气流从舌的一侧或两侧 逸出。此音一般出现在辅音或元音后,如,table, small。
音标教学中应注意的几个问题
1、音标与字母在书写形式上的异同
教师应引导学生对音标与英语字母的书写形式加以分析, 找出他们的异同,以避免两者之间
的混淆。

元音音标
i:与小写字母i相同,后面加上长音符号“:”;I与大写字母I相同;e与小写字母e 相同; < br>A是字母a和e的结合;Λ是v印刷体小写形式的倒写;B:与元音字母a的手写体小写形
式相同 ,后面加上长音符号“:”;D与字母d的大写形式基本相同;R:是c印刷体小写形
式的反写, 后面 加上长音符号“:”;J很像物理中表示欧姆的符号Ω的倒写,但开口似大些;
u:与元音字母u的印刷 体小写形式相同,后面加上长音符号“:”; :相当于阿拉伯数字3
后面加上长音符号“:”;[是e 印刷体小写形式的倒写。双元音都是由两个单元音合并而成,
注意双元音aI和aJ中的a不能写成B。

辅音音标
辅音音标有16个和辅音字母的印刷体小写形式相同,它们是:p, b, t, d, f, v, s, z, k,
m, n, l, r, h, w, j, g和辅音字母G的手写体小写形式相同。tr, dr, ts, dz均能找到
相对应的字母,新的符 号有5个:W,T,F,V,N。英语的21个辅音字母中只有4个
(c, q, x, y)未用作音标。

2、音标和字母的关系
字母是用来记录语言 的文字符号,是拼音文字最小的书写单位。音标是用来精确地表示
语音的符号,是帮助教学发音的工具。



3、中国学生学习英语音素常见的问题
如果了解 英语音素和汉语音素有哪些相同和相异的地方,就可以预见学生在学习英语音
素时的难点和重点,从而在 教学中采取相应的措施,使他们学好每一个音素。

现将英语音素与汉语普通话的音素作一简要的比较,供大家参考。
(1)元音 英语的元音与汉语普通话的韵母相比,大致有以下异同:
①英语的长元音i:, :, R:, u:分别与汉语韵母i, e, ao, u相当,但由于汉语韵母的长短
区别不明显,中国学生发这些英语的长元音时,往往不够长。
②英语的短元音 I , A, D,J,Λ在汉语普通话里没有相对应的韵母,中国学生学起
来一般比较困难,特别是在发音时间上不够短。
③发汉语的韵母时,一般都开口不大,连开大口的韵母 B的开口程度也没有英语开元音A,
D和B:那么大。因此,中国学生发英语的A ,D和B:时,往往口张得不够大。
④英语的中元音[与汉语韵母的轻声e相近。前元音e汉语中无对应音。
⑤英语双元音eI,aI,aJ,[J比汉语中相应的复韵母ei, ai, ao, ou读得长。其 它4个双元音
RI,I[,e[,J[,汉语普通话里没有相对应的音。我国学生在学习这些音时,要特 别注
意它们的发音部位和方法。

(2)辅音 中国学生学习英语辅音时,困难没有学英语元音那么大。英语28个辅音,
除θ ? v V tr dr与汉语拼音无联系外,其余的与汉语拼音均有联系。
①在教英语浊音时,一定要求学生用劲,使声带振动。
②汉语普通话,除用n和ng构成的鼻音韵母外,没有用辅音收尾的音节。而英语里除
w, j, h, r, tr, dr外,有22个辅音可作尾辅音,所以英语带尾辅音的音节特别多,可以
说英语大部分 的词是带尾辅音的。中国学生往往在读英语的尾辅音时,习惯上在它的后面加
上元音,如在爆破音后面加 [,Is this a book?把book bJk读成 bJk[。在f, v, m后面加u:。
因此,教师要经常提醒学生:要把辅音念得又短又轻,不要拖长或加上元音。
③汉语普通话里没有辅音连缀现象,而英语里辅音连缀很普遍,可以出现在词首、词中
和词尾。如:cr y, grade, black, clothes, please, floor, three, twelve, friend, brother, school, spring,
street, strict, question, English, texts, desk s。中国学生初学辅音连缀时,往往在两个辅音之间
加上一个元音,如把black读成b['lAk, 把bring读成bJ'riN,等。要指导学生将连缀的辅
音连着快读,中间不要加元音。

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