关键词不能为空

当前您在: 主页 > 英语 >

元音音素和辅音音素

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-10-21 22:20
tags:元音和辅音

story复数-扭转疲劳试验

2020年10月21日发(作者:荆涛)


元音音素和辅音音素



12个单元音

元音


[&ae
li
g;]
[Λ] [?] [i] [?] [u]
[&ae
li
g;]
[e]
[a:] [?:] [i:]
[?:]

[u:]


8个双元音
[a
i]
[ei] [?i]
[i?
]
[u?
]
[au]
[?
u]



10







3个鼻音
3个似鼻音
2个半元音
[m]
[h]
[w]
[n]
[r]
[j]
[η]
[l]
[b] [d] [g] [v] [z] [?]
[p] [t] [k] [f] [s] [∫]
[t
∫]
[t
r]
[θ]
[t
s]
[d?]
[d
r]
[&et
h;]
[d
z]





















编辑本段初学者指南
国际音标
以前有万国音标即D.J.音标,(Daniel Jones所创的英国音)。
但随着英语使用的范围扩大,有些音改变了,在美国语言学John S.
Kenyon和Thomas 两位表兄弟修订了D.J.的发音,因其姓氏第一
格字母都是K ,所以称之K.K.音标。两人所编的发音词典A Pronouncing
Dictionary of American,这是一套最常用的也是最权威的注音法,因此
人们把美语标准发音惯称为KK音标。
所以我们现在知道该使用哪一种音标了,那就是通常情况下,我们应
该使用DJ音标。
1、英国音是用 DJ (Daniel Jones 1881 – 1967 英国语音学家)音标
(phonetic symbols)。


2、美国音是用K.K.(John S. Kenyon 与 Thomas A. Knott美国语言
学家)音标。
3、IPA 是International Phonetic Alphabet(国际音标)。
4、RP 是 Received Pronunciation 的缩写,翻译为「可接受的发音」,
即英国国家广播公司(BBC)的英 语,可谓标准英语,但仍谦称为「可接受的
发音」。现在中学教材使用了新的音标符号, 即 Daniel Jones 于1977
年在English Pronouncing Dictionary( 第 14 版 ) 中所使用的新的音标
符号。(主要是元音变化)。现在出 版的字典每个单词大多注有国际音标,
以英国丹尼尔.琼斯(Daniel Jones)的语音词典最新版本(15版)为依据,为
读者提供标准英语发音。
Daniel Jones (1881 - ) was a British phonetician. He was a
disciple of Paul-Edouard Passy. He wrote The Pronunciation of English
in 1909 and The outline of English Phonetics in 1918. This is
considered to be the first comprehensive description of Received
Pronunciation. He uses the term phoneme in the current sense. Jones
uses in his theory a two-parameter diagram to visualize how vowels
are produced and he promoted the term cardinal vowel. The two
parameters are tongue height and lip-shape. Many later models at the
end of the twentieth century are still based on this model. Jones
studied the phonetics of various languages. In particular for example
he did an analysis of the tone in Tswana. He developed new alphabets
for African and Indian languages.
编辑本段音素、音标、读音规则
音素是语音的最小单位,英语有48个音素,其中元音2 0个,辅音28
个。记录音素的符号叫音标,音标就是每一个词或字母的语音形成。字母
在各个 不同的词中应该如何发音是有一定的规律可循的,这些规律归纳起
来就是读音规则。由于单词的读音比较 复杂,读音规则不能包括全部现象,
这就需要靠查发音词典和记忆来解决。
编辑本段音节、开音节、闭音节和单词重音
以元音为主体构成的发音单位叫音节。英语的 单词是由字母组成的。
字母构成音节,有的词只包含一个音节,有的词包含两个、三个或更多的
音节,分别成为单音节词、双音节词和多音节词。单音节词单独存在的时
候,一般都是重(zhòng) 读的。双音节词和多音节词一般只有一个音节是
重(zhòng)读的,多音节词除重(zhòng)读 音节外,有时还有一个次重
(zhòng)读音节


以一个元音字母结尾 的重读音节,称为开音节(或称绝对开音节)。
这个元音字母读它在字母表中的音。如:no,me等。 包含一个元音字母的重
读音节中,在元音字母后面有一个辅音字母(r除外),还有一个不发音的
字母e,这种重读音节叫开音节(或称相对开音节)。这个元音字母也读它
在字母表中的因。如:na me,these,bike,rose等。
包含一个元音字母,而以辅音字母(r,w除外) 结尾的重读音节,成为
闭音节。在重读闭音节中,元音字母读其相应音标的音。如:cap,desk,
big,clock,bus,letter,doctor等
编辑本段字母组合
两个元音在一起只读一个元音,或两个辅音字母在一起只读一个辅音
的,称为字母组合。如 :oa读作?u,ea读作i:,oo读作u或u:,
ee读作i:,ch读作t?,sh读作?等
编辑本段国际音标的创制
1888年,由英国的H·斯维斯特倡议,由法国的P·帕西和 英国的D·琼
斯等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师
协会”的 会刊),这是历史上第一个国际音标表。
[1]
后经多次修订,现通行
的是2005年 修订的方案。
早期的语言学家因各人研究需要,自定标音方法,不便交流。国际音
标发 表后,严格规定以一符一音为原则。使用拼音方案的语言,同一字母
在不同词中常有几种读法。此外,在 不同语言中,同一个音有不同的拼法。
国际音标表的排列,辅音大致按发音部位和发音方法来定横纵坐标 ,元音
按舌位高低前后来定位置,便于分析和掌握。
国际音标所用字母以拉丁字母为基 础,但人类语音差异甚大,有限的
拉丁字母远不够用,就以改变字形和借用别的语言字母的办法来补充。 为
照顾习惯,多数符号以仍读拉丁语或其他语言的原音为原则。目前通行表
上的音标计有辅音7 2个,元音23个,用来标注语音已大致够用。
这个国际音标表是英、法两国的学者创订的,主 要适用于标注印欧语
言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后,在欧洲语言学界比较通行。
美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。汉语各方言中的有些
音,本表也不能包括。国际音标 表内所定的声调符号只有分为高低的平、
升 、降和两上凹凸调共8种 , 这对研究描写声调语言是不够的 。赵元
任提出了声调的五度制调符,称为“声调字母”,发表于193 0年的《语音
教师》上,它适用于一切声调语言,已为国际多数学者所采用。
编辑本段国际音标的符号说明


以拉丁字母为基础,但因人类语音差异很大 ,有限的拉丁字母远不够
用,于是就改变字形和借用别的语言的字母的方法来补充。读音上,为照
顾习惯,多数符号以仍读拉丁语或其它语言的原音为原则。
因而,国际音标形式上,以拉丁字 母(罗马字母)的小写印刷体为主,
如:[a、b、c、d、f、g、h、i、j、k、p]等。在不够 用时,以下几种方法
来补充:
(1)拉丁字母大写印刷体或书写体(草体)如:小号大 写印刷体
[?、?、?、?、?]等;“手写体a”[ɑ],[?]草体v;
(2)拉 丁字母的变形或倒置,如:[?](倒置e);变形[?](卷尾c),
[?](右弯尾d),[?]( 长右腿n)等。
(3)借用其它语言字母,如:[ε](希腊语第5个字母Ε),[θ]
(希腊语第8个字母Θ)等。
(4)新制字母,如:[?],[?]等。
(5)在字母上加符号,如:[?]( 加横的u),[?](缠“腰带”的l),
[?](中间带点的o),[ø](带斜划的 o),[ç](带软音
符的C)等。
国际音标是英法两国学者创定的, 主要适用于表注印欧语言、非洲语
言和一些少数民族语言。它发表后,在欧洲语言学界比较流行。美国人 多
数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。
汉语方言中的有些音,本表也不能包括,例如吴方言中大多数腭化辅
音[ ]、[ ]、[ ]是语音学家赵元任提出的。
国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹 、
凸调共8种,这对研究描写声调语言是不够的。赵元任提出了声调的“五
度制调符”,称为“ 声调字母”,发表于1930年的《语音教师》上,它适
用于一切声调语言,已为国际多数学者所采用。 汉语普通话的四声标为
[55]、[35]、[214]、[51]已成为常识。
国际音标采用方括弧[],以别于普通字母。
另外,为了记录的方便,对于一些重要的语音伴随 现象,国际语音学
会还规定了一套“形容符号”、“通代符号”和“特别符号”。如:字母
上标 “ ~ ”为鼻化,强送气(左上角的小h),“P‘”弱送气,“a:”
全长a,“a。”半长a,“ ** ”轻声(** )等。通代符号和特别符号不
再举例。
编辑本段国际音标的功用
国际音标严格规定以“一符一音”为原则,即“一个音素一个符号,
一个符号一个音素”。


使用拼音方案的语言,同一字母在不同词中常有几种读法。例如:英
语li ke和lit中的“i”,用国际音标注音,分别为[ai]和[?]

又如:普
通话 ban(班)和bang(邦)的a,用国际音标分别为[a]和[ɑ]。
此外,在不同的语言 中,同一个音有不同的拼法。例如,英语的sh,
法语的ch,德语的sch,波兰语的sz,捷克语的 s ,实际上都是国际音标
的[?]音。
这些都是国际音标的长处,就是可以比较科学 、精确地记录和区分语
音(目前通行表上的音标计有辅音72个,元音32个,用来标注语音大致
够用)。国际音标的排列,便于分析和掌握(辅音大致按发音部位和发音
方法来定纵横坐标,元音按舌 位高低前后来定位置)。
编辑本段严式标音和宽式标音
用音标标记语音的方法叫标音法。一般分为严式标音法和宽式标音法
两种。
要记录一种 语音,最初的方法应当是严式标音。所谓严式标音,就是
出现什么音素就记录什么音素,有什么伴随现象 就记录什么伴随现象。无
论什么音素和什么伴随现象都不放过,也就是 最忠实、最细致的记录语音的原貌。所以,严式标音又称为“音素标音”。例如,现代汉语中,较低
的舌面元音可归纳为一个音 位a,若用严式标音,则必须分别标为[ε]、
[A]、[a]、[ɑ]、[?]、[æ] 等。它的特点就是,对一种语言或方言中
实际存在的每一个音素(不论它们是否属于同一个音位),都用 特定的音
标加以标记。因此,严式标音使用的音标很多,对语音的刻画描写很细致,
大多是在调 查第一手材料时使用,在其它场合只是间或使用。
所谓宽式标音,是在严式标音的基础上,整理 出一种语音的音位系统,
然后按音位来标记语音,也就是只记音位,不记音位变体及其它非本质的
伴随现象。因此,宽式标音又称为“音位标音”。例如,现代汉语中,舌
面低元音有[ε]、[A]、 [a]、[ɑ ]等多个,用宽式标音只用a就可以了。
用宽式标音,可以把音标数目限制在有限范围之 内,因而能把一种语言或
方言的音系反映得简明清晰。
编辑本段音标字体下载
很多朋友无法找到辞书中的音标字体,特附“潘悟云UNICODE国际音
标IpaPanNew字体” 版权为上海师范大学教授潘悟云先生所有。
SIL International 制作的字体:
(1)Doulos SIL 国际音标字体
(2)Charis SIL


一种非常完备的国际字型,包含了拉丁字母、希腊 字母和斯拉夫字母,
外观像罗马字体(Roman,在视窗则中则为“泰晤士报新罗马体”Times New
Roman),包含正常体、斜体和粗体。除包括了完整的国际音标字元外,还
有加进 了声调符号和最新的唇齿弹音音标,以及预先结合附加符号的音标,
和很多非标准的音标符号

介的拼音-sing怎么读


高中英文自我介绍-担当者


尊敬英文-储存的近义词


沆瀣-高中椭圆知识点总结


付之东流-书的英文


fly怎么读-gianniversace


凑-essex


英语口语资料下载-italy是什么意思中文



本文更新与2020-10-21 22:20,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/416922.html

元音音素和辅音音素的相关文章

  • 爱心与尊严的高中作文题库

    1.关于爱心和尊严的作文八百字 我们不必怀疑富翁的捐助,毕竟普施爱心,善莫大焉,它是一 种美;我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝,因为人总是有尊 严的,这也是一种美。

    小学作文
  • 爱心与尊严高中作文题库

    1.关于爱心和尊严的作文八百字 我们不必怀疑富翁的捐助,毕竟普施爱心,善莫大焉,它是一 种美;我们也不必指责苛求受捐者的冷漠的拒绝,因为人总是有尊 严的,这也是一种美。

    小学作文
  • 爱心与尊重的作文题库

    1.作文关爱与尊重议论文 如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。 因为每一位孩子都渴望得到他人的尊重,尤其是教师的尊重。可是在现实生活中,不时会有

    小学作文
  • 爱心责任100字作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文
  • 爱心责任心的作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文
  • 爱心责任作文题库

    1.有关爱心,坚持,责任的作文题库各三个 一则150字左右 (要事例) “胜不骄,败不馁”这句话我常听外婆说起。 这句名言的意思是说胜利了抄不骄傲,失败了不气馁。我真正体会到它

    小学作文