英语元音辅音发音规则表

英语单词拼读规则表
字组概念的引入
字母是书写英语单词的最小单位，音 素是语言中最小的发音单位。字母
分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个 音
素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个
字母对应一个音素。

字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的
基本单位，一 个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和
读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一 个音素。字组分为元字组和
辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。

字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在 同一个单词中，字组数少
于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick
一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i- c-k，记忆三个字组总
比记忆五个字母要容易。

字母不能很好地体现英语单词“ 音形一体”的特点，只有引入“字组”这
一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick一 词，如果把chick
拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、 i、
ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对
应关系，ch- i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记
忆方式，比排列组合式地记忆 五个字母要容易得多。

英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是 把单
词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建
立一种对应关系， 那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词
音、记词义。

掌握一定的拼 读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的
拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单 词就可以根据其拼写形式读
其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词
音，记住了词音也就等于记 住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方
面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记 词方法。所谓

“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，
只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、
记词义”简化为“记音 形、记词义”。

总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记< br>单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，
见到一个单词能够读出 来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单
词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起 来才会感到轻松、
容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低
识记 英语单词的难度。

记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语
法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就
是说仅仅只是记住单词 的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题
象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不 能轻松应对英语单
词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽
快、 尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要
的。
◆◆◆首 页◆◆◆
1.元音字母在重读音节中的读音
2.元音字母在非重读音节中的读音
3.元音字母在重读音节中的特殊读音
音节元音字组在重读音节中的读音
音节元音字组在重读音节中的读音
6.元音字组在重读音节中的读音
7.非重读音节中元音字组和字群的读音
8.元字组在复合词非重读音节中的读音
9.辅字组的读音
◆◆◆名词解释◆◆◆
◆◆◆访客留言◆◆◆





英语字组表
字 组 元字组 元音字母

元音字组
辅字组 辅音字母
辅音字组


元音字母: a e iy o u
元音字组: ar er ir or ur
are ere ire ore ure
aiay air al auaw
ea ear ee eer eiey euew
ie
oa oaroor oioy oo ouow our
ui
辅音字母: b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z
辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn
-ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr-


一、元音字母在重读音节中的读音
元音字母
a
在开音节中
在闭音节中
在开音节中
在闭音节中
在开音节中
在闭音节中
在开音节中
在闭音节中
读 音 例 词 编 号
1-01
1-02
1-03
1-04
1-05
1-06
1-07
1-08
1-09
1-10
1-11
[ei] name plane Jane baby cake
[?] bag dad hat map black back
[i:] he these me Chinese
[e] bed let pen desk yes egg
[ai] bike fly drive time nice kite
[i] fish big drink sit milk swim
[ou] those close go hoe home no
[] clock not box shop sock
e
i
o
u
在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday
在闭音节中 [] bus cup jump much lunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，
例如：June blue ruler super

二、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母
a
读 音
[]
[i]
[]
[i]
例 词
China another woman breakfast
orange comrade village cabbage
hundred student open weekend
chicken pocket begin children
编 号
2-01
2-02
2-03
2-04
2-05
2-06
2-07
2-08
2-09
2-10
2-11
2-12
e
i
[][i] holiday beautiful family animal
[ai]
[]
[u]
[]
exercise satellite
second tonight somebody welcome
also zero photo
autumn difficult
o
u
[ju(:)] popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate
u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]
音，例如：July influence February issue
在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以
读作[i]音。

三、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母
a在[w]音后面
读 音 例 词 编 号
3-01 [] want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss after plant graph ask grasp glass
[α:] 3-02
st th前 fast father
i在- nd -ld和gh前 [ai] find child light high
o在-st -ld前
o在m n v th前
3-03
3-04
3-05
[ou] most postcard old cold
[] come monkey love mother


四、-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读 音 例 词 编 号

ar
ar在[w]音后面
or
or在[w]音后面
er ir ur
[α:] car farm dark sharpener
[:] warm quarter towards
[:] forty morning short
4-01
4-02
4-03
4-04
4-05
[:]
word worker worse
[:]
certainly bird Thursday
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成- r音节,而是按
重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry berry mirror sorry 4-06
hurry
-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar
teacher martyr comfort Saturday
4-07


五、-re音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
are
ere
ire
ore
ure
读 音
[ε]
[i]
[ai]
[:]
[ju]
care dare hare
here mere
fire hire wire
more score before
pure cure
例 词 编 号
5-01
5-02
5-03
5-04
5-05
5-06
完整的- re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节
中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picture pleasure
非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例如：salary
重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字
母和r构成- re音节的变体，按-re音节拼读规则拼读，字母r
读[r]音。
例如：parent zero inspiring story during
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。
例如：orange very American paragraph forest spirit
5-07
5-08


六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音
aiay
air
[ei]
[ε]
[]
al
al在f m前
[:l]
例 词
编

号

afraid rain wait day
6-01
play
air hair chair pair
6-02
repair
small ball talk wall
6-03
all
always also salt
almost
6-04
6-05
6-06
6-07
[α:] half calm
auaw [:]
[i:]
ea
[e]
autumn daughter
draw
teach easy cheap
please
heavy bread sweater
6-08
weather
6-09 [ei] break great
hear dear near clear
[i] 6-10
year
ear
[ε] bear pear wear swear 6-11
[:] earth learn early 6-12
ee
eer
[i:]
jeep week green
three
6-13
[i] pioneer deer beer 6-14
[ei]
eight neighbour
they
6-15
6-16
eiey
[i:] either key
euew在
[ju:] new few newspaper 6-17
j l r s后
[u:] flew brew jewelry 6-18
ieei[s]音[i:] piece field receive 6-19

之后
oa
oaroor
oioy
[ou] coat Joan boat goal 6-20
[:]
[i]
[u:]
oo
roar board door
floor
noise point boy
toilet
broom food tooth
school
6-21
6-22
6-23
book look cook foot
[u] 6-24
good
[au]
[ou]
[]
flower house count
down
know row throw
though
young country
enough
6-25
6-26
6-27
6-28
6-29
6-30
6-31
6-32
6-33
ouow
[u:] group you soup
[:] course your four
our [au] our hour ours
[:] journey
ui
在j l r s
后
[ju:i]
fluid suicide
tuition
[u:] juice fruit suit
七、非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组或字群
aiay eiey
ow
读 音
[i]
[ou]
例 词
Sunday foreign monkey
yellow sparrow tomorrow
编 号
7-01
7-02
7-03
7-04
7-05
元音字组在非重读音节中读[]音或[i]音。
例如:neighbour serious famous biscuit coffee
-sion -tion
-sion在元音字母后
[n]
[n]
impression nation
vision decision occasion

-tion在s后
-sten
-stle
-sure
-sure在元音字母后
-ture
[n]
[sn]
[sl]
[]
[]
[]
question suggestion
listen christen
whistle jostle castle
pressure
pleasure measure
picture culture
7-06
7-07
7-08
7-09
7-10
7-11


八、元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或
元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。
例如：
everyday[ei]
handbag[?]
blackboard[:]
有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在时的
意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读
音规则发音。
例如：
sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天
holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日
break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[] 早餐
cup茶杯 + board木板[:] ＞ cupboard[] 碗柜
main主要部分 + land陆地[?] ＞ mainland[] 大陆
8-01
8-02


九、辅字组的读音
辅字组
b
c
读 音 例 词 编 号
9-01
9-02
9-03
[b] bike bus bag
[] bomb tomb lamb climb
[k] cake picture coat music

c在e前或在iy前 [s] face decide cinema
[] much chick rich teacher
9-04
9-05
9-06
9-07
9-08
9-09
9-10
9-11
9-12
9-13
9-14
9-15
9-16
ch [k] school headache chemistry
[] machine Chicago
-ck
d
-dge
dr-
f
g
g在e iy前
gh
[k] cock pocket black knock
[d] doctor bread hand day
[] bridge fridge
[dr] children driver drink
[f] five four breakfast
[] bag gardon go
[] orange large German
[f] cough enough rough
[] light daughter high eight
gu- -gue
[] guess league dialogue guitar 9-17
[w] language anguish penguin
[h] hot head house hand
[] hour honest honor
[] jeep jar joke join July
[k] kind bike skate make week
[n] knife know knock
[l] life milk school tall
[m] monkey come tomato
[m] autumn column solemn
[n] not shine ten note
[?] uncle thank hungry
[?] morning young wrong
[p] paper plane pig ship pen
[f] elephant photo telephone
[k] Iraq
[kw] quality quite quarter
[r] red rubber ruler
9-18
9-19
9-20
9-21
9-22
9-23
9-24
9-25
9-26
9-27
9-28
9-29
9-30
9-31
9-32
9-33
9-34
h
j
k
kn-
l
m
-mn
n
n在[k] [g]音前
-ng
p
ph
q
qu-
r

s在音节开头或清辅音前 [s] sit sleep desk
在元音字母间或浊辅音
前
sc-
sh
t在通常情况下
在弱读字母ia ie io前
tch
th在通常情况下
在冠词 代词 介词 连词
中
在词尾-the -ther中
tr-
v
w
wh-
wh-在字母o前
x
在重读元音前
wr-
y-
z
9-35
9-36
9-37
9-38
9-39
9-40
9-41
9-42
9-43
9-44
9-45
9-46
9-47
9-48
9-49
9-50
9-51
9-52
9-53
9-54
9-55
9-56
[z] music husband
[sk] scarlet scout Scotland
[s] muscle science
[] she fish shirt wash
[t] ten letter meet
[] patient nation
[] watch catch match
[θ] thin thirty method
[?] the these with than
[?] clothe father weather
[tr] tree train country truck
[v] very voice love leave
[w] week win wake sweet wait
[] answer two
[w] what when white why
[h] who whose whole
[ks] box text exercise
[gz] example exist exact
[r] write wrong wrist
[j] yes yard yellow young
[z] puzzle zero zoo
ds[dz]
ts[ts]

十、英语语音名词解释
1．音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，
可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成 音节（[m] [n] [] 0-01
[l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。

2．音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅
字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter
②在两 个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元
音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面 一个音节里的元
音是短音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther
短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er
3．重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、
多音节词的读音时，应使用重 读符号。单音节词多数是重读音节，0-03
标记读音时不需要使用重读符号。
4．开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读
音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不
发音字母e构成的重读音节。例如：nam
e
thes
e
bik
e
hom
e
ex-cus
e
.
5．闭音节 单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字
组结尾的重读音节。例如：ba
g
e
gg
fi
sh
no
t
cu
p

6．双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：?stu-dent ?Chi-na ?sec-ond ?au-tumn in-?deed
含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个
音节上重读。双音节词的重读位置 不会因增加前缀或后缀而发生
改变。例如：
a?bout be?fore ex?cuse re?pair for-?get-ful in-?ven-tor
7．多音节词重读规则 多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：?el-e-phant con- grat-u-?la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或- sion,-tion前的一个
音节上重读。例如：scien?tific im?pression ?nation
0-02
0-04
0-05
0-06
0-07