教师必备的英语音标表

教师必备的英语音标表



单元音12个：

短元音：[i][?][?][u][Λ][?][e]

长元音：[i:][?:][?:][u:][ɑ:]

双元音8个：[ai][ei][?i][au][?u][i?][e?][u?]

清浊成对的辅音10对：

清辅音：[p][t][k][f][θ][s][tr][ts][∫][t∫]

浊辅音：[b][d][g][v][?][z][dr][dz][?][d?]

其他辅音8个：

[h][m][n][?][l][r][w][j]
< br>the在元音前读[?i],在辅音前读[??]，而元辅音的判断不是第
一个单词，而是第一个 音素，或说发音。

如：

theUnitedStates的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[??]

音节

音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音
节朗读 。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个
元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一 个音节。

一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。

但 英语辅音字母中有4个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它
们和辅音音素结合，也可构成 音节。它们构成的音节往往出现在词
尾，一般是非重读音节。

英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫
单音 节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。

如：

take拿;ta'ble桌子;pota'to`马铃薯;

pop`ula'tion人口;congrat`ula'tion祝贺;

tel'ecommu`nica'tion电讯;

划分音节的方法：
< br>元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管
有多少个元音，一般都是一个音节 。

如：

bed床;bet打赌;seat坐位;

beat毒打;beaut极好的;beau'ty美;

两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，

如：

stu'dent学生;la'bour劳动;

有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，

如：

let'ter信;win'ter冬天;

不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

如：

fa'ther父亲;tea'cher教师;

单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。

开音节&闭音节

开音节:

A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

如：noshehewe........

B.相对开音节：单个元音字母后面加单 个辅音字母，再加一个不
发音字母e构成的重读音节。

如：namethesebikehomeexcuselike.......

也可以这么说：

1.以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它< br>在字母表中的音，即它本身的读音。

如：no,he,table。

2.在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音
字母(r除外)与一个不发音的字母 e，也是开音节。这个元音字母发
它本身的音。

如：name,fine。闭音节含 有一个元音字母，并以辅音字母(r,w
除外)结尾的重读音节为闭音节。

一般开音节后面有不发音的“e”

闭音节:

元音字母之后有一个 或几个辅音字母(rwy除外)，这样的音节叫
闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语 重读闭音
节中元音字母不是发它本身的字母音。

以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。

如：

bagdrawbeginfishnotcup

闭音节可以分为：

元音+辅音或元音+辅音+辅音

重读闭音节要双写

如:

sit---sitting

begin---beginning

put---putting

swim---swimming

举两个很经典的例子：

forbid---forbidding(重读闭音节，双写)

prohibit ---prohibiting(重读在第二音节，非重读闭音节，不
双写)

像tr avel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是
traveled

元音：aeiou

辅音：bdgvrznpmtc(kg)flshjx

半元音：ryw

重读闭音节三要素：

1.必须是重读音节;

2.最后只有一个辅音字母;

3.元音字母发短元音

如何识别开音节和闭音节?

1.开音节

1)以发音的元音字母结尾的音节。

例：

be，he。

公式：辅音+一个元音

2)以辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的音节。

例：

make，like。

公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e

2.闭音节

以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母的
音节，称为闭音节。

例：

map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

连读

1、“辅音+元音”型连读(异性相吸)

如：

I’dli(kea)notherbow(lo)frice.

I’m~an~Englishboy.

It~is~an~oldbook.

Letmehave~alook~at~it.

MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.

Icalled~youhalf~an~hour~ago.

Put~it~on,please.

Not~at~all.

Pleasepick~it~up.

这里likelaik以辅音结尾，another以元音开头，所以连读

注意：

以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结
尾， 这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a一样。

2、“辅音+h”型连读

h不发音

whatwil(lhe)[wili]do?

Ha(she)doneitbefore?

Mus(the)[ti]go?

Canhedoit?

Shouldhe….?

Tellhimtoaskher….

Lea(vehim)[vim].

Forhim(连读这个词，会发现和forum很相似)

3、“辅音+半元音”型连读

英语语音中的j和w是半元音，如果前一个词是以辅音 结尾，
后一个词是以半元音，特别是j开头，此时也要连读。

Thank~you

Nicetomeet~you.

Did~yougettherelate~again?

Would~youlike~acup~oftea?

Could~youhelpme,please?

4、“元音+元音”型连读

如果前一个词以元 音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往
也要自然而不间断地连读到一起。

I~amChinese

Shewantstostudy~English

How~andwhydidyoucomehere?

Shecan’tcarry~it.

It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.

Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.

5 、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使
有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读 。

Is~ita~hatoracat?

(hat与or之间不可以连读)

There~is~agoodbookinmydesk.

(book与in之间不可以连读)

Canyouspeak~EnglishorFrench?

(English与or之间不可以连读)

Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?

(meet与at，eight与or之间不可以连读)

Sheopenedthedoorandwalked~in.

(door与and之间不可以连读)

6、“rre+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这
时的r或re不但要发r， 而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’remyfather~andmother.

Ilookedfor~ithere~andthere.

There~isafootballunder~it.

There~aresomebooksonthedesk.

Here~isaletterforyou.

Here~arefour~eggs.

Butwhere~ismycup?

Where~areyourbrother~andsister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开
头，也不能连读。
< br>如Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer 与and
不可连读)

音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两 个词之间非常平滑的过渡，导
致一个音受临音影响而变化。

主要是以下三种方式：

1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d?]：Wouldyou....?

2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’tyou?

3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：Missyou

失音(省音现象)

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称
为失音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍 ，把气流堵在里面，但不
爆破，直接发出相邻的辅音。

爆破音是指发音器官在口腔中 形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发
出的音。这些音有6个,即p,b,t,d,k和g。
但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器
官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿 ,(也就是说,做好要发出这个爆破
音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作不完全爆破。< br>
一、爆破音bpdtgk

1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅 音或者半元音，
那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。

如：

Goodmorning!可以发为gu_'m?:ni?，d这个音并没有发出来，
而只是空半拍。

doctor这个单词，本来应该发音为[d?kt?]，但k音后面是辅音
t，故 k不再发音，即d?_t?。

2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。

如：

Goodnight!最后的t音便不再发，整句话可读作gu_nai_。

3.两 个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这
两个爆破音均不发音。

如：

Pickedmeup.这句话中picked本来应该发音为pikd，但k 和
d均为爆破音，而且后面紧接辅音m，故这两个爆破音都不再发
音。这句话可以发音为：pi _mi?p。

二、不完全爆破

①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。

如：abi(g)car等。

②爆破音中的任何一个后接 摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆
破音失去爆破。

如：Ididn'(t)sayso.

③爆破音后接t，d，tr，dr时，前面的爆破音失去爆破。

如：agrea(t)change等。

④爆破音后接m,n,l,s时，前面的爆破音失去爆破。

如：abi(t)moreexpensive等。

三、s-zts- dz∫-?t∫-d?θ-?

ds发dz(类似于汉语的“子”)

ts发ts(类似于汉语的“此”)

以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前 面的音则省略不
发。如：WhoisStone?可把前面一个z省掉，只读作huist?un。
四、h

任何一个辅音，若后面紧跟着h音，那么此时h不发音。

如：

Comehere!可以发作k?mi?;;

Iloveher.可以发作ail?v?。

五、v

1.此音后面若紧跟辅音，此时v不发音。

如：Giveme可以发音为gi_mi:

2.v+w时，v不发音。

如：

ofwater=awater

ds发dz(类似于汉语的“子”)

ts发ts(类似于汉语的“此”)

失音归纳：

(1)辅音+辅音——同性相斥

Idon’t-knowwhat-todo.

Ineed-some- moremoney.

I’dlike-totryonthat-shirt.

What-timeisourflight-tomorrow

(2)同类爆破+同类爆破

相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个
爆破音。

She’slookingforapart-timejob

I’lltake- care-oftheproblem.

<略音和连音同时出现>

(3)异类爆破+异类爆破

类似的辅音

如：[t]–[d];[ d]--[t];[k]--[g];[p]--出现时，同样省前读后。

Whatdoyouthink?

Sorry,Iwasn’tlistening.

Thebosshasalwaysbeenverygoodtoher.

Wehadagoodtimetogether.

You’dbettergetupalittleearlier.

(4)略音在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时， 前面的
辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气!在正常
速度或快速的对话中 ，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清
楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿 息，因此字尾[d][t]
的发音常常是听不到的。

Letmetryit

Maybehe’dliketobealonenow

Imightbegettingabigraisethismonth.

Notachance

Isitgoingtoraintomorrow?

ogotothebeach.

浊化

1、[S]后面的清辅音要浊化

Discussion：[k]浊化成[g]

Stand：[t]浊化成[d]

Expression：[p]浊化成[b]

S后面的清辅音浊化现象归纳：

清辅音跟着一个元音，前面又有一个s，无论是在单 词的最前面
还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊
辅音，

如：

stand,strike,speak,sky等等，值得一提的是stri ke，要变成
“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。

如：grasp，test，desk等，仍发清辅音。

2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]

如：

Writer--rider

letter—ladder

美国 人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在
单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人 发音不会这样，这也是英音
和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

弱读

一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等;

虚词弱读，如介词、代词等

弱读的规则一般是：元音音节弱化成[?]或[i]

如：

extract做名词时读['ekstr?kt]，做动词时读[ik'str?kt]，

conduct做名词时读[k?n'd?kt]，做动词时读['k?nd?kt]。