midway-景点用英语怎么说
“我听不懂快速语音的段子,如何跟上节奏?”
“我不知道如何表达自己的意思,经常是想到了却说不出来,我该怎么办?”
“我找了许多网站上的英语广播节目来听,却没有很大的提高,这是为什么?”
“
我能够顺利的写出来作文,但是却不能快速准确的说出自己的意思,为什么会这样?”
这
些问题在我的英语学习过程中都曾经遇到过,对于同学们的这些疑问,我深有体会,
也真正地能够理解。
那么,学习英语尤其是口语和听力到底有没有一种一剑封喉的万全之策?
能否在3个月内使一个有高中基
础的英语学习者达到听力和口语与英美人士基本无差别的方
法呢?
答案是:有! 为什么这
么说呢?其实高中基础的英语学习者已经具备了英语理解和交流
的基本能力,只要用科学的方法加以训练
,再加上有恒心有毅力,那么经过坚持不懈的努力,
都可以以假乱真,体验一次做“native
speaker”的感觉!
在英语学习的过程中,口语和听力如何提高是大家经常谈论的
话题。对于母语并非英语
的人来说,学习英语的目的无非是理解和交流。首先要理解对方所说的单词、句
子,已经其
中表达的内在含义;其次自己要有流畅的表达能力,能够说出自己所想的内容,这样才可以<
br>达到交流的目的。听力和口语正好对应了上述语言学习中的两个方面。听懂别人,表达自己,
这样
就完成了一次最基本的交流。
一般来说,一个人的听力水平和口语能力密不可分。听力水
平高的人可以很好的理解讲
话人的意图,并能够听出一些习惯用法的表达,并在以后的口语交流时从自己
的记忆库中调
用适当的表达方法;口语表达比较好的人一般听力也比较好,因为口语表达是在一种交流的
环境中进行的,要让他人理解自己的意思必须首先了解他人的表达习惯和方法,而这正是听
力能
力的范畴。所以,口语和听力不可分割,而听力又扮演了基础能力的角色。
一个人的英语
口语水平主要体现在以下几个方面:语音、语调是否正确、标准;是否有
语法错误,所用词汇是否符合英
语表达习惯;口语表达是否流利顺畅,一气呵成。练习口语
是要决在于模仿,口语能力其实是在模仿的基
础上形成的。提高口语能力,要加强自己的模
仿能力,对于模仿能力的训练应从练习听力开始。下面我向
大家介绍一些方法,这些方法是
我自己曾经用到的,效果比较明显,如果大家能够根据自己的基础和特点
适当变化,相信会
有更好的效果。
1
首
先,向大家介绍一下听力的“四遍式”方法,用这种方法将每篇文章仔细听四遍后,
再加上1-2个月的
坚持训练,听力会有很大的提高。听力训练每天要进行不少于1个小时的
“精听”,训练自己的“听懂”
能力。由于美音比较流行,对初学者来说也比英音更好模仿。
所以,建议大家根据自己的英语水平选择一
篇配有标准美音朗读的文章听力练习,文章篇幅
不要太长,生词量不要超过10%。第一遍全文听过,着
重理解文章内容,在听的过程中不要
看原文,一定有许多单词听不出来,甚至有些句子也没有听出来,没
有关系,开始第二遍。
这次重点放在听懂句子上,试着根据听到的单词和结构猜测没有听到部分的内容,
根据其发
音特点估计到底是哪个单词,这时大家会发现听力测试其实是考察一个人的记忆力的测试,必须以最快的速度记住听懂的内容,而这并不是最难的;还要尽可能记住没听懂的内容,根
据上下文
和发音特点来猜测记忆,在脑海中根据听力内容的进程设置提示点,提示的越明确,
以后回忆起来的可能
性就越大。第三遍,在听的过程中反复搜索刚才设置的各个提示点,继
续联系上下文,重点放在单词的理
解上,由全文,到句子,再到单词,范围逐渐缩小,如果
基础比较好的话,会发现听第三遍时单词会自己
跳到脑海中,这是因为大脑对听到的信息已
经进行了2次加工,根据设置的提示点会使人想起以前记忆库
中的单词。听过三遍后,再看
一遍原文,快速的看,只看自己没听出来的部分,这样记忆会非常深刻。第
四遍,重听刚才
的内容,注意语音语调,从语音的角度加强刚才没听出来内容的记忆。这样,经过四次精
听,
基础好、记忆力好的同学可能已经把文章背的差不多了!
每天听1个小时,
坚持听1-2个月后,一般难度的听力材料已经可以听懂了,因为所有
听力资料的发音规则都是一样的,
接触的材料多了,各种发音规则都见过了,而且有的不只
听过一次,这样对听力规则的掌握就基本完成了
。经过不断的学习和巩固提高,听力水平会
在原有的基础上达到一个新的高度。
那么,具备了基本的听力基础后,如何提高口语水平呢?很多人是能听能看不能说,其
实主要还是对英语
表达系统不熟悉。经过了听力训练,大家一定会对英语人士如何表达自己
的意见有了深刻的认识和理解,
现在保留在大家记忆中的各种听力场景完全可以在与人交流
时派上用场。在与人就某话题进行交流时,可
以想想英语人士在这个问题上是如何表达的,
然后自己套用这种说法,加进自己要表达的内容,完全可以
轻松的表达出来。这就是刚才所
说的口语表达其实是一种模仿的验证。模仿听力场景还不够,口语的基础
是语音语调,虽然
这在听力场景中有所体现,但真正应用在口语表达中,还需要自己刻苦的模仿和练习。
听懂
2
了不等于说的对,口语语音语调的练习要结合听力磁带来
进行,要根据自己的水平进行时间
安排,反复模仿发音特点,同时注意连读、弱读、省略等语音特征。经
过一个月左右的训练
就可以达到发音流利和自如表达观点的水平。这样,就不仅从内容方面,而且从语音
方面达
到了英语人士的流利程度。
这些快速提高听力和口语能力的方法可能并不
适合每个人,但我在多年的英语口语学习
和教学过程中总结出来的这些方法确实使我自己受益不少,我曾
经在雅思考试中获得了听力
8分的成绩,而且自己的口语语速也明显加快,这些都是利用上述方法学习听
力口语带来的
成果。大家不妨一试,3个月提高听力口语能力达到英美人士的水平绝非不可能,只要你有
信心,有毅力,就一定会达到自己设定的目标!
标 题:
怎样提高口语水平?
发信站: BBS 水木清华站
一般来说,衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面:
1.语音、语调是否正确,口齿是否清楚;
2.流利程度;
3.语法是否正确,用词是否恰当,是否符合英语表达习惯;
4.内容是否充实,逻辑是否清楚。
这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准,采取相应的训练方法,大致可分作两
个阶段。
第一阶段:准备阶段,主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语
调。提高流利程度,培养英语语感。同时,通过各种方式,如阅读。做练习题,听英语磁带,
看英语录像
和电影等,来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式,扩大知识面和训练英语逻
辑思维能力,准备会话前
,要对常用的词(组)、短语等熟练掌握,“熟练”是与人会话的前提,
只有熟练,在会话时才能流利。
熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。
第二阶段:实践阶段,主要进行大量的会话练
习,与他人对话、讨论,基础好的可练习
口译,自己讲英语故事等等。
(一)模仿
模仿是学习外语主要方法之一,模仿的原则:一要大声模仿。这一点很重要,模仿时要
大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小声小气地在嗓眼里嘟嚷。
刚开始模仿时
,速度要慢些,以便把音发到位,待把音发准了以后,再加快速度。直到能用
3
正常语速把句子轻松他说出来,脱口而出。
大声模仿的目
的是使口腔的肌肉充分活动起来,改变多年来形成的肌肉的习惯运动模式
(汉语发音的运动模式),使嘴
与大脑逐渐协调起来,建立起新的口腔肌肉的运动模式(英语
发音的运动模式)。若在练习时总是小声在
嗓眼里嘟嗓,一旦需要大声说话时,就可能发不准
音,出现错误。
二要随时都准备纠
正自己说不好的单词。短语等。有了这种意识,在模仿时就不会觉得
单调。枯燥,才能主动。有意识,有
目的地去模仿,这种模仿才是真正的模仿,才能达到模
仿的目的,也就是要用心揣摩、体会。
三要坚持长期模仿。一般来说,纯正。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的,对
于有英国英语基础
的人学说美国英语是如此,对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过
度需要一段时间,时间的长短取
于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事,常常练得口干
舌燥,此时一定要坚持,喝口水继续练。练模
仿和烧水是一个道理、今天烧把火,水刚热,
就把火撤了,明天又是如此,水永远也烧不开。
模仿的标准:模仿要达到什么程度才算模仿好了呢?简单他说就是要“像”,如果能够达
到“是”就更好
了,但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音,语调等都很接近所模
仿的语言,“是”就是不仅
在语音。语调等方面都很接近所模仿的声音,而且非常逼真。连嗓
音也基本一样,简直可以以假乱真。我
们不要求也不可能达到这种程度。
模仿的具体方法,第一步,模仿卑词的语音。模仿时要一
板一眼,口形要正确,口腔肌
肉要充分调动起来,刚开始模仿时,速度不要过快,用慢速模仿,以便把音
发到位,待把音
发难了以后,再加快速度,用正常语速反复多说几遍,直到达到不用想就能用正常语速把
句
子轻松他说出来(脱口而出),对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍,然后再反复
模仿,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下功夫,尽量模仿得像一些。
第二步,模仿
词组的读法。有了第一步的基础,这一步就容易多了。 第三步,重点要放在熟练程度和流
利
程度上,要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破,同化等语音技巧。 第四步,段落及篇章
模仿,重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿,“他”说你模仿,同步进行。
目的要提高
口腔肌肉的反应速度,使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题,就是害羞心
理。害羞心理一方面源于性格,一般性格内向
的人,讲话时易小声小气,这对学习英语语音语调很不利,
要注意克服。另一方面是源于自
卑心理,总以为自己英语水平太差,不敢开口,尤其是当与口语水平比自
己高的人对话时,
更易出现这种情况。克服这种心理障碍,是学好口语的前提。
(二)复述
4
学英语离不开记忆,记忆不是死记硬
背,要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口
语,记忆单词。句子的形式。
复述
有两种常见的方法。一是阅读后复述,一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些,
这种方法既练听力,
又练口语表达能力。同时,可以提高注意力的集中程度,提高听的效果,
而且还可以提高记忆力,克服听
完就忘的毛病。
具体方法:要循序渐进,可由一两句开始,听完后用自己的话(英语)把所听
到的内容
说出来,一遍复述不下来,可多听几遍,越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时,因语言表达能力、技巧等方面原因,往往复述接近于背诵,但在基础逐渐打起来后,就会慢慢放开,
由“死
”到“活”。在保证语言正确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如改变句子结构,
删去一些不大有
用或过难的东西,长段可以缩短,甚至仅复述大意或作内容叙要。
复述的内容要有所选择。一
般来说,所选资料的内容要具体生动,有明确的情节,生词
量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开
始时可以练习复述小故事,有了基础后,复述
的题材可扩展开些。
复述表面看慢,实
际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足,可以在口头
复述的基础上,再用笔头复述一下,
这样做可以加深掌握语言的精确程度,提高书面表达能
力。
5
孽息-谦虚近义词
跑马啥意思-harm的形容词
什么是切线-启怎么读
蒹-弊端的意思是什么
拥挤英语-charge是什么意思
shirt是什么意思中文-彤的拼音
老人与海读后感-在春天用英语怎么说
吉的拼音-彩笔英语怎么读
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