【八年级英语听力练习】八年级英语教学工作计划(三篇)

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的 一个重头
戏。下面是在线整理的八年级英语教学工作计划(三篇)，供大家参考!

八年级英语教学工作计划(三篇)

八年级英语教学工作计划一

新的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英语教学工作。为了顺利完
成教育教学任务，在教学中 贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划要求，
规范常规教学，提高教学质量。

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用第一要面向全 体学生，关注每
个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，
培养创新精神;第二,目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化
意识的发展为基 础:突出学生主体,尊重个体差异:第三要注重过程评价,促进学生发
展,建立能激励学生学习兴趣和自 主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用
由于中学习英语,让学生成为Gooduser而不是 Learner。让他们在使用和学习英
语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、教材分析

八年级上册英语共有十个单元， 每个单元都列出了明确的语言目标，主要的
功能项目和语法结构，以及需要掌握的基本词汇，并分为A和 B两部分。A部分
是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK
部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各个单元活灵活现，
贴近生活实际。

三、学生基本情况分析

学生虽经一年的英语教学，对英语有了 一定的领会，但在听说读写各个方面
的基础仍有些薄弱，另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸 多需要进一
步解决的问题。有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习

英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，
或者声音太小 。通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的
语段和简短的故事，能与教师或同学就 熟悉的话题交换信息，总的来说，本班的
英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

四、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律， 采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密
度、快节奏训练 的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用
工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法
指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整
合，多设计教学情景，以练为 主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英
语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点
和难 点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当
的教学方法，认真备课。

五、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能
养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高
技能 ，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天
的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的
力量 ，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间 进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅
读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组
给予 鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语
产生兴趣，慢慢加大要求。尤 其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就
立即表扬。

六、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。 在培养学生阅
读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训
练 ，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式
避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化

八年级英语教学工作计划二

一、 教学目标

培养学生优良的 英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英
语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形 成有效的学习策略;使学生掌握一定
的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力， 为实际应运
打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记
忆、 想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，
增强世界观意识，并结合 课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学
能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教 学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣 ，继续培养学习英语的学习习
惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教 育工
作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和
学生本人再 创佳绩。

二、教材分析

八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的

要使学生受到听 、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言
技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成 良好的外语学习习惯，掌握学习外语
的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

使学生明确学习英语的目的性，

培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音
规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习
惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学 本册课本的语法教学项目有动词过去完成时、过去进行时、情
态动词、五种简单句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以
对话为主，还有 一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是
本学期的一个教学重点，还应有一定的语 法基础，具备相当的句子表达能力，能
运用一定的词组和句型。

四、学情分析

从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读
写能 力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿
听课、睡觉或是做与课堂无关 事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语
学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能 认真听课，按老师要求完
成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精 力。

五、教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系 统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐
进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响 。

5、特别注重阅读能力的培养。

初二阶段的英语教学工作 十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在
这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特 点及学生特点研究切实可
行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，
使好学生成绩更 上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础
上有所提高。

重点笔头练习

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应 有一定的示范、例
子，使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法。

【一】、阅读训练

读材料题目

让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

当学生找到答案时，鼓励他们回答

再细读一遍，进一步理解文章

对于生词何习惯用语，让学生推测

学生间的讨论

加强阅读训练，培养阅读能力

【二】、语法教学

教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探

索和归纳。

【三】、其他方法、措施

六、教学进度

本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。

八年级英语教学工作计划三

一、指导思想

以“英语课程标准 ”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高
学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正 确把握英语学科特点，积极倡导
合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提 高学生
综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学情分析

八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。
通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉 的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书

信。但由于各种因素的影响，学 生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，
学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教 学带来不少困难。

三、教学目标

学生应有较明确的英语学习 动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关
熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅 读的简单读物和报纸杂
志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人< br>合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困
难。能合理计划和 安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常
交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材分析

人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英 语课程标准》(2015)的要求
与目标设计和编排教学内容。

Section A部分是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力。1a注重学
生对短语的积累， 即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似
“Brainstorming”。

Section B部分是知识的扩展和综合的语言运用。1a非常注重学生的个人表

达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，
与同学交流想法。

Self- check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学
生模拟造句。 编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意
识的培养。

五、教学措施

认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础 内
容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不
足。

积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写
比赛、朗读比赛、英语手抄报 比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

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