大学英语四级听力技巧分析解析

大学英语四级听力技巧

提高听力水平应注意的几个问题
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1．改变传统的单词记忆方式；
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2．重视并经常朗读；
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3．精听和泛听相结合；
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4．听力材料多样化
内 容
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I. 听力策略与技巧
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II. 不同题型的应试技巧
I. 听力策略与技巧
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1. 预测策略
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2. 词汇策略
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3. 记笔记策略
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4. 语法策略
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5. 推理策略
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6. 意义策略
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7. 建立听觉形象策略
1. 预测策略
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四级听力应试方法的首要一点就是预览。预览会让你明白这个对话或
是 这篇文章将会用到哪些核心单词，涉及什么主要内容，有助于我们
提高自信，提高听力效果。

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预览顺序：
先看
section A
的第
9-15
题，再看
section B,
如果有时间接着
看
section A
的第
1-8
题
。
最后看
sectionC(
一般没时间
).
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Section A的第9-15题为长对话部分，sectionB为短文理解部分，在放
录音过程中 都可能没有足够的时间去预览选项，所以要先看，而
sectionA的第1-8题为短对话部分，有足 够的时间预览8个题目。短文听
写的话，毕竟有三遍，大家有时间的话可以最后预览。考生一般不能在这么短的时间内把后面所有题目预览完，所以在预览的顺序上应该

做一个调整。

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预览心诀:竖看加联想

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Section A
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不能仅分析每个选项的意思，而要“竖看”，把握四个选项中共同的重
要信息，然 后根据这些共同的重要信息来联想这个题目可能涉及的话
题

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2005年1月第二题
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A) Tony should continue taking the course.
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B) She approves of Tony’s decision.
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C) Tony can choose another science course.
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D) She can‘t meet Tony so early in the morning.

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四个选项中共同(次数最多)信号有“Tony”(4次)，“course” “science < br>course”(2次)，这说明会讨论Tony与功课的关系，而“continue”，
“a pprove”， “choose”这些词进一步说明，可能会讨论Tony是否会继续
选择某一功课。

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很多情况下，共同信息越多的选项不但是预览的重点，而且还可以直
接成为正确答 案。如上面A和C有重要重复信息而A是正确答案，当然
这不是绝对的但至少可以说明一点，预览
共同信息
很重要。

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Section B
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如果在短对话部分“竖看”更加重要，那么在短文部分“联想”就更加重
要了（也适用于长对话 ）。
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2003年6月第三篇短文
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18. A) A rescuer on the Golden Gate Bridge.
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B) A professional diver.
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C) A telephone operator.
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D) A guard on the Golden Gate Bridge.
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四个选项中
guard都是讲一种人，所以可 以联想到这个题目可能考一个人的职业，
但是很有可能与有关。

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19. A) Someone has fallen off the bridge.
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B) Someone on the bridge is being attacked.
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C) Someone is threatening to destroy the bridge.
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D) Someone on the bridge is attempting to kill himself.
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四个选项中
destroy the bridge”,” attempting to kill himself都是讲一些负面的事情，
而且这些事情都是发生在桥上，看来是重要的细节题。

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20. A) Call the mother to come right away.
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B) Try to communicate with them first.
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C) Help them to get out of their misty.
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D) Remind them that they have children to take care of.
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四个选项中 “Call the mother”, “Try to communicate”, “Help them”,
“Remind them ”这些动作让人联想到这个题目可能会涉及解决问题的
方法。 最后，把这几个选项联合起来，可以做一番联想: 一个在
“the Golden Gate Bri dge”从事某种职业的人，在桥上遇到一个问题，
最后用一种方法把它解决了。有了这个大概的方向以 后，听这篇文章
就会有感觉了。

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短文听写
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短 文听写的绝大部分文字已经在卷面给出，所以只要有时间先预览一
遍，而且重点看空格上下文的内容，就 可以基本知道文章内容了。考
生在第一遍听的时候，可以尽量把听到的单词写下来，最后一定再检
查一遍，尤其防止出现单复数时态的错误。

2. 词汇策略
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听的过程难免会碰见生词。
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1. 碰到生词时，跳过去继续往下听。
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2. 在脑海里建立视觉形象来帮助理解生词和新信息。
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3. 利用上下文猜测生词和词组。

3. 记笔记策略
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记录关键词或重要信息，并运用缩写、符号等培养自己的记笔记风格。
如:
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1. 在听音过程中，记录一些细节（如时间，地点，人物，数字等）。

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2. 在听音过程中，有效地运用缩写、符号等速记形式。
4. 语法策略
? < br>利用语法知识更好地理解说话者的意思（如：虚拟语气，语篇标记词，
对长句的结构分析等），如 ：在听音过程中
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1. 运用语言知识帮助理解 如：固定搭配
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2. 集中精力于理清句法关系，特别注意推导句法关系的关键词，如
cause，but，c onclude等。
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3. 更多注意篇章结构特点。

5. 推理策略
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激活和话题或场景相关的背景知识及常识，通过说话者的语调、语气
推 断出对话的场景和人物关系或说话者的态度、看法。如:
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1. 听英语材料时，借助背景声音，说话者的语气语调帮助理解。
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2. 在听音过程中，常借 助语境（如背景声音、说话者的语气语调、说
话者的态度等）来推测听力材料中谈话发生的地点、说话者 间的关系。

6. 意义策略
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不需要听懂每一个词，注重听懂大意。如:
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1. 听英语时主要关注材料的大意，而并非每句话，每个词。
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2. 根据听懂的句子总结文章的大意。
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3. 在听音过程中，注意力放在词组意群上而不是独个单词上。

7. 建立听觉形象策略
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1. 在听英语过程中，在脑中描绘所听的内容，即使其情景化。
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2. 在听音过程中，把听到的内容用图像在大脑中反映出来。

II. 不同题型的应试技巧
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在四级听力考试中，我们是事先不知道问题的，我们面对的是每一道
题的四个选择项。如果要提高听力的得分，提高我们的阅读题目的速
度以及研究选择项所给予我 们的提示成为关键。

1. 短对话 (Short Conversations)
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短对话是听力考试的第一部分，也可以说是最容易拿分的部分，因为
篇幅短小，听 者更容易记住关键信息。
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短对话部分的内容主要是日常生活中的一般性对话，即衣，食， 住行，

工作，学习等话题。所以大家可以根据不同的场景记忆不同的单词。
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机场场景，电话场景，打工场景，医院场景，宾馆场景，邮局场景

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学会分析选择项并从中获得关键性信息
? 11. A) She expected more people at her party.
B) She enjoys entertaining small children.
C) She threw a surprise party for her friend.
D) She has always enjoyed great popularity.
? 关键信息：
? （1）从party, entertaining, friend等信息推断对话可能跟某次party有关。
? （2）动词时态的差异提示我们要注意问题问的是所谈论对象过去的
动作还是经常性的表现。
? 原文中第二个人说到“she was popular even when she was a child”推知
答案为D。even when…强调是经常性的状态

做题技巧：
1.一般来说，正确答案会是说话者原话的同义表述，例如，选项中的D
就是she was popular even when she was a child的同义表述。
2. 一般情 况下，第一个说话人讲的话会告诉我们谈话的主题或提出问
题，第二个说话人的话是我们要揣摩的重点， 因为通常重要提示信息
就隐藏在第二个说话人的话里面。
3. 多注意概括性较强的答案。

14. A) Make a profitable investment.
B) Buy a new washing machine.
C) Get parts for the machine from Japan.
D) Have the old washing machine fixed.
? 选项均以动词开头，我们可以推断所问的可能是 “What does sb.
want to do?”或者 “What does sb. suggest sb. else to do?”之类的问题。
? 从选项中重复出现的washing machine, 以及buy, fixed, old, new等
信息判断对话可能关于洗衣机坏了，到底是修还是买一个新的洗衣机
的问题。

做题技巧：
1.对于内容与其他三项内容相差比较远的选项，我们可以预先排除，比
如这一题的A选项。

2. 注意意思相反的选项，比如这题的B和D。B讲的是买一个新的洗衣
机， D讲的是修好旧的洗衣机。意思相反的选项很有可能其中一个是正
确答案。

15. A) He is pleased with his exciting new job.
B) He finds the huge workload unbearable.
C) He finds his office much too big for him.
D) He is not so excited about his new position.
1）快速浏览选项，我们可以发现四个选项的关键词都是形容词。问题
可能是“How does he think find about sth.?”
2）从job，workload，office这些词可以推断内容跟某人的新工作有关。
3）C选项内容与其他三项相差比较远，可以预先排除。

15题原文：
W: I heard about your promotion. You must be thrilled.
M: Not really. The new office is huge, but the workload has doubled.
做题技巧：
? 第一个人说的话把话题提出来，第二个人的话是对主题的评价，要把
握第二个人对于某事物 或某人的看法。
? 第二个人回答时可能会出现省略，所以一定要记得第一个人所说的主
题内容是什么。
? 特别注意一些如however, but之类的转折词

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以上举的一套真题实例说明，拿到题目，同学们要做的第一件事就是
抓紧时间看选择项
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建议同学们在试题卷上可以用笔把预览时发现的有助于我们做判断
的关键词划下横 线，要有选择性地划而不是全划
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那么还有同学想问，如果四个选项中我听到了好几个怎么 办，那提醒
大家要逆向思考，会不会考的是没有提到的选项呢？

“短对话中的特殊句型”
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虽然对话的提问一般都是针对对话中出现的一些细节， 但是对于文章
句意的把握也是很重要的，可以使考生避免犯大的错误。四级对话中
往往有一些句 子意思很难把握，归咎其原因多数是因为其句型特殊。
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一、形肯定意否定的句型
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二、形否定意肯定的句型

一、形肯定意否定的句型
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1、I’d like to／I’d love to，but．．．。表否定，重点放在but后面。如：
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—The students’ English club is having a party on Saturday night．Can you
come？
—I would like to，but I work at a restaurant on weekends．（1990年1月）

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2、使用虚拟语气的句子。这些句 子形式上是肯定的，但往往表达一
种“本应该，本可以（却没有），希望”的情绪，放在一定的语言环境
中表否定。如：
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—If the traffic wasn’t so bad，I could have been home by 6：00．
—What a pity！John was here to see you．（1990年1月）

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3、I’m sorry，．．．。这种句型是委婉的否定，其后一般接原因。如：
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—Hello，may I speak to John Smith， please？
—I'm sorry，nobody by that name works here．（1990年1月）

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4、由形容词last构成的特殊句型。意思是“…… 是最不可能的”。如：
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—Would you like to go mountain climbing with us？
—That’s the last thing in the world I want to do．

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5、anything but句型。基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”。
如：
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—Everyone is helping out with dinner． Could you make the soup？
—Anything but that．


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6、由一些特殊短语构成的句型。这种短语很多，需要学生平时不断
地积累，举两个短语为例：
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— You’re not much of a rock and roll fan， are you？
— It’s far from being my favorite kind of music，that’s for sure．
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— Can you possibly lend me ＄10 until pay-day？
— It's out of the question.

二、形否定意肯定的句型
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1、Why don‘t you／Why not．．．？如：

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—John, I don't know what to get for your father. He has just about
everything, doesn't he? Do you have any suggestions？
—Why don't you get him a pocket calculator？（1990年6月）

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2、Do you mind．．．？问句的回答用No， of course not．或者Not at
all．
如：
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—Do you mind if I borrow your note？
—No，of course not．They are on my desk.
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3、not．．．until．．．句型。如：
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—When can the doctor see me？
—He won’t be free until tomorrow．

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4、not．．．more／better构成的特殊句型。 如：
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—I think it’s high time we turned our attention to the danger of drunk
driving now．
—I can’t agree with you more．You see countless innocent people are
killed by drunk drivers each year．

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5、Without a doubt；Don‘t mention it；No problem等作为回答的否
定句型。如：
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—Do you think we have to review the chapter of Industrial
Revolution？
—Without a doubt，it will be on the exam．

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6、由一些除not和never之外的否定词如hardly，seldom ，scarcely，
rarely等构成的句型。这如：
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—What a surprise！Tim has improved his English so much after a
holiday abroad．
—I can hardly hear an accent．

2. 长对话 (Long Conversations)
? 四级听力中的长对话题分为两段对话，一共有7小题，一 段长对
话分别问3-4个问题。由于几道题是围绕同一段对话来提问的，我们推
荐使用的策略是 预览选择项、集中注意和联想策略。

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举2006年6月四级真题为例：
19. A) To make a business report to the woman.
B) To be interviewed for a job in the woman’s company.
C) To resign from his position in the woman’s company.
D) To exchange stock market information with the woman.

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从选择项上分析，四个选项都有to do sth.这样的不定式结构，加上我
们所知的不定 式可以表示现在或将来要去做的事情，我们可以推断这
一题问的应该是“某人要去做什么？”或者“某人 做某件事的目的是什
么？”之类的问题。而一般这样的对话是两个人之间进行的，如果听到
的是 一男一女两人对话，那么我们要着重听对于男士的动作目的的描
述。另外，从四个选项的内容判断，对话 中男士的身份也是不同的。
我们听的时候还可以从这个方向去注意男士所用的语气，对于不同的
身份，人物说话的语气会有不同。

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20. A) He is head of a small trading company.
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B) He works in an international insurance company.
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C) He leads a team of brokers in a big company.
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D) He is a public relations officer in a small company.

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再看20题。这 一题很明显是人物身份题，问的问题基本可以确定是问
“某人（男士）是干什么的？”我们预览时可以做 一下简单笔记，比如
在A选项的“trading company”划线，B选项的“insuran ce”划线，C选项
的“brokers”划线，D选项的“public relations”划线 ，这样做的好处是我
们在听的时候可以对这些关键词或者跟其有关的信息上选择注意，帮
助我们 做出正确判断。

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我们可以总结一下做长对话题的方法。
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首先，我们在预览选择项的时候可以根据各题中各个选项之间的关联
信息作出推断。
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其次，一般情况下问题的顺序决定了我们稍后要听到的对话进行的顺
序，也就是说 ，对话中最首先应该出现的是关于第一题的关键信息，
然后接着按顺序进行。当然，还有一种题型是跟对 话中内容出现顺序
没有关系的，那就是主旨大意题。通常问“What do we learn from the
conversation?”之类的问题。
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第三，根据 各题选项内容来推测每一题可能问的是什么问题，找出每

个选项的关键词，听的时候注意 跟关键词有关的描述。这一点与前面
所说的做短对话的方法类似。

3. 听力篇章理解 (Passage Listening)
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这一大题一般包括三个篇章， 每一篇会提问三到四个问题，一共是10
小题。预览选择项的时候，我们可以参照做长对话的方法，通过 对几
道题各个选项之间相关联的信息进行分析之后，大致可以推断出将要
听到的听力材料的主要 内容。
短文听力训练方法
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Step 1：第一遍听磁带时认真做，对所选取的每段文章都认真仔细听，
注意时间，模拟考场氛围。
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Step 2：脱离文字材料再听4到5次。此时决不照着文字材料听，自己
反复 听，尽量努力听懂全文内容。听5到6次的时候，可以一边听一边
将全文笔录下来，然后对照文字材料， 看笔录有什么问题，分析听不
懂的原因，是语音，是词汇还是语法问题。然后根据你的问题加以解
决。
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Step 3：在足够熟悉这些段落内容之后，打开文字材料，一边听录音
一边看，注意段落中相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什
么被某些干扰项误导。
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Step 4：跟着磁带大声读，以提高自己的语速。如果自己的语速基本
上跟上 录音材料的话，再做同类型的题目，困难就不大了。 还有一
些同学发音不标准，也可以提高。

请在训练的过程中, 注意下面的问题
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1. 多而不精
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2. 不愿对着文字材料大声读，认为听力就是听力，没必要和口语联系
起来。
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3. 训练时间安排不当。

4. 短文听写 (Passage Dictation)
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十个空现在都是填写听到的单词。如果要求填的是动词，一定要注 意
动词的时态要与上下文的时态一致，动词是被动态还是主动态，是否
要转换为分词作形容词用 等等。
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如果要填的是名词，则要注意名词有单复数之分，这就要求我们在事
先预 览全文时，根据上下文可以判断一下，这个填空的部分有没有可
能是复数，听的时候也要特别注意有没有 s的尾音。

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通过对历年复合式听写的统计分析，可以发现，四级听力的单词听写
有下面的特点
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1. 以实词为主。包括名词（40%），动词（26%），形容词（24%），
副词（8%），介词（2%）
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2. 名词和动词词尾有变化（26%）。名词的变化主要是可数名词的复
数形式 ，动词的变化主要是时态和语态的变化，尤其以-ed为主。