有趣的英文单词游戏

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单词教学游戏(33-64)
33.抢读单词
这是训练学生从认读单词能 力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后
逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先 举手的学生读
出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼
对的给 该组记10分，得分最多的组为优胜。

34.看图猜词
以每一纵行为一 组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，
再从中抽出一放在身后，由每组的第一名学生轮 流猜，可以问：“Is it a plane
(bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10
分，然后接着往下猜，第一排的学生猜 过后第二排接着猜，最后得分最多的
组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们 猜。

35.看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把 需复习的20个单词用
简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后
左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学
生们看一分钟，然后收起来 ，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，
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写得最多最正确的组获胜。

36.相同词首单词拼读赛
将全班 分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生
立即站起来，说出并拼出三个(也可以 是五个或十个，视学生词汇量的多少
而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等， 念不出或念错要扣分，
这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次
进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生
轮流说字母(如由第一组的 第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这
样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

37.拼单词对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在 教师宣布游戏开始
后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的
第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，
最后哪组扣分最少为优胜。

39.相同元音单词拼读对抗赛
将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说
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一个 单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音
(即元音［ai］的单词) ，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义
拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单 词，由第二组的学生A站起
来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也< br>可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的
学生A答)，这样就成 了对抗赛。

40.拼读单词列队比赛
将全班分成两组，教师发给每个学 生一字母卡片，不常用的字母(如Q，
Z)可以一人多拿几，游戏开始，教师说一个单词，如ship， 或出示一轮船的
图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，
先 按正确次序排好队的为优胜。

41.单词接龙
将全班分成若干组，每组 来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首
的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。 在规定时间哪一
组接的词最多为优胜。如：
pen-nice-eight-tea-an- no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

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42.猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名
学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优
胜。

43.换宝
教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片 和
图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，
让学生们上来轮流 摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果
是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片， 则要看图说英语。

44.看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图 片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的
学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一图 片高举在手中。
猜的学生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”
或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

45.猜颜色
教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，
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绿色 的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，
再请另一名学生上前站在他身后 ，抽出一图片高举在手中并说：“This is a
plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is
it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一
位学生继续猜。

46.缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放 在讲台上，让上来
猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取
走 一样东西。然后说：“Pease guess What is missing?”猜的学生要在
10秒钟用英语把缺的东西说出来。

47.传递单词
每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生
一纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的
单词告诉前面的学生，这位学 生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次
进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上， 传得最快，最准
的组获胜。

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48.找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20对应的单词卡扣着放在
讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生
们看，然后把黑板上相应的图 摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，
找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分 多的为优胜。

49.摸鼻子
这是训练学生听单词并快速作出反应的 游戏，在学了单词
nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教 师可快速说出这些单词，
学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说
“nose”，学生不可 以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个
游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前 面作动作，做错了就被淘
汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

50.听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了
run,walk,s it,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll 等动词和
动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最
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准的 获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做
动作，做错了就被淘汰，最后剩下 的一人或两人为优胜。

51.宾狗(Bingo)
这个游戏的玩法 与游戏(7)相同，每个学生准备一纸，并在上面画一个井
字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过 的单词，学生边听边将单词写
在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九
个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上
成为一条直线时，学 生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，
最先喊“宾狗”写得准确的获胜。这个游戏 还可以用于数词，也就是说，教
师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。

52.报对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的 玩法是：将全班
分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一纸，
上 面写一个六位数的，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出
示他手中的，第二组的第一名学 生应立即用英文将这个说出来，然后该学生
出示手中的，第一组的第二名学生应立即将这个说出来，说错 或不能迅速说
出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
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53..猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图 片的反面写
上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由
教师 或一位学生出示一图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is
he(she)twelve( eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然
后接着往下猜。第一排的学生猜过后 第二排接着猜。最后哪个组得分最多为
优胜。

54.加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开
始后，第一组的第一 名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第
二组的第一名学生应立即用英文 将答案说出来，如：seven,three等，然后，
该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答 ，答错或不能迅速答出的记
负分，最后哪组扣分最少优胜。

55.猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组
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学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

56.找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十
六号学生应立即起来 并用英语报数“thirty- six”，然后前面一号(35号)和后
面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty- five”和
“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两< br>组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一
组中的27号学生应 首先站起来用英语说“twenty- seven”另一组中其后
面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty- eight”，不能迅
速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

57.拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意
指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说
到seve n,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不
报数 而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏
重新开始，直到剩下最后两个人， 给这两个组记10分。做这个游戏，还可
以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的 单词，如
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la nguage等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅
可以帮助学生读英语单词， 还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，
还可以在全班进行。

58.找出不合群的单词
教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一 比谁能最先挑出意义上
不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属 于交通工具
一类的，而sheep属于动物一类的词。59增减字母变单词<br>

教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单
词，如：it- its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。

60.变换字母次序组成新单词
教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单
词，如：east- seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，
are-ear;read- dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

61.分拆单词链
教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时 间将单
词链拆成最多的单词。如：
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the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.

62.词中有词
教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词 ，看谁组成的单
词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考， 括号中的数字是
可组成的最低单词数：
team(5),table(10),woman(1 0)answer(10),strong(10),mountain(20),h
onest(15 ),nothing(15),father(20),cart(5).

63.反义词(同义词，对应词)拔河赛
首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上 画一横线，中间
位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河
线” 。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑
板上横挂一绳子，绳子中间挂一红 纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干
队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词 ，乙队的第
一个人应立即说出其反义词(同义词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸
环) 要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移
动一格，然后乙队的第一个人 说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同
义词或对应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时， 甲方胜利了。
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64.s名词复数拔诃赛
这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人 说一个单词
后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上
面的游戏 一样。
4、英语课堂句型对话教学游戏(65-70)
句型对话游戏 (65-70)

65、听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些
祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands.
Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用
来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the
desk…).等，这个游戏也可以 用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，
每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最 后剩下的一人或
两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继
续进 行。

66、萨姆说(Sam says)
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这个游戏在义教中学新教材中叫“Polly says”，玩法与前一个游戏差
不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Sam says”，则学生做此动作，
指令前没有“Sam says”学生则不做此动作，如教师说“touch your
nose”，而学生做了摸鼻子的动 作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以
用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做 错了就被淘汰，
最后剩下的一人或两人为优胜。

67、听音猜人
教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟
他说一句话。如“Good mo rning,XXX.&amp;quot;猜的学生要根据
说话人的声音判断是谁，然后提问 ：“Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或
No.可以规定问题不得超过五个，如果问 了五个问题还猜不出来，就算输了。

68、五问猜人
教师先让第一组 猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来
再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学 生的提问，如：“Is the one
a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he (she) in?’
colour clothes does he(she)wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，
就算输了。
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69、十个问题
这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学 生编
成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，
例如一种动物， 植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸
扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题， 但只能问一般疑问句，如：“Is
it an animal?”“ Have it four legs?”等。出题的人只回答：“ Yes”或
“No”如果问了10个问题还猜不出来，就算输了 。如果采取两组比赛的形
式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。

70、传话
每一纵排为一组，全班分成若干组。教师 分别发给每一组最后一排的学
生一纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所
纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依
次进行下去。最后一 排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，
最准确的组获胜。


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