高中英文名著专题学习网站建设规划

附:
高中英文名著专题学习网站建设规划
南海一中 曹红娟


一，专题学习网站的开发目的
1． 专题学习网站的名称
高中英文名著专题学习网站
2． 专题学习网站适用的学科和学习对象
这是一 个以现行英语SEFC教材内容为基础的学习网站，适用于高中学生特别是高二的
学生在教学的指导下进 行网上学习。也适用高中英语教师进行资源的采集及在网络课室进行
教学。
3． 专题学习网站的功能
在SEFC教材中，每一册都有至少有一篇以文学为题材的阅读，如高一的《 项链》
（Necklace），高二的〈百万英镑〉的节选 At the Shop，等英语名著阅读 教材的涉及到了英
语国家许多文化背景知识，充分体现了“语言是文化的载体”这一重要理念，为了更加 系统地
学习并加于研究，更深入地达到学科知识目标，也达到高中课程与信息技术完美整合的目的，建成一个英文名著专题学习网站，让学习更有针对性、系统性，利用网络学习平台，实现自
主学习与 协作学习，并对学习效果进行评价。网站有课程结构，学习资源，评价系统等模块，
教师可以利用这个网 站进行有计划的教学，学生也可以利用这个网站进行自主学习。

二，专题学习网站的系统开发
1． 专题学习网站的制作思路
网站界面简洁清 新，简单实用,网站将有课程介绍，课程学习，拓展阅读，资源中心，
评价系统，学习论坛，成果展示， 教师在线等几个模块．
（1），课程介绍将介绍学习内容，学习任务，学习建议，课程进度，课时安排 等内容．让
学习者明确任务＂What to do and how to do”
（2） ，课程学习将就基于现行英语教材的四个与名著有关单元内容进行编辑，每个单元
用三个课时完成，分别 是课文学习，拓展阅读，写作训练．网站的制作也就此分为三个
板块，每个板块提供丰富的资源，以教材 内容为基础，有作者简介，时代背景，时代背
景，课文阅读，电影，录音，人物介绍，作品评析等内容。 ＼
（3），拓展阅读将围绕四个学习单元的主题进行拓展阅读的设计，有原文阅读，作品评
析 ，人物分析，作者简介等．
（4），资源中心将提供丰富的资源，并设计资源上传系统．让大家参与充 实资源．资源
根据类别可分为图像，文字，视频相关链接等．
（5），评价系统是一个用于评 价的网络辅助平台，有作业区，测试区，问卷调查区，测
试区可以进行组卷，学生测试，教师监控测试， 成绩分析等．作业区有布置作业，提交
作业，批改作业等功能，问卷调查区可以设计问卷，提高问卷，问 卷调查统计等．＼
（6）学习论坛是一个ＢＢＳ，设有若干个讨论区，发起主题，发表贴子，回复贴子 及
一些个性化设置．
（7）成果展示，为学生的优秀习作园地，可以对作品进行评价和讨论．
（８），教师在线 相当教师网上办公室，用于发布近期公告，整理问卷调查，公布成绩

及，进行学习阶段总结等。有研究方案，教学日志，最新动态，理论研究等项目．

2． 专题学习网站的系统结构图



高中英文名著学习专题网站




课程介绍 课程学习 评价系统 成果展示 教师在线
目



课

目
课
课程学习结 测作讨作 作最问
程

标
程
构
试 业论品 品近卷
介

任
进
区 区 区
上评公调
绍

务
度
传 价 告 查





Necklace At the shop A Tale of Two Cities The Merchant of Venice





作

时课阅电人作相讨作
者

代文读影物品关论品
简

背阅测剪分评资分形
介

景 读 试 辑 析 论 源 析 成


3． 专题网站的制作进度与分工阶段
（1） 整体构思 确定框架结构，网页制作模块，界面网络设计，导航设计等。
（2） 查找资料，搜集积件 网上搜集相关资源，图书馆查找相关资料，图文扫描，视
频剪辑等。
（3） 网站首页及模块制作，评价系统的开发（由电教组老师协助完成）。
（4） 充实资源，网站试运行。

三，专题网站开发的技术
1． 界面设计 界面设计力求简单，清新，将较多在采 用Photoshop技术，进行图片处理，
美化各名著中人物，营造艺术氛围。
阶
段
总
结

2． 静态网页制作技术 “课程与任务 ”“课程学习”“教师在线”采用FrontPage 技术，
适当使用CSS与DHTM技术。
3． 动态网页制作技术 “评价系统”“成果展示”“学习论坛”“资源中心”将采用ASP
技术。进行实时交互与反馈。