充分利用网络资源平台,促进学生的英语学习

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充分利用网络资源平台，促进学生的英语学
习

作者：刘伟伟

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第26期

【摘 要】在科学技术发展日新月异的今天，网络以其灵活便捷的特点和高度的互动性成为
实现互动双向交流的 代表性媒体，面对这一个新生事物，许多中学生都沉溺其中，有的陷入网
络游戏中不能自拔，有的把大量 的业余时间花在聊天上。如何利用好网络资源，让其为我们的
教学服务呢？带着这样的问题我尝试了利用 网络资源不断提高和强化学生学习英语的积极性，
提高英语学习中的听、说、读、写能力，结果收效颇佳 。
【关键词】网络多媒体软件 中学生 英语听力 英语口语 英语表达能力
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0023-01
网络为英语教 学提供了全新的环境，同时也为各层次的英语教学提供了丰富的课程资源。
积极开发和合理利用网络资源 ，以促进学生英语语言能力和学习能力的提高，已经成为中学英
语课程的重要组成部分，本文结合我的教 学和课题研究的实践，就此做一些探讨。
一、利用网络资源，促进学生的听力
由于平时训练时间较少，听力材料涉及的内容广泛，题材难度较大，学生缺乏相关的背 景
知识，初三、初四英语听力对部分学生来说显得比较困难，学生容易失去兴趣。为此，一天我
在课间有意识地上网，并向全班同学播放了当时最流行的一首英文歌曲“The Day You Went < br>Away”当音乐一响起，教室立刻就安静了下来，伴着优美的乐曲和不断变换的flash动画画面和英文歌词，同学们都听得如痴如醉。于是我立即抓住时机向同学们推荐了我们学校最新安装
的两个 英语教学软件，口语100和翼课网，并教会了学生们如何利用这些软件进行网上在线听
力训练。从那以 后喜欢电脑的同学就爱与我谈论他们喜欢的英语学习网站，喜欢与我交流他们
的在线听歌、学歌以及听新 闻的体会，有时我也会抽五至十分钟的课堂时间让同学们听特别英
语直播节目，同学们的兴趣被调动起来 了。
二、利用网络资源，提高学生的口语能力
进入初中 后，学生们的学习任务加重，学科数量增加，英语科也不例外，小学对英语充满
自信的同学，经过一段时 间的学习，也渐渐沉默起来了。为了重新激发学生的兴趣，帮助同学
们克服畏难和害羞的情绪，我利用课 余时间向部分同学演示了如何进行网上在线口语练习，如
何参与话题讨论，并教会了同学们如何进行英文 对话。同学们对这样的口语练习形式感到非常
的好奇，充满了新鲜感。有同学告诉我经过在网上与人切磋 英语，自己学到了好多课本上学不