学生利用网络资源学习英语现状调查、分析及对策

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学生利用网络资源学习英语现状调查、分析
及对策

作者：张刚

来源：《教育教学论坛》2013年第03期

摘要：笔者通过问卷 调查了解高职学生课外利用网络资源辅助英语学习的现状，尽管互联
网能为英语学习提供大量资源，带来 便利，但学生却较少付诸行动，网上学习时间少；即便个
别能利用网上资源促进学习，但在选择合适材料 和学习策略等方面还存在一些问题。英语教师
应该承担起指导学生的责任，通过教学项目作业的有效安排 ，帮助他们养成利用网络资源辅助
英语学习的习惯。
关键词：网上学习；现状；资源；策略
中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0253-02
随着社会信息化发展，利用网络资源辅助学习早已司空见惯。利用网络资源辅助英语学习
越来越成为一种 趋势，它是指通过PC和网络，在网上浏览英语网络资源，检索大量英语知识
和信息，在线与外国朋友实 现英语互动交流，在解决相关的问题的同时，达到提升英语应用能
力的目的。那么，高职学生目前对网络 资源辅助学习的重要性是怎样认识的呢？他们课外网上
学习的现状如何？笔者对辽宁省首批高职示范校的 100名学生进行了问卷调查研究。问卷涉及
利用互联网资源辅助英语学习的基本情况，如网上学习英语 时间、材料选择、目的、策略及实
际需求的题目，希望更加全面地了解学生网上学习的情况，对教师引导 高职学生养成利用互联
网实现英语的良好习惯起到一定的指导作用，并给出了相关的教学策略建议。
一、研究方法
1.研究问题。高职示范校学生利用网络资 源辅助英语学习的现状如何？他们在上网时间、
材料选择、交际策略等方面存在什么问题？面临什么困难 ？通过问卷调查和数据分析，对以上
问题做出回答，并结合英语教学实践，提出一些可行的解决办法。
2.研究对象。研究对象是辽宁省国家首批28所高职示范校的非英语专业的100名 学生，
来自9个系41个专业，其中，有20名学生来自计算机网络技术专业。
3.工具。主要采取问卷调查方式。问卷使用中英文双语，主要包括上网时间、网上活动选
择、利用互联 网资源辅助英语学习的时间选择、材料选择、策略选择、困难和需求等方面。本
次调查共发出问卷100 份，收回100份，其中有效问卷100份。对问卷的数据统计借助Excel
办公软件。