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二年级英语学习方法技巧


导读：我根据大家的需要整理 了一份关于《二年级英语学习方法技巧》的
内容，具体内容：小学生的英语知识不牢固，是因为从小就没 有打好基础，
二年级是学英语的起步阶段，要好好总结学习方法，英语才能学得好。以
下是我为 大家整理推荐关于小学的，希望对大家有所帮助!二年级英语学
习方法指导...

小 学生的英语知识不牢固，是因为从小就没有打好基础，二年级是学英语
的起步阶段，要好好总结学习方法 ，英语才能学得好。以下是我为大家整
理推荐关于小学的，希望对大家有所帮助!

二年级英语学习方法指导

什么才是好的二年级英语学习方法呢?其实只要掌握各年龄 段孩子英语学
习的侧重点，循序渐进、系统地辅导孩子，相信你的孩子一定很优秀的。
以下是一 位英语老师，也是孩子家长写给各位妈妈参考的(不要千篇一律
不作变动，因为要因材施教，按你孩子及 所在学校的具体情况)：

一至二年级：此阶段容易被家长忽视，却是六年英语学习时间里最应重视
的阶段。 相应的侧重 点一是所学的知识不要“水过鸭背”，尤其字母关
要过，单词拼写格式要过;二是一定要在本阶段形成良 好的英语学习学习
习惯，三是循序渐进掌握一些学习方法，尤其单词学习及记忆方法如
Phon ics(自然拼音)等要在此阶段开始打基说础了，要注重听说，这个阶
段孩子塑造力和模仿能力很强， 口语和语感是最容易培养的，要抓好听说
训练，多让孩子听和读。

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这个阶段切勿让孩子去生涩地背单词，切勿接触语法规则 。灭掉孩子的兴
趣不说，这类型的学习还不符合孩子这个年龄阶段的生理特征，背了也很
快会忘 掉的。

兴趣、语感、听、说：这些都是孩子在接触英语初期必要的基础工作。
长期的教学经验，一个又一个例子告诉我一个好的开始比什么都重要，把
握好此阶段孩子对英语的好 奇心及兴趣，为他们打好地基，才能建好六年
英语学习基业。 在我们市现在所用的英语教材起初试行那 两年叫全市英
语老师头痛不已，因为语法内容非常散很难教，但它有个优点，就是知识
内容会反 复重现。举例说，一、二年级所学的内容，三至六年级会重现，
或者这课书出现的内容，隔几课后再重现 ，对于学生来说就有了一个复习
巩固深化记忆的机会，这很符合语言习得的特点。但问题是现在一周只有
三节英语课紧得很，如果重复的话不会细讲以节约时间，因此之前学生如
果掌握得好，后面就不 会吃力。

所以家长在对孩子英语学习的指导方面要不断重复。碟片、MP3、绘本、
教材都可以在尊重孩子感兴趣的基础上反反复复地演练，才会形成所谓的
语感。

二年级英语学习方法指导

另外关于初学英语的孩子需要尽早了解的，如自然拼音等， 对其将来记忆
单词及自主学习非常有用，越早学越好，有些学校也有在课堂渗透，但毕
竟课时较 紧，没有太强调，所以还是应该帮孩子在课外开点小灶。

英语这门学科是工具性的，所以用的 越多，学得就越好。另外低龄段孩子
语言敏感度是最好的。低龄的孩子模仿能力是非常强的，这个时候要 多鼓
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励孩子听说，多模仿。可能孩 子一开始并不知道意思，但如果家长配给的
材料生动有趣的话，孩子是一点不介意的。所以我会给孩子使 用国外的资
料，比国内的就是强很多。，例如相信很多妈妈都知道的 《英华兰魔法英
语》《sesame workshop》《starfall》，这些比较优秀的东东 来给孩子学习。
这些材料都是网上的，我们这个时代，孩子都是小网民了，所以一定要善
于利用 网络资源啊。这些在线材料都有专门教ABC，Phonics，用的flash
动画和小游戏，比较容 易吸引孩子。很可惜后面两个都还是纯英文的，只
有英华兰魔法英语是引进了，用起来孩子比较习惯。< br>
英华兰这套课程国外很流行，现在本地也开始很多孩子使用了，里面的
phonics 部分设计得很巧妙，也有单词难度的划分。这样就适合不同程度
的孩子学习。因为有语音互动的功能，对 孩子的口语听说帮助也会很大，
学完以后孩子这方面的基础基本就打好了。但毕竟这些都只是工具，要保
证效果，孩子必须反反复复操练才行。

总而言之，英语启蒙的过程是一个日积月累的 过程，靠老师一周上一两堂
课是没用的。要靠我们家长平时加料。多利用好的多媒体材料是必不可少的。

游戏式的学习当然是顺应了孩子的天性，而且手段非常方便，因为国外已
经 很多了打开一个网站就能用上。英华兰魔法英语那一套非常适合做系统
性学习，对语感启蒙，听力口语提 升都很有帮助。另外两个站好玩的学习
小游戏很多，非常适合日常持续的游戏性练习。另外国外还有很多 优秀的
学习网站，都是政府出资做的。有能力的妈妈不妨找一找，接触一下这些
站，会发现国内 的基础教育在思维和策略上，和国外有多大的差距。

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我们这里一年级英语是只有一周两节课。六年级是一周四节课。其他年级一周三节。但某些学校英语实验班会有一周七至八节，这些班的小孩去到
四年级基本能用英语畅谈辩 论了，所以学语言还是要有语境，多接触。一
些较好的省一级学校的老师会在一二年级进行很多的自然拼 音和听说方
面的渗透。我在大班教学中经常渗透，所以孩子自学能力教强，语感比较
好，我教的 班总平均明显比其他老师的班要好很多，各种英语比赛拿奖的
都是我们班的。基础好，自学能力强的孩子 后劲也会足一些。我就发现我
以前教过的低年级班的孩子到了高年级一样表现比其他班的出色。

其实我很早开始这方面的教学，因为很多亲戚在国外，美国和英国的小朋
友读幼儿园时教师都是 这样教他们的。另外，大家不要过多去埋怨大部分
学校老师不抓自然拼音和听说：一、他们一般一个老师 教四五个班，有些
还要兼班主任，很辛苦，很多时候有心无力;二、大班教学效果差些;三、
一 周两三节课要兼顾教学任务就没什么时间了。



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