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怎样学好小学英语


1、上课前，做好预习准备。如单词、短语、句子和语法。课文多
听多读。

2、上课时，认真听讲。单词做到全部会读，不会读的单词应课后
及时向老师和同学教 ，不应遗漏一个单词。

3、上课时，认真做好笔记，把上课老师所讲的重难点记 在笔记本
上，课后应及时温习，做到心中有数。做笔记的良好的学习习惯应长
期坚持。

4、课堂作业应及时完成，决不拖拉，更不应抄其他同学的作业。

5、多学多问，疑难点不应遗漏。
6、在家里时，家长应每天及时检查孩子 的英语口头背诵、书面作
业。如果有不懂的地方，应及时补漏或向任课老师反映情况。



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在小学英语教学中，常见的教 学方法有“情景教学法”、“交际会话
法”等众多教学方法。本人就自己从事小学英语几年以来的经验， 总
结小学英语教学中的常用方法和手段，归纳出“听说读写画，思演唱
赛答”这十字教学法，在 此做简单介绍：

一、听: 英语教学不仅要教学生英文的语言知识，更重要的是教学生掌握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调“听说领先”的重要
性。具体到小学英语的“听” 的教学，就是：“从学生学的方面来说，
要多听老师、磁带或其他声音媒体的范读，也要有针对性地对比 着听
听同学、自己的读音与范读的异同；从教师教的方面来说，不仅要多
听学生（尤其要多听单 个学生）的发音，以检验自己的教学成果，而
且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平。”

二、说: 此处所指的“说”不仅包括“说话”，包括“朗读”。听了范读之
后，经 过内部消化，再用“说”的方式将学习的成果表达出来，这才是
学习英语的一大目的。具体说就是：“从 学生学的方面说，认真模仿
和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并经常朗读所学内
容，在尽可能的情况下，多运用英语与他人交际；从老师教的方面说，
在课堂上要坚持用英语教英语，在 课外也要尽可能用英语与学生交
流。”

三、读: 这里所指的“读”专指“阅读”，而不包括“朗读”。小学阶段学
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生由于所学英语词汇量少，阅读能力一般较差。但应尽量创造机会，
让学生从开始学英语就培养阅读的习惯、多找一些与自己所学英语水
平相匹配的英语读物来阅读 ，以巩固和发展所学英语知识。具体说就
是：“从学生学的方面说，要经常阅读已学过的课文、对话和教 师自
编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等；从老师教的方面说，
要多多阅读有关本专业 和教学方面的书籍，增强自身素质，提高自编
短文的水平，多看学生的习作。”

四 、写：与“读”相似，小学生“写”的水平有限，但又不能完全不写。
要本着学以致用、边学边用、用以 促学的原则，从一开始就加紧“写”
的训练。具体说就是：“从学生学的方面说，要多做连词成句、修改
病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习；从老师教的方面说，
要经常给学生撰写可供阅 读的短文、可供表演的短剧等。”

五、画：画画不仅能提高学生学习的积极性、展现部分学 生特长，而
且能尽可能避免本族语的干扰、让学生把英语直接与事物的形象结合
起来。在教学过 程中，不管学生画得象还是不象，教师都应该多表扬
他，让学生大胆联想、大胆画，因为此处画画的目的 只是表达学生的
思想，即使不象，只要能让人看懂就行了。具体说就是：“从学的方
面说，可以 用图画表达所学词的意思，或用连环画的形式表达一个句
子的意思；从教的方面说，要多用简笔画来辅助 教学，帮助学生理解。”

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六、思：虽然 小学生的认识活动以感性认识为主，但若不从一开始就
加以理性认识方面的指导，学生往往学得很肤浅， 甚至与教师的期望
大有差异。因此，充分给予学生以思考的机会将对学生学习起到“画
龙点睛” 的作用。具体说就是：“从学的方面说，要经常思考‘教师所教
知识自己是否已听懂？’、‘自己的发音 与标准音有多少差别？’、‘现在
所学的知识与以前所学的知识有什么联系？’、‘怎样让学习的效果更
好？’等问题；从教的方面说，要经常思考‘自己教学的方法是否得
当？’‘学生的学习效果如 何？’‘怎样用更好的方法达到效果？’等问
题。

七、演：现行小学英语教材中每 课都有情景对话，因此每一课都可以
设计出一个小短剧让学生去表演。这样，可以大大提高学生上课时的
兴趣。具体说就是：“从学生学的方面说，每学一课对话之时，就要
本着表演的目的去学，学完 过后要尽量参加表演，做到既学习了英语
知识，又学会表达能力，此外还要多参加课外英语活动，锻炼自 己的
能力；从老师教的方面说，上课时经常抽出时间让学生表演并辅导学
生的演出，经常改编或 创作英语短剧以供学生演出之用，组织学生进
行课外英语活动等。”

八、唱：节奏 明快、旋律优美的英文歌曲，既能引起学生的兴趣、调
节课堂气氛，又能加深记忆、巩固所学知识。因此 ，每节课中在开头、
中间或结尾穿插一些英文歌曲，对提高课堂教学效果十分有利。具体
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说就是：“从学生学的方面说，要经常学唱课本中或其它地方出现的
英文歌曲，多用旧曲新词的方法学习要记忆的英语知识；从老师教的
方面说，要掌握上课‘开头 的复习式’、‘中间的调节式’、‘结尾的巩固式’
英语歌曲教学技巧，善于用旧曲新词的方式编写有关 的教学歌曲，并
要掌握好唱好英语歌曲与英语教学的关系。”

九、赛：适当的竞赛 不仅可以激发学生的好胜心、唤起学生的求知欲、
促使学生主动学习，还可以教会学生处理好协作与竞争 的关系，锻炼
与人合作的能力。具体说就是：“从学生学的方面说，要通过与同学
的竞赛，学会 如何参与集体活动、如何处理与伙伴及与竞争对手的关
系、怎样与他人合作等；从老师教的方面说，要经 常设计一些既有益
又有趣的竞赛活动，如一对一的对抗赛、小组赛、团体赛等，让学生
大量参与 其中，以提高教学效果，并指导学生学会合作。”

十、答：“答人所问”可以整理自己的思 维、巩固所学知识，使之更系
统化、更牢固。具体说就是：“从学生学的方面说，要积极地回答老
师或其他人的提问，检验自己的知识、锻炼自己的表达能力；从老师
教的方面说，要耐心而细致地回答 学生的每一个问题，‘诲人不倦’。

以上十种方法，除每项单项活动以外，还可以通过组合 ，构成许许多
多的活动，比如把“听”、“写”结合而成的“听读音、写单词”活动；把
“听” 、“画”、“思”、“说”结合的“听音、画画、思考、说话”活动等。在
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实际教学中，我们可以根据教学的需要灵活运用，融会贯通。在此需
要提醒的是，虽然“十字”教学法中的十项活动以及由此产生的众多活
动对推行素质教育、改革 教学模式、提高教学效果是大有益处的，但
是运用这些活动时一定要根据教学目的和教学内容而设计，不 可盲目
运用，否则将会事倍功半！

一、培养学习英语的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可
以使人集中力量， 深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法
做好，任何事如此，英语学习也不例外。

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并
非与生 俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无
兴趣的英语学习呢？例如，有人喜 欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，
有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、 语法，千万别把
英语学习当成一种负担。

培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

二、单词记忆的几种方法

英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆
在我们 面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，
不但记得不熟，而且记住的还容 易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，
寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很 大的提高，还总结了
几种记忆单词的方法：

1.由音及形法。 即弄清这 个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音
写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音, 又能较容易地记住单
词拼写.

2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：
spring 、summer 、autumn 、winter学科：English、maths、physics
history、 Chinese……颜色：red、yellow 、white 、black、 green……

3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比 ，利用词与词之间的差异进
行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如：
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近形近音plane-plant- plan-planet

同义词big--large、tall-- hight、perhaps--maybe

反义词heavy-- light、left--right、return--borrow

词的搭配look at--look for--look up--look after

单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大
步。

三、多听多说，提高听说能力

听说关，是英语学习中又一大难题。我们 学习英语的目的就是为了交际。
如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。

关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书
配套的音带，仔细听发音，揣摸 朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选
择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，英语王老师就
常对我 们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能
张口说出，就会逐渐形成一种语感 ”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要
怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同 学用英语交谈，
一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可
以 对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。

四、写英语日记是学习英语的好方法

俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知 识用在自己的英语日记中，
久而久之，可大大提高自己的英语水平。

诚然， 我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起
来，进一步扩大，表述我们的思想，我 们还是可以写好英语日记的。但要注意
的是：

1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的
收获。

2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，
生造一些不符 合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。

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