谈英语课程资源的开发与利用

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谈英语课程资源的开发与利用

作者：赵前昌

来源：《甘肃教育》2011年第04期

[关键词]英语教学；课程资源；开发；利用；方法
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]C
[文章编号]1004－0463(2011)02(B)－0034－01

随着多媒体技术及互联网的迅速发展，英语教学面临着严峻的挑战。《英语课程标准( 实
验稿)》指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴
近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开
发和利用。 这就要求广大英语教师要充分认识扣利用课程资源，有效地组织课堂教学。

一、什么是课程资源

课程资 源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要条件，是课程设计、实施评价等过
程中可利用资源的总和 ，包括教材以及学校、家庭、社会中所有有助于提高学生素质的各种资
源。现实中的课程资源如图书馆、 博物馆、实验室、互联网、人力和环境等，既包括课程的要
素来源，又包括实施课程的条件。英语课程资 源包括教材及学生生活、学校、社会中所有有助
于学生学习英语、有利于发展学生英语能力的教育资源。

二、开发利用课程资源的具体方法

英语教材是教师教学和学生学习的核心材料，教材内容广泛，题材多样，具有时代性、 科
学性和思想性，符合学生的年龄特征、心理特征和认识发展水平。有的教师认为上课就是教
书 ，书本对教学内容的呈现过程就是教学过程。但教学如果只局限于书本上的知识，则很难体
现英语作为人 们传递信息、沟通交流的职能，对学生亦缺乏新鲜感与实用性。因此，笔者认为
教师应尽最大可能丰富和 更新教学内容，引领学生接触新信息、新观点。如英语报刊品种繁
多、门类齐全，可以满足不同英语水平 读者的需求，既有为提升教师素质的报刊，如《中小学