借力互联网,打造英语教学新模式

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借力互联网，打造英语教学新模式

作者：尧露

来源：《启迪·下旬刊》2019年第07期

摘要：互联网的时代，英语教育教学工作中，线上与线下互动，传统与创新结合，合理巧
妙借力互联网， 让互联网和教育交相辉映，为学生学习增添乐趣，为教师备课提供重要参考，
为英语教育提供更为宽广的 平台。大胆使用移动终端，紧跟时代，发展英语教育，让初中英语
教学为孩子们打下更为坚实的基础。
关键词：互联网;初中英语教学;移动终端;教学方式;个性化学习
时代永远在不断发展进步，而今的時代是一个互联网的时代，教育教学工作也该与时俱
进，打破传统思维 模式，大胆将互联网和教育进行融合，显得迫在眉睫，允许移动终端进课
堂，切实打造英语教学的新模式 ，成为英语教育的新思路。经过分析，互联网在英语教育教学
中有如下特点：
一互联网为英语学习增添趣味性
兴趣是最好的老师，也是激发孩子学习英语的诱因， 一个人一旦对某事物有了浓厚的兴
趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生 愉快的情绪和体验。自
古以来的教育家无不重视兴趣在智力开发中所起的作用，初中的孩子正处于贪玩爱 动的年纪，
传统的教学方式枯燥乏味，无论是课上规整的板书，还是课下千篇一律的单词书写和各类试< br>题，都难以让学生真正体会到学习英语的乐趣。而将互联网和终端设备融入课堂教学，由于各
类软 件界面美观，操作富于趣味性，很容易让初中的孩子们感到新奇好玩。不管是将单词寄托
在小游戏中，还 是将试题的正确率进行积分排行，都可以有效提高学生的学习积极性。激发孩
子的学习兴趣。这样主动性 极强的学习，必将带来英语质的飞跃。
英语课堂上，教师合理的利用互联网，将黑板 教学与课件相结合的方式，已经慢慢被广大
教师所熟知。但真正让互联网进课堂，让生活实景进课堂，在 英语教学中显得尤为重要，创新
教育进课堂的新型教学模式，不仅意味着将利用的互联网资源范围扩大化 ，利于影视资源，学
习类游戏等让课堂在此基础上变得更加有趣，还意味着更科学的教师准备，以及对教 师进行专
门的培训。孩子通过平台与老师进行交流互动，突破了时间和空间的限制，师生间因此有了更< br>多的沟通机会，甚至可以让学习者提供教育资源，扩大了课堂交流的范围，大大提高课堂参与
度。
二有利于老师了解学生，进行个性化精准授课