什么叫伪娘-嘏怎么读
儿歌《好朋友》教学设计
活动目标：
1、喜欢欣赏儿歌，能理解儿歌大意。
2、认读重点词汇“你”、“我”、“朋友”。
3、能在老师的指导下划指导行感受语言与文字一一对应的关系，并作出相
应的动作。
活动过程：
一、律动游戏《哈巴狗》稳定幼儿的情绪，为活动的展开做好准备。
二、谈话导入
1、你们在幼儿园有朋友吗？说说你的好朋友是谁？请个别幼儿回答、和好
朋友在一起高兴吗？
2、有个小朋友她也有好朋友，她是谁呢？我们一起来看看（出示大范例），
她是谁呢？（
小字点）小字点的朋友是谁？
3、他们脸上怎么样？（开心）他们在干什么呢？（手拉手）
拉手前要做什么呢？（伸手）见到好朋友要干嘛呢？（点头问好）
我们今天就来和小字点朋友，学习儿歌。儿歌的名字叫《好朋友》
4、儿歌的名字叫什么呢？（好朋友）
要求幼儿讲完整，儿歌的名字叫……
老师手上的字宝宝，和儿歌里的什么一样呢？朋友，我们一起来学学这个字
宝宝。
5、好，现在先听一遍儿歌，小朋友要认真听哦！竖起你们的小耳朵！
6、儿歌好听吗？你听到儿歌里讲了什么？请个别幼儿回答。
小朋友想不想学啊？那好，跟着一起读好不好？
7、跟读提示。出示跟读常规字条，并认读。学习用你、我、朋友组成一句
话。
现在我们一起看图，跟读时声音要轻，不能乱喊。
8、跟读儿歌《好朋友》。放录音，幼儿跟读儿
歌。老师在大范例上边指着
字，同时要求幼儿伸出食指，跟着老师一起指。
9、提问。刚才读儿歌的时候，录音里面的声音好听吗？
10那我们一起来读读。
11、读着这儿歌，你想到儿歌用动作怎么做吗？
一起来边做边读，看看谁的动作最漂亮。
活动延伸：
游戏：伸出你的手
1、回忆儿歌内容。儿歌里提到小朋友伸出什么？
2、使用动词“伸”。谁能告诉大家，你的身体
还会做哪些动作？（深受、
伸脖子、伸脚、伸舌头）请幼儿做相应的动作。
3、挺次做动
作。分别出示字卡“你”“我”“我们”，并问：谁伸出手（或
其他部位）？根据字卡的内容，变换提问
的对象的方式，幼儿回答，并作相应的
动作。