英语习语产出性知识与英语水平的相关性

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英语习语产出性知识与英语水平的相关性

作者：俞珏

来源：《安徽师范大学学报》2011年第03期

关键词： 产出性知识；三类习语；中国英语专业学生；二语习得
摘 要： 习语总 产出性知识和英语水平具有显著正相关性，随英语水平的提高而显著增
长，其中习语拼写知识和英语水平 的正相关性最高，拼写知识的增长要快于语域知识和同义词
知识；三类习语总产出性知识在不同英语水平 层次上存在显著差异，人际习语总产出性知识最
多，其次是关系习语，最后是概念习语；概念习语总产出 性知识对英语水平的影响最大，可以
预测英语水平。
中图分类号： H313文献标志码： A文章编号： 10012435(2
Correlation between Productive Knowledge of English Idioms and English Proficiency
YU Jue (School of Foreign Studies, Anhui Normal University, Wuhu Anhui 241003, China)
Key words: productive knowledge; three idiom classes; Chinese English majors; second language
acquisition
Abstract: General productive knowledge positively correlates with English proficiency and
develop correspondingly with proficiency level. Spelling productive knowledge of idiom forms most
highly and develops much quickly than that of register and synonym. There are significant differences
in the general productive knowledge of three idiom classes at each proficiency level. General
productive knowledge of interpersonal idioms ranks the first, the second being that of relational
idioms and the third being that of ideational idioms. General productive knowledge of ideational
idioms is the most significant factor to influence English proficiency among the general productive
knowledge of three idioms classes and therefore can be used to predict English proficiency.

以往有关英语习语的研究 偏重于语义、句法、认知和功能等方面的理论性研究
近来习语习得实证性研究，大都偏重于母语习得者理 解习语（接受性知识）
及二语习得者产出习语（产出性知识）
［
7-8
］［
46
］
［
13
］
。
，很少涉
，鲜见 按功能归类的习语的产出性知识研究。
本文以安徽师大英语专业45名大三学生为例，对英语习语产出性 知识进行分析，研究按功能
划分的三类习语（概念习语、人际习语、关系习语）的习得情况。
Richards提出八点假设描述词汇知识，包括词频、同义词、语域、句法、联想和一词多义
等等， 但没有提到发音和拼写
［
9
］
。Nation把词汇知识划分为：词形，包括 口头形式和书
面形式；意义，包括概念和联想；位置，包括语法形式和搭配；功能，包括词频和语域等四 大