大学英语四级题型及听力解题技巧

听力部分
一、大学英语四级听力大纲要求
历年来，许多考生在听 力上失分都比较多，听力是考试难点，因其所占分值
多，所以也是重点。因此，备考时，应加强听力练习 ；同时，也要了解考试题型
及考点方向。本章详细介绍了大学英语四级听力考核的内容、题型、答题方式 以
及技能要求。
（一）听力考核的内容及题型
听力理解部分测试学生获取口头信 息的能力。录音材料用标准的英式或美式
英语朗读，语速约为每分钟130词。听力部分分值比例为35 %，其中对话占15%，
短文占20%。考试时间为35分钟。听力理解部分的题型包括短对话、长对话 、
短文理解及复合式听写。
（二）听力考核的语言技能及要求
听力理解部分考核学 生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实
和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人 的观点、态度等。听力理解部
分考核的技能是：
1.理解中心思想和重要细节
1)理解中心思想
2)听懂重要的或特定的细节
3)判断说话人的观点、态度等
2.理解隐含的意思
1)推论隐含的意义
2)判断话语的交际功能
3.借助语言特征理解听力材料
1)辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等
2)理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等
大学英语四级考试听力理解部分要求 考生达到《教学要求》中的一般要求，
即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能 基本听懂慢速
英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基
本的听力技巧帮助理解。”
二、英语四级听力题型分析与解题技巧
（一）解题总体策略
1．从间接回答中推测隐含意义
间接回答这样的题目经常在推测题型中出现，其特点是，第二 个说话人对第
一个说话人的提问不直接回答，而是间接回答，往往给人以答非所问的感觉。
2．推测原因或结果

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因果题型是比较容易 的一种题型。考生只要按照做听力题的常规方法，即浏
览选项，预测考点，细听原文，对照预测，做出推 测去做就可以了。要注意的是，
出于礼貌，有时说话人不直接讲出不能做某事的原因，而是先以肯定的形 式表示
赞同，然后再利用转折词直接说出原因。
3．推测人物职业身份
要求考生根 据对话提供的信息，推测说话人的职业、身份、对话双方的关系
等。关键在于熟悉对话中常见的表示职业 、身份的特征词。
4．从重复词句中推测真实含义
听力测试中有时会出现第二说话人重复第 一说话人所讲的部分词句的情况。
这种情况一般有两种含义：一是speaker2否定speaker 1的意见；二是speaker2
赞成speaker1的意见（这种情况很少）。要判断是哪种含义， 首先要注意重复部
分朗读时的语调：升调表示否定；降调表示肯定。然后再结合重复词后的附加说
明所表示的态度做出结论。
5．利用对英语国家文化背景的了解进行推断
语言是人们进 行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文
化历史传统、生活方式、地理气候环境以及 人们的思维方式都要反映到语言之中。
具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一种熟悉感，一个更深 刻的理解，甚
至能弥补语言上的一些不足。我们都知道英语和汉语是两种截然不同的语言，考
生 若对西方的社会文化因素不了解，缺少足够的有关学科知识，只是用我们所熟
悉的思维、逻辑去判断对话 或短文，就很可能出错。
（二）短对话的解题技巧

短对话是最常见、最固 定的题型。短对话共有8个题目，占卷面总分的8%。
该部分一般是日常生活中的对话，即衣、食、住、 行、工作、学习、生活等话题。
短对话具有如下特点：
对话是一男一女的形式，每 人说一句，然后提问，卷面只有选项，没有问题，
基本上是美式英语发音和英式英语发音的混合对话。短 对话按题型分类主要有地
点题、人物关系或身份职业题、数字计算题、请求和建议题、判断推理题、因果
关系题、词汇和习惯用语理解题、观点态度题等。在做这部分题目的时候，除了
要有扎实的听力 基本功之外，还要掌握一定的方法。
1.熟悉常考场景及常用词汇
大学英语四级听 力短对话的场景每年都是比较固定的，在相同的场景中会使
用到相同或相近的词汇，因此如果掌握了这些 场景中的常用词汇，这对于提高听
力理解能力起着非常重要的作用。四级对话中常涉及的场景包括：诊所 或医院
(clinic or hospital)、餐馆(restaurant)、学校或校园(school or campus)、书店
(bookstore)、火车站(railway station)、机场(airport)、图书馆(library)、邮局(post
office)、银行(bank)、旅馆(hotel)等。
2.预览选项，预测谈话内容，抓住重点
最重要的是好好把握播音之前的时间，利用 好这段时间来阅读选项。阅读选
项的过程中要注意以下两个方面的问题。
首先，根据 选项预测对话内容和提问内容。通过四个选项的对比和对关键词
的研究，我们就会预测出对话的内容和将 要提问到的问题，在听的过程中就会抓
住重点，解答试题就会事半功倍。
【典型例题】（2006年6月真题）

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12. A)The woman does her own housework.
B)The woman needs a housekeeper.
C)The woman’s house is in a mess.
D)The woman works as a housekeeper.
显而易见，此题是有关housework的问题，因为四个选项中分别出现了does
housework, needs housekeeper, house mess, work as housekeeper；由此推断此题是
关于做家务方面的一个谈话，在听这则对话时，就可以 轻而易举地对号入座了。
其次，根据选项确定提问的人物对象。短对话是一男一女的形式，通 过对选
项的分析，可以确定提问内容是关于男士的谈话内容还是女士的谈话内容，从而
在听的过 程中会有所侧重。
【典型例题】（2007年6月真题）
14. A) He quit teaching in June.
B) He has left the army recently.
C) He opened a restaurant near the school.
D) He has taken over his brother's business.
通过对选项的分析可知，四个选项的主语都是he，因此提问的内容集中 在
男士的回答上，在听的过程中要重点听男士所说的内容。下面是短对话的常见题
型及解题技巧 ：
1.数字计算题
数字计算题可运用直接辨认、推算和计算等方法进行解答。
●解题技巧
1）熟练掌握和辨别基数词和序数词。
2）熟练掌握时间表达法，如几点几分、星期几、几月几号、年份等。
3）熟练掌握常用的表达数字关系的词和词组，以及加减乘除运算的词，如
moreless, earlylate, fastslow, beforeafter, half, double, three times, quarter, couple,
pair, percent, dozen, discount, increase, decrease, delay, postpone, ahead of time等。
4）边听对话，边分析与思考，边在有关的选项上做出标记。
a.直接辨认
b.推算
c.计算
2.询问职业身份或相互关系题
此类题型要求通 过对话来推断人物的职业身份或相互关系。四个选项往往是
不同职业，常见的表明身份关系的词有stu dent and teacher, customer and shop
assistant, employee and boss 等。提问方式一般有：What is the manwoman？What
is the probable relationship between the two speakers?
●解题技巧
解题的关键在于正 确识别对话发生的场景，抓住对话中表明职业、身份的关
键词。如听到airline, book a ticket 要联想到对话者可能是traveler和agent；听到
assignment, hand in, lecture, professor 要联想到对话者可能是teacher和student;
听到take your order, soup, vegetable要联想到可能是customer和waiter 等。
3.询问地点场所的题型
该类题型主要要求考生判断对话发生的地点，判断某人要去的方向 ，或判断
第三者所在的位置。选项的特征明显，一般都是表示地点的介词短语，以特殊疑

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问词where 提问。
●解题技巧
考生要重点注意听对话中与特定的地点有关的特殊词或词组，利用表明对话
双方相互关系或身份的词语， 推断出对话发生的地点或对话者要去的场所。如听
到luggage, declare, duty free要联想到对话发生在海关（customs），听到flight,
seat-belt, take off要联想到对话发生在飞机上等。
4.询问细节的题型
此类题主要测试考生捕捉信息的能力。问题的答案在对话中可以直接听到。
此 类题型的提问方式是多种多样的，而侧重点又是多方面的。
●解题技巧
提问的细节一般 都是对话的关键所在，考生可以依靠预览选项来预测问题的
侧重点，是问时间、地点，还是问人物、动作 、事件，以便在听的时候做到有的
放矢。需要特别指出的是，较难的细节题型，问的可能是前一个人讲话 中的细节，
因为是先出现的声音，考生往往会有所忽略，等听到问题的时候，已经遗忘或在
后一 句的干扰下想不起来了。因此，养成做笔记，记下关键词的习惯至关重要。
5.判断因果关系的题型
此类题型考查考生正确判断事情发生的前因后果的能力，问题一般都是由
why引导，选项 通常都是完整的陈述句，指向同一结果，有时以 because 引导。
●解题技巧
判 断因果关系，提问往往是针对原因，而原因一般又是由对话中的第二个人
说出，因此考生要特别注意后者 说的内容。
6.推断题型
推断题型是对话部分最难、出现频率又最高的题型。它不仅要 求考生听懂对
话的内容，还要能听出对话以外的“弦外之音”。考生需要根据对话的内涵、上下
文、语气等，运用逻辑推理方法，从含蓄的表达方式中归纳推断说话人的真实意
图和态度。 此类题型常见的提问方式有：What does the manwoman mean? What
can we learn from the conversation? What do we know about the manwoman? What
does the manwoman suggestimply?
●解题技巧
需要推断的往往是后者的意图，因此考生需特别注意第二人的谈话内容。
要听懂谈话人的“弦外之音”，可以从以下角度切入：
1）从语音、音调中辨别说话人的态度 ：用声调重复对方讲话中的部分词语，往
往表示对对方观点的怀疑和委婉否定；反问句表达的是肯定的意 思。
2）注意否定结构，如：never, little, barely, seldom, in one way, by no means, under no
circumstances, on no account; 注意含否定意思的动词、动词短语、介词、介词
短语， 如：deny, fail, without, too…to, anything but, rather than, instead of；另
外，双重否定的作用是加强语气。
3）熟练掌握虚拟语气，从而辨别说话人的意图。
4）通过短语的内涵、意义来解题。
（三）长对话的解题技巧

长对话虽然也采用两人日常对话的形式，但是与短 对话有很大的区别。长对
话不仅字数大幅增多，约200~300单词，而且在难度上也大大提高。短对 话涉及
的只是一个“点”，而长对话涉及的则是一个“面”。短对话的答案一般是“显而易

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见”的，而长对话涉及的内容更深入，它有一个“中心议题”， 中心议题正是该“面”
的凝聚点，对话双方都是围绕中心而展开话题。
按题材分类，长对话主要有社会生活类、人物故事及其历史类、科普知识类
和文化教育类。
按照题型分类，长对话主要有细节题和推理判断题。长对话大部分都是细节
题，命题点常常是对话中所谈 论的某个时间、地点、原因、事件等。当然，题目
的正确选项与对话内容中的某些字词完全相同的属于少 数，多数正确选项不再是
对话中某个细节的再现，而是对话中某个细节的同义转述。因此，考生即使听到
了对话中的某个细节，还得注意它的其他表达方式，比如近义转换、句型转换等。
推理题在长对 话中所占比例较小，每一套题中可能涉及两、三题。推理题是相对
较难的一种题型，需要考生对某个细节 有深层次的理解。由于推理不是凭空进行，
而是建立在细节的基础上合乎逻辑的推断，因此考生有必要捕 捉对话的细节，找
到与需要推理的相关部分，及时做笔记，还要综合问题加以分析，这样才能选出
正确的答案来。长对话和短对话的不同特点也对答题方法和答题技巧提出了不同
的要求。
1.预览选项，预测主题
虽然长对话的篇幅增加，但我们要看到它的另外一面，其透露 出的信息比短
对话内容更完整，情景更具体。所以，预览长对话的题目选项就变得尤为重要。
一 篇长对话通常有三至四个题目，每个题目四个选项。当我们浏览完四个题目后
面的选项后，基本上就能够 推测出文章的主题和谈论的内容。这对于我们接下来
的听力理解很有帮助。在浏览选项时，我们应当充分 利用录音播放之前的空当时
间把每个选项的关键词划出来，以便在听完录音开始选题时节省反应时间，快 速
选出正确答案。
【典型例题】（2006年6月真题）
22. A)She’s worried about the seminar.
B)The man keeps interrupting her.
C)She finds it too hard.
D)She lacks interest in it.
23. A) The lecturers are boring.
B) The course is poorly designed.
C) She prefers philosophy to English.
D) She enjoys literature more.
24. A) Karen’s friend. B) Karen’s parents. C) Karen’s lecturers. D) Karen herself.
25. A) Changing her major.
B) Spending less of her parent’s money.
C) Getting transferred to the English Department.
D) Leaving the university.
从2006年6月真题的第22题至第25题中的22题里面出现 的单词seminar，
23题里面出现的单词lecture、course，24题里面的单词ma jor等猜测出该长对话
的题材是文化教育类，内容可能是学生对某个专业或科目的兴趣问题。
2.捕捉信息，速记要点
由于篇幅的增加，短时间内记住这么多的内容难度非常大。 所以在听录音的
时候养成做笔记的习惯至关重要。由于听力考试的答案都会在最后转涂到答题卡
上，原试卷上可以随意的做标记而不会影响得分。为了节省时间，避免分心，可

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以把笔记就写在考试试卷的相关题目旁边空白处。笔记主要记下长对话中的关 键
词和关键信息。同时，要学会用自己熟悉的符号或缩写把与题干有紧密联系的信
息简要记下来 ，将诸如年、月、日、星期、时间、年龄、价码等数字和关键词尽
量记下来，并做好必要的换算，对于人 名和地名可以记下首字母或汉字，长句则
抓住主要内容，这对于提高正确率大有帮助。综上所述，可以把 这部分的解题要
领概括为如下步骤：
(1)先看选项，预测内容及问题；
(2)抓住对话开头部分以及对话的提问方的问题，理解对话的核心内容；
(3)扼要记录，以助辨认事实；
(4)抓住对话结尾部分，弄清对话结果；
(5)运用常识，做出合理推断；听清问题，避免“答非所问”。
（四）短文理解的解题技巧
短文听力理解是四级考试的常规题型，共3篇文章10个题目，占卷面分数
的10%， 问题基本为特殊问句，短文的字数在200-300字。四级听力短文的体裁
主要有记叙文、说明文和议 论文。其文章题材大致可以分为四大类：社会生活类、
人物故事及其历史类、科普知识类和文化教育类。 短文听力篇幅较长，信息量大，
这与对话听力相比，难度又提高了一个层次。但短文听力和对话听力相比 较也有
更好应付的一面。首先，由于每篇文章的3~4个考题都是相互联系的，并且每篇
短文的 篇幅远比对话长，所以相对于每一道试题来说，有较丰富的上下文信息，
参照性强，提示多，便于理解和 答题。其次，短文听力的考题不一定都比对话的
考题难。短文主要考对主要内容的理解和对细节的记忆， 考题以明示信息居多。
而对话常考隐含信息，特别是短对话，上下文较少，不易推断。
短文理解考查题型一般有细节题、推理判断题和主旨题三大类。事实细节题
是出现频率最高的一种题，1 0道通常都占5道以上，有时多至8、9道题。此种
题型主要考查学生对文章细节内容确切含义的理解， 对文中的事实、细节以wh-
question和how question进行捕捉和理解的能力。 推理题是相对较难的一种题型，
需要考生对文章的主旨或某些细节有深层次的把握。在实际考试中，推理 题所占
的比例时多时少，少则1~2题，多则4~5题。主旨题主要考查考生对全文的主旨
大意 或所谈论话题的理解。主旨题在一套考题中所占的比例很小，一般只有1~2
题。了解了短文听力的特点 后，我们就可以扬长避短，采取有效措施克服难点，
提高解答问题的能力。在解答短文听力理解题时要注 意以下几点。
1.预览选项，预测主题，区分文体
对题目选项关键词的圈划是做该 部分题目的第一步，这一方面可以帮助考生
预测全文，另一方面可以节省其听完录音后的答题时间，可谓 一举两得。预测说
话人的意图是听力理解的基本技巧。预测技巧主要取决于考生对文章题目的理解
深度，所掌握背景知识的多少，对关键词的捕捉情况，以及对语言环境的熟悉程
度。预测时所依赖的词 和短语的特征越大，预测的正确性也就越高，理解程度也
就越深。在听录音之前快速浏览选项可以对短文 的内容有个大概的了解和推测。
通过纵向、横向比较能发现一些解题的重要信息，如否定词、转折词、重 复出现
的单词和短语，这些都能够帮助推断短文内容及问题类型。很多考查内容是有关
细节的， 选项中给出的正确答案与原文内容保持基本一致。此外，问题的出现常
常与短文叙述的先后保持一致，对 此考生可采取边听录音边看答案、边听边预选
的办法，从而避免“听到的没记住，记住的没有考”的现象 。同时，对那些不太重

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要的词句，以及没有听到的个 别单词可趁早放弃或置之不理。四级听力短文的体
裁主要有记叙文、说明文和议论文，通过浏览选项，一 般说来能辨认出文章是何
种文体，就能为下一步听短文抓重点提供了方向。
2.文体不同，听的侧重点不同
(1）记叙文
对于有关人物事件的小故事 以及叙述类的短文，要能够正确抓住故事发生的
时间、地点、人物和情节。其中时间、地点、人物的信息 比较直观，容易出现问
题的地方是对情节的理解，而抓住了情节的发展，有关整个故事的各种问题也就< br>迎刃而解了。所以，一定要搞清楚故事的来龙去脉和因果关系。从选项提供的信
息中可以了解短文 的测试点，在听的过程中要多加留意，记忆相关的信息，并利
用选项中的信息辅助对重要情节的理解。
人物传记类的记叙文主要叙述的是一些杰出或特殊人物的真实事迹、成就、
贡献和经历 等。这类短文常常介绍有关人物的姓名、出生年月、地点、重要事件
及发生年代和相关评价等。情节的篇 幅不多，也不复杂，考的大多是明示信息。
在听这一类文章时要结合试题，关注与考题有关的信息，并能 将所听到的信息与
正确选项一一对应，排除干扰项的影响，最后根据所听到的信息，将正确答案确
定下来。
(2）说明文
对于说明类的短文，抓住文章的主题大意是至关重要的。 这类听力文章叙述
简明、结构清晰、有条有理，要求准确抓住其主题。短文的开头或每段的开头常
常包含主题句，可以帮助我们快速而准确地把握听力文章的主题大意，因此在听
的过程中切不可忽视主 题句对理解全文所起的作用。当然主题句也可能出现在段
落结尾甚至中间部分，因此平时要多积累处理这 类短文的经验，培养抓住主题句
的能力。通过主题句掌握了文章的大意后，利用一些关键词，结合选项的 内容，
许多问题的答案就变得明显而容易选择了，因为每一道试题应该都和文章的主题
有关。
(3）议论文
议论短文的内容不是按照时间、地点顺序安排的，也不是顺着情节展开 的。
这一类短文常常让人感觉信息很散，不易理解也很难记住。对于议论短文，应当
根据其规律 来处理所听到的信息，以有效地答题。议论类的短文常常先给出一个
论点，听懂这一论点是理解全文的关 键所在。短文在给出论点后，会用说理、举
例、罗列、反证等手段来论证论点的成立，这些细节信息都是 论据，对他们的描
述都是针对论点、与论点有关联的。因此，要把这些信息时与论点联系起来进行
思考，这样整篇文章的内容就不散了，也容易理解和记住。此外，在接受论点及
论据的信息时，应该推 测一下说话者对所谈论的事物所持的态度，是褒是贬。在
议论类短文听力中若抓住了以上几个方面，再结 合审题时获得的有关选项的信
息，对重点内容特别关注，则各类问题都可迎刃而解。
3.捕捉信息，速记要点
类似于听力考试的长对话，短文理解部分的解题要领及步骤如下。
(1)先看选项，预测内容及问题
(2)抓主题句，理解短文核心
(3)扼要记录，以助辨认事实
(4)抓信息词，把握文章脉络
(5)运用常识，做出合理推断

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(6)听清问题，避免“答非所问”
（五）复合式听写的解题技巧

复合式听写的短文篇幅在200-300词， 题材、体裁和难度与听力理解部分的
短文相似。短文中有10个空格，前7个空格要求填入单词，后三个 空格要求填
入3个句子。全文朗读三遍，第一遍以正常语速朗读全文，没有停顿，使考生对
短文 有大致的了解；第二遍以稍慢的语速朗读，在空格处有短暂的停顿，要求考
生在此时间内把听到的内容填 入空格；第三遍也是以正常的语速朗读全文，且中
间没有停顿，让考生核对所填写的内容。
复合式听写的体裁一般为记叙文和说明文，从历年真题来看，说明文所占比
例最大。复合式听写的题材主 要涉及英、美国家的文化教育、人文环境、科普知
识以及人物、故事等。复合式听写主要考查考生听音时 对语篇的理解能力和相应
的书面表达能力，是一种综合能力的测试，更是对交际中英语应用能力的强调。
做这类题时，需要切实把握住所听原文的大意，并运用相应的写作能力将其表达
出来，如下三点 值得考生注意。
(1)培养良好的听音习惯，熟练掌握一定难度的词汇、语法、语义和英美文化背景知识可以提高对所听内容的良好语感和反应速度。这需要考生多写、多练、多
记、多背，以打好基 本功。
(2)培养和锻炼逻辑思维能力。逻辑思维能力是指根据上下文预测事物的发展情
况的 一种推理能力，是一种普遍适用、特别是用在复合式听写中的听力技巧。
(3)处理好听与写的关系。 使用适合自己的速记方法，如使用一些简单的符号或
者字母缩写来及时记下所听到的内容。做到边写边听 ，边听边写。
同时，也要掌握解答复合式听写的一些解题技巧，在这些解题技巧的基础上
多加练习，定能取得高分。
1.预读文章
应利用考前空隙或播放考试指令的时间浏览复合式听写的文章。通过预 读，
可以预测所要听写的词汇，推测这些词汇的词性。当填空为一个句子时还可以预
测出其要涉 及的大致内容。
2.做题原则
解答复合式听写时需要一边听，一边填词。短文会被 播放三遍，由于录音播
放之前考生已经根据浏览文章而把握了文章的主旨大意，所以在录音播放第一遍< br>的时候就可以开始填空了。同时，也要注意填词的顺序，建议在第一遍放音时先
填1、3、5等奇 数空格，第二遍时再填2、4、6等偶数空格。这样空格之间时间
间隙比较大，时间充裕，这类方法比较 容易得分。录音的第三遍同第一遍一样，
没有停顿，供考生进行校对。
3.答案修正
此过程中要特别注意文章的时态，词性的变换使用，名词的单复数，同音近
音词的分辨 ，单词首字母大小写问题，标点符号问题，容易拼写错误的单词以及
连读、省略、同化、不完全爆破等造 成的错误等。
四、大学英语四级听力完整训练法
第一步：预判 （3-5分钟）

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做题前，一定留出时间看题。正式考试时看题时间约3分钟左右 。我们只能
高效地看而非全面地看。选项中最需要注意的是：高频词，主语，谓语等。同时
注意 ，相似选项和相反选项要保留，准确答案就在其间。复合式听写部分也需要
注意高频词汇。
第二步：听力开始（35分钟）
2006年6月后的四级听力放音时间约35分钟左右。所以 ，要不间断地听完
一套题，中间不要停顿，强化自己的耐力、注意力和定力。
第三步：查阅环节（时间因人而异）
1、对答案。确定准确答案在原文中的位置。同时确定错误答案为什么错。
2、查词和短语。将选项和原文中所有不熟悉的单词和短语全部查阅清楚，
不留死角。
3、翻译句子。查阅词语结束后，可以用视译的方式看句子是否可以通顺的
翻译明白。若发现仍然有句 子无法理解，那就是单词和短语的含义并未查阅正确。
第四步：视听和跟读原文（时间因人而异） < br>这一步需要打开可以完全读懂的听力原文，边放音边听，同时跟读和模仿。
跟不上的时候，可以以 半句为单位甚至每个单词为单位。本步骤可以纠正发音。
你可以读准这几个单词么？
exhibit resume receipt fasten
另外，我们还需要特别注意连读或失去爆破在语句中的使用。
第五步：裸听（时间因人而异）
本步骤要求在没有原文的情况下，完全靠双耳能力听懂所有细 节。这是听力
训练的最高环节。你可能会发现，刚才边看边听时没有任何理解难度的单词和短
语 都会出现不懂或模糊的情况，一旦如此，请回到第四步确定是什么词语让耳朵
不够熟悉。本环节的训练需 要耐心和坚持。
第六步：部分听写（时间因人而异）
为了提高四级整体听写水平，同学可以 有选择性地将部分短对话或长对话，
甚至短文听力，用单句反复播放的形式写出来。你需要耐心地把一句 话重复听多
遍，以求最终准确写出。若发现单词或短语无法准确拼写，可以在整段播放完毕
后进 行统一确认。注意：“时间因人而异”是指由于同学基础和能力有所差别，耗
费的时间也会有差别。
另外，练习过程中有一些事项值得注意，要养成良好的习惯，尽量避免：
1.鸵鸟式听法。 很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努
力回忆与该题有关的信息。甚至有同学喜 欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌
子上听，并认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效 率非常低。

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2.多而不精。对于已经听过的材料 ，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。
片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性， 必须用心去感受才能收
到显著的效果。
3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力 ，没有必要和朗读口语联系起
来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同 时朗
读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。
4.训练时间安排不得当 。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最
佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时 到一小时就可。另外，由于听力
是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打 鱼，两
天晒网。
总之，四级短文听力并不可怕，如果能够宏观把握，平时坚持“用心去听” ，
一定能够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。

















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