英语专业四级新闻听力技巧

专业四级新闻听力技巧
关于Standard English的听力方法和技巧
一、先听懂Special English新闻，适时转听Standard English
难点：一、国际新闻的跳跃性与突发性
二、需要熟悉大量的专有名词
对策：1.逐个搞清楚听到的各种专有名词（人名、地名、机构与职务头衔等）
2.查阅报刊或请教他人，搞清楚新闻中所涉及的各种事件的背景
3.连续收听以了解突 发事件的背景与发展。对于重大事件一般都会连续报道，只要连
续收听即可了解事件的来龙去脉。
步骤：1.可逐字逐句听写（熟悉各种专有名词，并为Standard English做准备）
2.有意识地练习在只听一遍录音的情况下能听懂。
二、Standard English 广播的特点与难点
1. 词汇量大
2. 语速快
3. 句子结构复杂
4. 题材范围广
5. 播音方式活泼
6. 语音南腔北调
三、从Special English 到 Standard English的过渡阶段基本学习方法
过渡阶段的学习任务：摆脱Special English语速缓慢、词汇量少与句法简单的框框，初
步适应Standard English的语速快，词汇量大与句子套句子的复杂语法结构。
方法：“听、写、说、背”——几 个月下来，听力可以得到明显的提高，逐步具备抓关键词
和听大意的能力。
听：把某条消息内 容从头到尾听几遍，先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句
话为单位反复地听，弄清楚一个句子 由几个词组成，主谓宾等结构。碰到生词，一定要听到
能模仿材料的发声正确地念出来，准确地抓住各个 音节的发音为止，然后可以根据语法和语
音知识试拼出一些词并到词典里查找。
写：每听一遍 就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂得词先空
着，“写”的时候若有疑问就要 查字典，并用色笔标出生词和错误的拼写。由于水平已经提
高到可以听“Standard English”了，所以“写”时对于有把握的词可以只写几个字母。
说：整条新闻听写出来以后， 就要学“说”。方法是：听一句播讲人的话，自己学说一
句。学“说”时尽量使用能不断重复一段录音内 容的电子录音机，根据自己的水平确定学“说”
的时间长度，尽量“说”完整的一句。
背：把 一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读，达到基本会背诵的程度。“背”对于
提高听力有很大的作用。 由于Standard English新闻广播有一定的格式和句式，常用的词语
也比较固定，所以背 会一些消息后，就比较容易听懂新的内容。
四、如何突破难点：
（一）扩大词汇量的基本方法
1. 英语新闻听力的词汇广泛，而且往往是该则新闻的关键词 ，一般来说，在某个节目
中用到某个词，今后同类节目可能还会用到，所以平时一定要把各种生词都弄清 楚，不放过
任何一个词。
2. 阅读英文书刊和报纸是扩大词汇的量的一个很好的途径。
3. 听懂词典上查不到的组合词。如 technology-heavy Nasdaq, technology-laden Nasdaq,

US-led invasion等。
4. 不放过专有名词，新闻听力中的专有名词量很大，往往是句子的主语或宾 语。注意
新闻听力中的缩写词，注意特殊的专有名词，可通过查阅英文报刊（如China Daily）和网
络查找相关专有名词。
（二）如何适应快语速
1. 要适应快语 速必须提高对于单词、词组、短语等的反应速度。而反应速度的快慢则
取决于对于单词、词组、短语等的 熟练程度。突破这个难点的方法只能是逐个词反复地听，
逐个词地体会这些语言现象，所有这些，都是一 个由量变到质变的过程。
2. 熟记词组的习惯搭配，例如 to be quoted as saying, to be aimed at, to be charged of , to
be accused of 等等，这样在听完前面一个词以后，可以提前想到下面的词。
3. 充分利用冗余信息，例如听Barrack Obama, the president of the United States这一连串
8个词时，如果对此很熟悉，在听到Barrack Obama后，也可以心不在焉地听余下6个词，
不会感到语速太快了。
（三） 如何适应复杂的语法结构
1. 缓慢的翻译过程影响反应速度。以下方法可尝试使用：
a. 要反复听同一段录音，使自己的耳朵适应英语发音，思维方式符合英语习惯，有意
识地摆脱汉语的习惯。
b. 某一段新闻的内容只听一遍，边听边速记下一些关键词（可采用自己看得懂的缩写）。
放 音结束后，边看记录边用英语重复说出所听内容。
c. 逐步适应和接受英语计数方式。
d. 逐步使英语知识和汉语知识融为一体。
2. 要抓住关键词和听大意的能力。一下方法可尝试使用：
a. 在听Standard English前，先听一遍Special English，以了解所听的新闻的大意。
b. 熟悉Standard English的英语广播模式，Standard English一般很程式化，熟悉了以后，
非常有助于听懂大意。
c. 熟悉Standard English的常用词组结构，锻炼猜词能力。
d. 注意still, too, though, although和but 等一类词在句子里的作用。

专业四级新闻听力技巧

一、专四新闻听力材料分析
对过去10年的专四听 力的新闻材料进行分析，我们可以发现，绝大部分新闻材料为国
际新闻，自2004年专四改革以来，中 国新闻有所增加，但仍以国际新闻为主。从报道内容
来看，政治新闻为考察重点，其次是经济新闻，而后 是灾难新闻。
综合对专四考试新闻听力语言特征的分析可以看出
，
专四新闻听力的语 速较为平稳
，
并
不是造成新闻听力难度高的主要因素
，
词汇和句法才 是主要原因。专四新闻听力的词汇复杂
度较高
，
要求学生不仅要掌握常用高频词
，
还要掌握新闻专有词汇。同时新闻听力文本的句
式复杂，从句和被动句型的出现比例较高。
二、造成专四新闻听力得分低的原因
1. 对时事的不关心
新闻反映的是社会各个 方面的信息，它含括了政治、经济、军事、文化、体育和自然灾
害等,这就要求学生在各个领域都要有一 定的常识。英语专业学生中女生占的比例明显大大
高于男生,而女同学往往对于政治、军事和体育等新闻 常见话题不感兴趣，这自然会给听力
理解带来一定的困难。
2. 对新闻词汇的不了解

新闻中的词汇多是正式的书面用词，与同学们平时接触熟悉的词汇大不相同。其次，由
于新闻的内容常与时事相关，因此不可避免会出现很多各个领域的专业用语。同学们即使学
过这些词汇 ，因为平时极少会涉及，也不会有很深的印象，更不用说是在听力过程中去反应
了。如:parliam ent ，democracy ，detain ，civilian 等。此外，新闻中的人名地名也会给学
生造成很大的困惑。
3. 对新闻的文体和句法结构的不适应
新闻文体常使用倒金字塔结构，所谓倒金字塔结构是指在新闻报道中 把最重要的新闻事
实放在整个报导的开头，称为导语；把次要的新闻事实放在导语之后；把最不重要的新 闻事
实放在整个报导的末尾。导语部分是整个新闻报道的精华，是对整个新闻报道的概括。往往
在导语中便交代了时间、地点、人物、事件，有时还有原因，即常说的5 个“wh - ”。如:
“Officials in Afghanistan say seven people have been killed Monday in two separate bomb
attacks in Kandahar province. ”这是2008 年11 月17 日VOA 慢速新闻中一条新闻的第一
句，共18 个单词，却包含了上述所有五个方面。日常的会话中 往往将这几个方面分开来说，
已经习惯了日常英语会话模式的同学们对于引述的句法便十分不适应。此外 英语新闻中被动
语态居多，而中国学生在被动语态上并不是十分熟悉，需要将其进一步转化才能准确理解 。
如:“Mainland Affair s Council Chairwoman Lai Shin – yuan says all signed agreement s will be
reported to the legislature and examined openly. ”宾语从句中的两个动作都用的是被动语态表
达。学生习惯于将被动语态转化为主动去 理解，这短短的几秒钟思维的时间，却往往会丢失
接下来的内容。再者，英语新闻听力中复合句较多从句 中包含从句的现象比较普遍，需要同
学们多听，加以习惯。
4. 对常速新闻语速的不习惯
新闻强调及时、迅速，所以新闻在播报的时候节奏比较快。这种语速比日常英语的语速
快得多， 毫无疑问对于学生来说，就算内容是自己熟悉的，单词是自己熟悉的也会因为不习
惯这一模式而感到困难 。学生往往感觉还没有抓住什么新闻就播完了。
三、专四新闻听力应对方法和技巧
（1）读、听结合，相得益彰
阅读新闻报道，使之成为学习的一个部分。听力教学的情况往往 是这样：虽然坚持收
听几个月或半年多的英语广播,但仍然有许多学生反映“新闻听力没有多大的进展” 、“不
懂新闻的句子结构”、“不懂新闻词汇”、“还是听不懂”等。这些问题反映出的一个重要
现象是新闻听力缺乏方法。听前没有一定的准备，听后没有针对问题进行及时的解决和总结，
片面强调 了“听”的过程的重要性，使听力处于一种随意的状态。在听新闻听力之前，要进
行对于新闻事件的原因 、背景等等进行了解，在阅读之前进行思考。通过阅读,扩大词汇量,
尤其是新闻词汇量；通过阅读了解 新闻背景，通过阅读把握新闻报道的句型结构和篇章结构。
（2）新闻词汇听写、听力训练。
要把已经掌握的阅读词汇转化成听力词汇，还需要有一定的听写与听力训练。进行听写、
听力训练，最 好的方式还是通过短语和句子来进行。因为,这样可以避免孤立地记忆单词，
熟悉单词与单词之间的语音 影响，从而养成组词成句的思维习惯，走出翻译式的理解图式，
加快思维速度。为什么先要进行词汇、短 语的听写训练而不单纯采取新闻听力训练呢? 其原
因有两点:一是因为同学们刚接触新闻时对新闻的体 裁还是陌生的，如果这时直接进入整则
新闻的收听，往往不能完全听懂，或者听起来很吃力。二是同学们 还不甚熟悉新闻的背景，
再加上一些新闻生词的干扰，不会收到好的听力效果。为了增强学生的新闻听力 兴趣，扩大
学生的新闻词汇量，短语和词汇的集中听写训练是有必要的。
（3）眼耳兼顾，听音与读题两不误。
据调查,约百分之二十几的学生反映的问题是阅读题目 和听新闻两者不能兼顾。如“带

着问题听新闻,但经常听不到答案”、“中间间隔太短, 来不及看题目就选了答案,故准确率较
低”、“which of the following is true 这类问题最容易选错”、“因为没有时间浏览
一遍四个选项”、“题目长,没时间看 完”等等，都是这个问题的直接或间接的反映。原因
有:1) 阅读题目速度不快，因为没有养成良好的阅读习惯，尤其是快速阅读的习惯；2) 对文
字题目感到生疏，无法对将要听的内容作出比较准确的预测；3) 缺乏一边阅读、一边听广
播的专门训练；4) 心理紧张,缺乏自信心，身心不能放松，理解力因此而锐 减。养成良好的
快速阅读习惯，应该力求做到：眼睛运动的次数以短语为单位；避免多次返回重读一个字 或
一个短语的现象发生。对于关键词的心读是必要的，因为，通过心读之后，听的时候，听觉
器 官对其语音的反应就更为迅速。所以，在新闻听力题目的阅读中,往往是以短语为眼睛运
动的单位，对题 目问句作左右移动的快速反应，迅速找出题目中的关键词，这里的所谓关键
词是相对题目的问题而言的。 譬如下面的一个题目:
What progress has been made in their negotiations ?
A. Isreal troops can stay on in the West Bank.
B. Isreal has released thousands of prisoners.
C. PLO and Isreal have made a final agreement .
D. Agreement has been reached on the future of Hebron.
在阅读这个题目之前，同学们 应该对巴以问题的历史背景、巴以和谈的进程和现状等问
题有所了解。阅读时，先迅速看题目,题目中的 关键词是progress。从纵向阅读四个选项的主
语中可以判断出两种情况：一是以色列方面的，二 是巴以双方或双边的协议问题。其关键词
分别是Isreal 和agreement 。再纵向阅读谓语，这时，由于只涉及两个问题，可以把四项归
纳成两项，即AB 为一项，CD 为一项。AB 的谓语动词分别是stay 和released ，CD 的谓
语动词是made 和reached，CD 项的两个动词可以合并成一个动作，即:Agreement made or
reached 。最后，再以纵向阅读剩余的名词部分，即West Bank , prisoners , agreement , Hebron ,
同时要记住,前面两个名词与Isreal 有关，后面两个与双边的活动有关。所以,针对题目的问
题,这个选项的关键词分别是Isreal , stay , release prisoners , agreement ,reached, Heb ron。找出
关键词十分重要,它为多项选择指明了方向，同时，常常是引出问题答案的信号词。所谓信
号词即此词与播放中的词完全一致，它出现在题目中使学生通过阅读有了心理准备，再次听
到这 个词时,就会对它更加熟悉。但是对于长句子，如“Which of thefollowing statements is
true ?”后面的四个选项常常是相互没有相同部分的长句子，那么 ，阅读这四个句子时,眼睛
就不能做上下移动，而只能做左右移动了。抓住句子的主要结构,即SV (O) ,尤其是主语和动
词,尽力简化短语，迅速把握句子的主要意思。如何在新闻听力部分做到眼耳 兼顾？所谓眼
耳兼顾是指利用播报做题指导的时间和答题的间隙，快速浏览题目和四个选择项，这应该说
是一个更为可取的方法。
(4) 注意听力内容的训练
政治和灾难性新闻一直是新 闻听力教学的重点，此外，今后的考前准备中应该适当增
加经济新闻和中国新闻的练习。
(5) 熟悉专业名词
在新闻听力教学中通过同学们要熟悉国名、国家领导人名和国际组织等 等专业名词。
英文报纸新闻在词汇和句式上和广播新闻有一定的相似之处，但要长期坚持阅读，熟悉新闻
文体的句式,扩充新闻专用词汇量。
(6) 广播新闻在句式上存在自身的特点，因此认真坚持收听英语广播新闻才是提高新闻听力
的根本。