英语四级阅读题蒙题技巧

英语四级阅读题蒙题技巧
英语四级阅读题蒙题技巧
当你在英语四级阅读中遇 到一道难题不知如何解答时，一定不能空着，一定要蒙一个答案。但是你知道吗?蒙题
也是需要技巧的。
(1)选项中较符合常识的,易明白的一般不是选项;而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。
(2)阅读中的干扰项的补充问题
(3)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。
这些语气词有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none,
hardly等。
(4)选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。
这些语气词有： can, could, may, should, usually, might, most(大多数)，more or less, relatively,
be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。
(5)选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项
(6)选项中表达意义较具体 的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答
案项。
细节题干扰项特点：
1、与原句内容相反;
2、与原文内容一半相同一半不同;
3、与原句内容相似但过于绝对化。
4、原文中根本没提到考试大－全国最大教育类网站(www．Examda。com)
主旨大意题干扰项特点：
1、虽覆盖全文意思，但显得太笼统;
2、其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节;
3、与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。
逻辑推理题干扰项特点：
1、不是在文章事实或上下文(句)逻辑基础上进行推理而得出了观点。
2、虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。
大学英语四级听力综合技巧探讨
大学英语四级听力综合技巧
一、考试特点

听力部分的测试分为3部分：
1．对话部分是日常生活中的—般对话，即衣、食、住、行、工作、学习等话题。
2．短篇听 力材料是题材熟悉，情节不太复杂的故事、讲话，叙述、对话等，如动物介绍、地区及大学情况
介绍等。 短文主要考查考生对文章大意、中心思想、重要细节的理解与领会，以及根据所获取的相关信息，对
文中 的某些细节做出联想、判断，也有就短文中的某一事实和人物特征进行提问。
3．复合式听写 是最近几年四级考试改革的——个重要内容，其目的是为了能够更客观地检测学生的听力水
平。它包括对 理解能力(即“听”)和一定的书面表达能力(即“写”)这两方面的测试。
二、复习方法 ．
1．扎实的语言基本功
听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而 听力理解水平是通过听力理解能力来体现的，它包括记
忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎能力 、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。这些能

力是从多方面获得的，其中语 音、词汇、语法是基础。语音包括考生本人发音准确，能辨别同化、强读、弱
读、连读、失去爆破等能力 。词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一
词多义的辨别能力。语 法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定
式和说话人的口气 等。语音，语调、词汇、语法是语言的基本要素，对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关
键。
1)语音、语调 人们通过说和听进行交际，语音就是沟通它们之间的首要媒介。交际中 的任何一方不能
熟练地运用语音或发音不准确、对语调变化的不敏感都会造成理解上的失误。熟练地掌握 语音变化规则是成功
地进行语言交际的基础。考生应具备正确的发音和辨音能力，注意连读、弱读、句子 的重音和语调的变化等朗
读技巧。比方英语连读时语速加快，考生听起来会感到十分困难，很容易听错， 如in an hour， in still
air，an honest boy，in or out，year in and year out．考生平时进行听力练习时，就要专门整理归纳这些
辩音有困难的意群，有意识地进行区分。而语调则是人们表达感情的重要手段之一，用不问的语调可以表达不< br>同的含义以及说话人的各种态度和情绪。如：London Bridge is falling down．若用降调读表示有把握、确定；
若用升调读则表示不肯定、怀疑。
2)词汇、语法 听和读不一样，听的过程中考生没有反复思考的余地，所涉及的内容往往是一瞬间就过
去了。考生必须在瞬息间领会所听到的词和句子的含义，否则会漏听信息。
听力中与语法有关的内容 包括词的分类、构词规则和一些习惯用法，以及句子结构、转换、否定等语法形式、
虚拟语气等。
词汇是语言交流的最基本因素，语法则是运用语言的规则。考生不但要掌握教学大纲所要求 的词汇及其
含义，还应了解一些构词法、固定短语和习惯搭配规则以及各种常用结构和句式转换方法等。
a) 词汇和短语：听力理解和阅读理解一样，都是以一定数量的单词为基础，如果没有 足够的词汇量，
肯定会影响听的效果。因此，考生应掌握教学大纲所规定的4000多个单词以及它们的 音、形、义，特别要留意
一词多义的现象。像对话和短文中常听到的有关地点、身份等方面的单词，更应 该熟记。比如：freshman，
magazine，menu，cash等。Abide by，account for，rely on等常用短语也应大量地积累。
b)语法 方面：听力试题的选项中，相当一部分选择题是对原句的释义和词汇的替换，包括感叹句替换肯
定，否定 句替换肯定句等。例如The doctor warned him not to smoke. 意思等于The doctor forbade him to
smoke.或The doctor suggested that he should not smoke. 或The doctor asked him to stop smoking, 虚
拟的表达方法：If it were cooler. 等于 It is too hot. 或I prefer it to be cooler.以下面一道真题
为例:
M: I think it’s high time we turned our attention to the danger of drunk driving now.
W: I can’t agree with you more. You see, countless innocent people are killed by drunk drivers each
year.
Q: What does the woman mean?
A) Most people killed in traffic accidents are heavy drinkers.
B) She does not agree with the man.
C) Drunk drivers are not guilty.
D) People should pay more attention to the danger of drunk driving.
男士说的it’s high time的意思是早该这样做了，后面的从句一般用虚拟气,…we turned our attention to the
danger of drunk driving now中的谓语动词是过去式。根据统计，此题有50％的考生未能答对。原因是对It’s
high time这个语法现象不熟悉，也不明白I can’t agree with you more．是“否定词+比较级”表示肯定意
义。实际上此结构也等于表示肯定意义的最高级。
2．预测、归纳和综合判断能力
总体来说，听力技巧包括听前、听中和听后的 准备、实施过程和相应的预测、思是“我完全同意你的看
法”，即I agree with you the most on this point．
记忆以及综合归纳的能力。也就是说考生要具备瞬 间获取信息、并能将其储存起来，最后经过综合归纳而准确
地理解对话和短文的能力。听力是语言的接受 能力，预测则是语言接受能力中最主要的因素之一，可以说听力
是离不开预测的。听前预测是指从所给的 文字材料和答案选项等线索中发现一些背景信息，力求缩小谈话者的
话题，它能帮助考生搞清所听内容的 类型和结构甚至主题。考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对

全篇中心思想的 理解。考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。听前预测有一定
的客观依据 ，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。不管什么人说话都有一定的逻辑性，
这种逻 辑性又具有共性，受过一定教育的人是可以把握的。也就是说通过阅读选项我们可以推测听力材料可能
涉 及到什么题材和它的内容。听的过程中要强化记忆，对所听的内容进行联想，并对所听到的内容进行适当的
加工，对整体和细节不可偏废。重视整体指有的题目是询问对话或短文的中心思想，因此千万要有整体概念，< br>不要只记细节而忽视整体。听完后必须对所听到的内容进行分析、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信
息，放弃无用的。以下面一道真题为例：
W：Yes，he takes lessons twice a week, but from next week on, he will go to the class on
Saturday evenings too．
Q：How often will the woman’s son have piano lessons from next week on?
A) Once a week． B) Twice a week．
C) Three times a week． D) Four times a week．
我们听到twice a week和go to the class on Saturday evenings too两个概念，女士问：从下一周 开始，
她儿子要上几次钢琴课。听到答话后，只要经过简单的推算，就知道现在每周两次，再加上周六晚 上的1次，就
是3次。如果不进行综合分析，考生很可能选B)。
3．学会用英语思维
听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做一是浪费时间 ，二是影响理解，因为两种语言的
结构和思维不尽相同，不是所有的英语都有相对等的汉语。例如：
W: The speech the blind girl gave this evening was extremely moving.
M: I think everybody felt the same.
Q: How did the man feel about the girl’s speech？
A) It was boring. B) It was entertaining.
C) It was touching. D) It was encouraging.
若考生知 道moving的近意词是encouraging，而不是将moving先翻译成汉语“感人的”，再去寻找 近义
词，就会答得既快又准。
4．有关学科及社会背景知识
语 言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展、一国的文化历史传统、生活方式、地理
气 候环境以及人们的思维方式都要反映到语言之中。具备一点背景知识对所听的对话和短文会有一个更深刻的
理解，甚至能
弥补语言上的一些不足，使考生有一种熟悉感。例如：
W: John, do you want to go swimming with me today?
M: Sure. But I can’t leave now. I have an appointment with my professor at three o’clock．
Q: Why can’t John go swimming now?
A) He must meet his teacher．
B) He must attend a class．
C) He must go out with his girlfriend．
D) He must stay at school to fish his homework．
美国大学里的学生常和老师约定时间讨论问题，这是非常普遍的现象，答案A) He must meet his teacher.
就是对I have an appointment with my professor at three o’clock的释义。但有50％的考生误选了B)，
以为 只有上课才能与老师相见。选C)的同学以为约会就是男女朋友之间的事。
三、临场精神状态
1．保持良好的心态 由于绝大部分大学生在中学时未能接受充分的听力训练，听力方面相应 欠缺，加之受
方言的影响，英语发音不太标准，这一切都使得同学们的听力十分薄弱，一遇到听力考试就 心慌，心理负担比
较重。由于心理太紧张，考生往往一开始有几个单词或句子听不进去，严重地影响了听 的效果。可见控制自己
的情绪，全神贯注地投入到考试中去，是十分重要的。因此，克服心理障碍、增强 自信心是取得好成绩的关键
之一。听力理解过程实际上不是被动的接受，而是在积极参与的过程中用自己 已有的知识(包括语法、词汇、常
识等)对所听到的内容解码，然后进行筛选、过滤、整理、分类，这是 个重新组合的过程。人们在吸收信息的过

程中，都会自觉地将自己所掌握的知识(包括背 景知识)同其听到的联系在一起，这种背景知识和输人信息的结
合就是预测、挑选、吸收和综合的过程。 这个过程运用得好，理解的准确度就高，否则听录音时会似懂非懂，
一知半解。
2．集中精力捕捉信息中心和关键词句 捕捉重要信息是听力理解的首要任务，遗漏了重要信息就不可能听清讲话的基本含义。尽快抓住能概括文章中心思想的主题句和关键词，就能比较容易地听懂文章的主要内容。
主题句(topic sentence)常是文章的第一句话，有时是最后一句(conclusion sentence)，它们 对整篇文章的内
容起一个概括和提示的作用，实际上是文章的中心论点或者是说话人对所谈内容的观点和 态度。
3．常识是进行判断的辅助 考生在听的过程中要用已有的知识去分析材料内容。有 些句子或词语因为某种
原因没有完全听懂，可根据已获得部分息、一般常识来挑选可能性较大的选项。
下面一题讲的是有关美国私立学校的情况，私立学校一般很少获得政府的财政支持而是向学生收 取学费。
当我们回答 时，4个选项中B）
最符合这种常理。
A) The number of students they take in is limited.
B) They receive little or no support from public taxes.
C) They are only open to children from rich families.
D) They have to pay more taxes.
4．勾点和记下重要词句 提高听力理解的另一个有效的途径是一边听，—— 边勾点或记下重要的相关词
汇。听音时对名字、数字、时间和某些关键单词做一些简单的标记或符号可对 听力材料有个更深的印象，否则
这些听懂的内容到选择时也可能辨别不清楚或错位。
5．高度集中注意力 听的过程中考生要凝神贯注，强化记忆，注意细节，尽可能地多记内容。同时要沉着应变，万不可心情紧张。若偶尔遇到一个或几个生词，不要慌张，可置之不理，因为一两个单词不会影响对整
个段落的理解。否则，一遇到生词就停下来，会引起连锁反应，结果什么也听不懂。遇到实在不会做的题 ，不
要反复思考，应赶快放弃，专心听后面的。听完后必须对所听到的内容进行分析、综合、推理、判断 ，挑选和
问题有关的信息，放弃无用的。