英语四级学习方法和做题技巧

一、听力。

听力的提高需要一定时间的训练，也是很多考生很没有自信的板 块。在最后一段时间内，考生
应通过正确的训练来维持听力水平，并力争有所突破。在最后一个月内，可 以通过短时间高频
率的方式来增加量的积累，通过精听一盘四级考试真题英语磁带的方式来实现质的飞越 。

除了能力的提高，我们还需要从了解考试形式，掌握应试技巧方面来提高成绩。

听力部分包括两部分，第一部分是10个短对话（short conversations ），每个题目只播放1
遍，涉及的话题较广，但是涉及的单词不难，句子结构相对简单，语速略低于正常 语速；第二
部分是短文理解（short passages）或复合式听写（compound di ctation）。短文理解包括三篇
文章，每篇文章后面有2到4个题目不等，一共是10个题目；复 合式听写部分的文章在250
个单词左右，一共播放三遍。其考法由两部分组成，前7个空是单词听写， 所写单词必须是原
文的单词，后3个空是补全内容，考生既可以按原文填写，也可以用自己的语言写出大 概意
思。其实，四级考试大纲还规定另外一种题型，即听写填空（spot dictation），但 是至今没有
考过。这种考法涉及一篇120个单词的短文，有10左右的空，要求填入一个句子或者是句 子
的一部分。全文朗读三遍，第一遍没有停顿，考生掌握大意，第二遍在空格后有停顿，要求考
生把听到的内容填入空格，第三遍没有停顿，供考生核对内容。大家在复习时，重点仍旧是前
两种题型。

就四级听力应试方法而言，首要一点就是预览。因为预览会让你明白这个对话或这篇文章将会
用到哪些核心单词，涉及什么主要内容，这无疑将提高我们的自信，提高听的效果。那么应该
怎 样预览呢先看section A还是先看section Bsection A是短对话部分，考试说明大概是120
秒，有足够的时间把10个题目预览一下。而section B如果考短对话，考试说明的时间只有35
秒，如果考复合式听写，考试说明是60秒左右，考生一般不 能在这么短的时间内把后面所有
题目预览完，所以在预览顺序上应该作一个调整。其实，考生进入考场后 ，9：10分可以拆
卷，9：15分开始放听力磁带，这中间有5分钟，考生可以用这5分钟时间来预览 第二部分。
当9：15分放录音时，考生再利用第一部分120秒左右的时间迅速预览10个短对话，这 样安
排就会比较合理。

我们可以用 “竖看＋联想”来描述预览。下面就通过真题来分别说明第一部分和第二部分分别应
该如何预览。

在第一部分，不能仅仅分析每一个选项的意思，而是要“竖看”，把握四个选项共同的重要信
息，然后再根据这些共同的信息来“联想”这个题目可能涉及的话题。如2005年1月考题的第
一题，

A） The man enjoys traveling by car. B） The man lives far from the subway.

C） The man is good at driving. D） The man used to own a car.
一览四个选项，可以发现主要信号是“the man”和“car”，说明可能会讨论这个人与车之间的关
系了。又如第二题，

A） Tony should continue taking the course. B） She approves of Tony’s decision

C） Tony can choose another science course. D） She can’t meet Tony so early in the morning

四个选项中共同信号有“Tony”，“course”，这说明会讨论Tony与功课的关系，而“conti nue”，
“decision”，“choose”这些词进一步说明，可能会讨论Tony是否会继 续选择某一功课的问题。

通过这样的预览，我们听的时候就会更有方向，而且很多单词由于 事先已经看过，就更加容易
听出来。在很多情况下，四个选项中共同信息较多的选项，不但会成为预览的 重点，而且还可
能直接成为正确答案。比如上面的第一题A和D有重复信息，而正确答案是D；第二题A 和D
有重复信息，而正确答案是A。又如在2003年6月的考题中第6题是，

A） Buy something for the picnic B） Go shopping with the man

C） Go for a ride around town D） Have a picnic

我们发现明显的共同信息是picnic，而正确答案是A。又如第9题，

A） The old lady sitting next to the couple likes toys very much.

B） An old lady took the couple’s suitcase for her own.

C） The couple’s suitcase was stolen in the restaurant.

D） The man forgot to put the toys in their suitcase.

这个题目中，A和B有old lady， coupl e这些共同信息，而B，C和D有共同信号suitcase，B
选项汇集了最多的信息，而正确答案也 正是B选项。当然，这种情况不是绝对的，但至少可以
说明一点，预览共同信息很重要。
< br>如果说在短对话部分“竖看”更加重要，那么在短文部分“联想”就更加重要了。如2003年6月
考题第三篇短文，

18. A）A rescuer on the Golden Gate Bridge.

B） A professional diver.

C） A telephone operator.

D） A guard on the Golden Gate Bridge.

四个选项中rescuer，professional diver，telephone oper ator，guard都是讲一种人，所以可以联
想到这个题目可能考一个人的职业，而且很有可能与“ the Golden Gate Bridge”有关。

19. A） Someone has fallen off the bridge.

B） Someone on the bridge is being attacked.

C） Someone is threatening to destroy the bridge.

D） Someone on the bridge is attempting to kill himself.

四个选项中fallen off the bridge，being attacked，threatening to destroy the bridge，attempting
to kill himself都讲一件负面的事情，而且这件事发生在桥上，看来是重要细节题。

20. A） Call the mother to come fight away.

B） Try to communicate with them first.

C） Help them to get out of their misty.

D） Remind them that they have children to take care of.

四个选项中Call the mother，Try to communicate，Help them，Remind them这些动作让人联想
到这个题目可能会涉及解决一个问题的方法。

最后，把几个选项联合起来，可以作一番简单联想：一个在the Golden Gate Brid ge从事某种职
业的人，在桥上遇到一个问题，最后用一种方法把它解决了。有了这个大概的方向以后， 听这
篇短文就会有感觉了。

复合式听写的绝大部分文字已经在卷面给出，所以只要 有时间先预览一遍，而且重点看空格上
下文的内容，就可以基本知道文章的内容了。考生在第一遍听的时 候，就可以尽量把听到的单
词写下来，最后一定再检查一遍所写的内容，尤其防止在最后三题需要填写句 子的部分，出现
单复数和时态的错误。

听力部分，除了预览以外，还要注意另外的 一些应试技巧，比如在短对话和短文部分，如果出
现转折，比较，因果等重要逻辑关系，一般会成为考点 ；又如在复合式听写部分，考生要养成
一定的速记习惯，因为考生一般不能跟上录音速度，更何况最后三 个题目是要求填写句子，所
以考生要写重点单词，甚至采用一些简写来跟上速度，我们可以在检查时再补 全句子。比如，
information可以先写“inf.”，additional可以先写“ad di.”等等。

二、是词汇题

这一部分我们主要从两方面来分析。

第一，词汇题如何复习让我们从词汇题的考法中找答案吧。

首先，语法 不是重点。2001年开始，词汇题淡化对语法的考查；而2004年6月开始，全部为
词汇题，没有一 个语法题。可见，词汇部分越来越侧重词汇的认知与辨析。从考查的内容来
看，没有必要在考前一段时间 大量看语法。

其次，常见词搭配不是重点。虽然四级考试中也会考take，put，br ing，go等重要单词的多种
搭配，但是这些题目的比重很小，一般就考2题左右，所以在时间紧张的 情况下就不要在这些
烦杂的搭配上面花时间了。如果不能抓住全部，就一定要抓住重点。
< br>再次，历年真题单词是重点。四级要求考生的单词量在4500左右，但考前很多考生的单词并
不 过关，所以很多考生就天天捧着词汇书苦背。其实，越到最后，越要抓住问题的主要矛盾。
四级中很多单 词一般是很少考的，比如纯名词性质的名词（卷心菜）；而有些单词却是四级词
汇反复涉及到，比如cl umsy这个单词就在2004年6月和2005年1月连续出现。所以，历年
真题是最好的核心单词词 汇表。

第二，词汇题有什么考法

首先，主要是考查单 词认知力，考生能认识这个单词，就能解答后面的题目，比如2003年12
月考题，Some plants are very _____ to light; they prefer the shade.

A） sensible B） flexible C） objective D） sensitive

Sensible理性的，flexib le柔韧的，objective客观的，sensitive敏感的；如果考生能认识这些单
词，就能 较快得出正确答案D。

其次，会更进一步，考查近义词和近形词的辨析，比如2005年1月考题，As one of the
world’s highest paid models， she had her face ____ for five million dollars.

A） deposited B） assured C） measured D） insured
< br>很明显这里关键考assure和insure两个单词的区别。Assure是保证，insure是给 …保险，故选
D。

再次，部分题目会考查词组的搭配，比如2005年考题中，出现put这个单词的搭配，考put
forward， put up， put out， put aside。这些词组的记忆会比较烦，比较容易搞混，但正如上
文分析，不是复习的重点。

了解了词汇题的考法，就可以更加有方向地去思考，明白题目考查的要点。另外，做词汇题，
需 要积极利用考题的句子逻辑，充分利用暗示的信息，就以2005年1月考到clumsy的题目为
例，

The machine looked like a large， ____， old-fashioned typewriter.

A） forceful B） clumsy C） intense D） tricky

题干中old-fashio ned一词，告诉我们题目在讲typewriter不好的方面，利用这点信息可以比较
容易选择B（ 笨拙的）。

三、三选一的题型，或者考完型，或者考简答，或者考英译汉。
< br>英译汉1996年1月，1996年6月和2000年6月考过三次后，就一直没有考过，之后都是或考完型，或考简答。这部分考试时间15分钟，分数比重为10％，考生得分相差不大。与其余
题型 相比较，并不是考生复习重点，只需了解考法，掌握做法，拿到题目时有明确的思考步
骤。

完型填空。从思考步骤来讲，大体可以描述为：首先把各段首句相加，了解文章大意；通过局
部 语言信息，先做简单题；利用整个句子内部逻辑，完成中等难度的题目；结合上下句甚至全
文逻辑，推敲 难题答案。如果考局部语言，比如考play a role， look for等词组，speak
language等固定搭配，单词认知的考法，做题速度会比较快；如果考整个句子的内部逻辑，则
需要根据句子意思进行同义词辨析，比如四级完型曾需要考生根据句子意思，结合内容逻辑，
区分 ru le和law；consequence和result等等。利用句子逻辑，还可能涉及句型句式等的语法性考法。四级完型总会涉及根据上下文来判断的逻辑性考法。这类题需要考生对句子开头的关
联词引 起重视。

简答题。考生在做简答题时，一定要看一题做一题。带着问题看文章，在原文中迅 速搜索相关
信息，然后就马上做相关题目。简答题的特点是，文章没有看懂，也同样可以把题目做对，有

很多单词不认识也没有关系。考生觉得简答题难的主要原因是它规定：如果答案整句原封 不动
照搬原文要扣分。其实，只要你写的单词都是必要的，那么即使每个单词都是原文的，也没有
关系。就以97年的题目为例说明，

题干：What is the opinion of British authorities concerning speeding laws

原文：The Ministry of Transport maintains that speed limits reduce accidents.

答案：Speed limits reduce accidents.

从答案 和原文的对比中可以发现，答案的任何单词都是原文的，但却是正确答案。这个例子说
明考生在做简答题 时，不要刻意改动所有单词，只要填写的单词是必须的，而没有多余信号，
就可以拿满分。比如上面的答 案写成The Ministry of Transport maintains that speed limits reduce
accidents.那就显得没有取舍，是典型的照搬照抄了。

另外，简答题要注意单词要求，它可能会对答案的大词量有规定，通常是答案不能超过10个
单词。写答案时越简单越好，问什么答什么，没有必要都是用句子回答。

翻译。考 生在翻译句子时，要注意如果句子较长，可以先把句子分为几个短句，然后一层层分
别加以理解和翻译， 最后根据句子内部的逻辑关系，用汉语习惯把各部分连接起来即可。其
实，四级翻译的句子，能理解一般 都能翻译，它不同于考研英语中的英译汉翻译。所以，翻译
部分重点还是要加强句子的理解力。

四、写作

这一部分要求考生在30分钟内写完一篇至少120个单词的 文章。写作部分是四级考生又一软
肋，得分普遍不高。有的是不了解得分技巧，有的是写不出内容，有的 是语法错误太多，有的
是字迹太差…那么，最后一段时间，怎么尽可能提高写作成绩呢

1、 合理分配30分钟。

有同学草草看完题目要求，就匆匆下笔，结果跑题万里 。如果文章偏离主题，那就不得高分。
所以，建议考生用大概5分钟时间先审题，定下大概写作方向，写 下重点单词，勾勒出文章的
大概框架。接下来用20分钟左右的时间来写文章。考生一般是可以在这时间 内完成至少120
个单词的文章的，原因四级文章一般用7—10个句子就可以写完了。不过这也要求考 生在考前
做一定的准备工作，比如了解作文如何分类，每一类写作可能会涉及怎样的语言表达等。另外，考生应该在考试前写几篇文章，练练笔，不至于在考试中没有写句子的感觉。写完文章
后，考生 还应用2－5分钟时间来检查文章。考生如果不检查文章，就会自觉不自觉地犯一些
错误，尤其是单数复 数的错误和时态的错误。能力很高的同学也经常犯这样的错误，因为中国
人没有单复数的概念，没有时态 变化的习惯，导致母语思维影响英语写作。如果文章有一些低
级的错误，就会在很大程度上影响考试成绩 。

2、掌握拓展语言的方法。

近几年考生普遍感觉到四级写作变难了 ，一个重要原因是考应用文多了，考描述性的内容多
了。这类题的特点是很多语言需要自己组织，不像以 前的议论文，可以大量套用模板语言。的
确，描述性的语言更加需要考生靠自己的能力遣词造句。

而考生遇到的更为重要的问题是不知道写什么内容，每个句子都得花很多时间 来思考。如果有
一个比较好的思路来引导我们，那写文章就会轻松多了。所以，建议考生在考前掌握如何 通过
因果关系、时间顺序、空间顺序等来扩展思维。另外，还要掌握如何分析原因，如何提供方
法，如何做一些简单的评论。虽然考试形式可以灵活变化，但是考到的内容总是有这些共性。
例如，20 05年1月考竞选演讲词，中间有能胜任的理由分析，2003年6月考目击的一起车
祸，中间有对车祸 原因的分析；又如2003年6月要求考生描述车祸经过，2003年9月要求考
生写大家如何帮助生病 同学，2004年6月写一天旅游行程的安排，2005年6月写老师做的一
件让我感动的事等等，这些 内容都要涉及如何按照时间先后顺序写作，如何结合因果逻辑安排
情节。

3、增加语言的亮点。

为了让作文得更好的分数，考生应该了解一些得分技巧，比 如在单词层面上，单词要有变化，
而且部分单词要有四级难度。如一篇四级范文中，考生用believ e， think， maintain三个不同
单词来表示“认为”，这就体现了变化，mainta in一词也体现了四级难度。很多四级考生在写文
章时会习惯性地用中学时学的单词，所以文章即使错误 较少，也不能得一个较高的分数。另
外，在句子层面上，需要长短句有机结合，不要从头到尾都是简单句 ，比如可以加一个定语从
句，状语从句，插入语等。这些语言的运用可以让阅卷老师知道我们所能掌握的 语言复杂级
别。当然，也没有必要从头到尾都写长难句。